《CorelDraw》课程标准

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《CorelDraw》课程标准

(本标准根据人才培养工作水平评估标准编写)


目录
第一部分    前言 4
一、课程性质和任务 4
二、基本理念 4
三、设计思路 5
第二部分 课程目标 6
一、总体目标 6
二、教学目标 6
基本知识教学目标 6
技能操作目标 7
情感素养目标 7
第三部分  内容标准及教学基本要求 7
第一章 CorelDraw概述 7
学习目标 7
学习内容 8
实训项目 8
教学设计建议 8
学生活动建议 8
第二章 文件操作与绘图 8
学习目标 8
学习内容 8
实训项目 9
教学设计建议 9
学生活动建议 9
第三章 设置绘图 9
学习目标 9
学习内容 9
实训项目 9
教学设计建议 9
学生活动建议 10
第四章 绘制基本图形 10
学习目标 10
学习内容 10
实训项目 10
教学设计建议 10
学生活动建议 10
第五章 图形对象的基本操作 11
学习目标 11
学习内容 11
教学设计建议 11
学生活动建议 11
第六章 曲线与节点编辑 11
学习目标 11
学习内容 11
实训项目 12
教学设计建议 12
学生活动建议 12
第七章 对象的变换 12
学习目标 12
学习内容 12
实训项目 12
教学设计建议 12
学生活动建议 12
第八章 图形对象的整形 13
学习目标 13
学习内容 13
实训项目 13
教学设计建议 13
学生活动建议 13
第九章 轮廓的编辑 13
学习目标 13
学习内容 14
实训项目 14
教学设计建议 14
学生活动建议 14
第十章 色彩与填充 14
学习目标 14
学习内容 14
实训项目 14
教学设计建议 15
学生活动建议 15
第十一章 页面操作与图层管理 15
学习目标 15
学习内容 15
实训项目 15
教学设计建议 15
学生活动建议 15
第十二章 平面特效 16
学习目标 16
学习内容 16
实训项目 16
教学设计建议 16
学生活动建议 16
第十三章 立体特效 16
学习目标 16
学习内容 17
实训项目 17
教学设计建议 17
学生活动建议 17
第十四章 位图的处理 17
学习目标 17
学习内容 17
实训项目 17
教学设计建议 17
学生活动建议 18
第十五章 文本的处理 18
学习目标 18
学习内容 18
实训项目 18
教学设计建议 18
学生活动建议 18
第十六章 制作Web网页 18
学习目标 18
学习内容 19
实训项目 19
教学设计建议 19
学生活动建议 19
第四部分 课程实施 19
一、学时分配 19
二、评价考核建议 19
三、教案编写建议 20
四、课程资源 21
五、教学参考书目 21
术语解释 21


 
第一部分    前言
制订本课程标准主要是在课程建设、师资建设、教学内容、教学方法、教材建设、理论与实践并重、激励和评价机制等方面,推动《CorelDraw》课程的建设工作;促进教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教材建设等方面的改革。
一、课程性质和任务
20世纪是平面媒体的世界,21世纪则是多媒体的世界。越来越多的人们在生活和学习中已离不开多媒体技术。许多企业网站、软件产品、影视娱乐作品都通过多媒体技术来展示企业形象、发布产品资讯、提供服务以及开展电子商务。同时越来越多的人们希望在Internet上或软件市场中展现自己的风采。而不具有交互性的传统的平面媒体,已无法满足设计者以及用户的需要,因此学习多媒体技术就显得非常必要了。
《CorelDraw》是高等职业学院图形图像制作专业一门必修的专业课程。是平面出版、广告制作、印刷、多媒体作品输出、软件界面设计、网站规划建设与网页设计的基础。早期的计算机只能处理数字和文字信息,操作复杂,界面呆板。随着计算机技术的发展,人们开始使用计算机处理和表现图形、图像、声音、动画以及视频影像等信息。而普通的位图图像由于可伸缩性不好,一直是多媒体开发的一个困难之所在。CorelDraw是PC平台上历史最长的绘图软件,作为一个成熟且功能强大的图形处理及平面排版软件,CorelDraw为用户提供了很多的功能,包括绘制各种几何图像,对图像进行矢量拉伸、压缩、旋转等操作,为图形填充各种材质和纹理,调和工具、文本路径、变形工具以及强力剪切等效果,三维图形制作,位图滤镜,图形管理以及快速生成网页发布。
课程主要讲授CorelDraw软件的使用,它为创建形式多样、矢量的多媒体作品提供了多种解决方案。目前图形图像作品的制作工具有多种,如MS Paint、Photoshop、Illustrator、CorelDraw、Fireworks等,随着图形图像在日常生活中的应用日益增多,CorelDraw已经成为了矢量插图、版面设计、位图编辑、网页发布、动画输出、排版印刷的最佳选择。
它的任务是:使学生具有高素质劳动者和中、高级图形图像制作专门人才所必需的矢量图基本知识和矢量图制作的基本技能;为学生学习知识和职业技能,提高全面素质,增强适应职业变化的能力,为学生走入社会打下一定基础。
内容包括:CorelDraw概述,文件操作和绘图基础知识,设置绘图及显示比例,绘制基本图形,图形对

《计算机图形图像处理 CorelDRAW X6》课程标准 课程内容和要求 "项目 "任务 "课程内容与教学要求 "活动设计 "课时" "课题 " " " " " " " "知识 "技能 "态度 " " " "项目 "任务一"1. 通过学习 "1. 掌握CorelDRAW"1. "1. CorelDRAW启 " " "一 "初识Co",使学生了解"X6的启动和退出方"通过CorelDraw各 "动与退出操作。 " " "初识 "relDRA"CorelDRAW软 "法。 "种作品展示的图片"2. "1 " "矢量 "W X6 "件的应用领域"2. 认识CorelDRAW"、让学生了解Core"认识CorelDRAW " " "图设 " "及其文件的基"X6的工作界面。 "lDraw在日常社会 "X6的工作界面及 " " "计新 " "本操作 "3. 掌握CorelDRAW"、生活、工作中的"对界面进行相关 " " "锐 " "2.让学生了 "X6文件的打开和保"具体应用,从而体"操作。 " " " " "解图形图像的"存操作。 "会在信息时代,本"3. " " " " "基础知识 " "软件对推动社会经"文件的新建、保 " " " " " " "济发展中的所起的"存和关闭等操作 " " " " " " "作用 "。 " " " " " " " "4. " " " " " " " "页面的各种处理 " " " " " " " "操作。 " " " "任务二"1. 了解图形 "1. 掌握各种图形 "培养学生对图片的"1. "1 " " "CorelD"图像的基础知"文件的导入和导出"观察和分析能力 "通过图像合成完 " " " "RAW X6"识 "操作 " "成"圣诞海报"制 " " " "基本操"2. 学会图形 "2. 掌握图像的合 " "作 " " " "作 "文件的导入和"成处理操作 " "2. " " " " "导出 " " "完成课本后的图1" " " " "3. 学会合并 " " "-1的创意设计 " " " " "图形文件 " " " " " "项目 "任务一"1. 了解矩形 "1. 掌握矩形工具 "让学生多观察几何"1. "2 " "二 "设计新"工具的特点 "的正确使用方法 "图形,培养学生对"参照实例自由设 " " "绘制 "年利是"2. 了解矩形 "2. 能够运用矩形 "图形的观察和分析"计一款新年红包 " " "几何 "封 "工具在日常绘"工具绘制相关图片"能力 "2. " " "图形 " "图中的应用 " " "完成课本后习题 " " " " " " " "图2-1的信封和图" " " " " " " "2-4的手机模型的" " " " " " " "设计 " " " "任务二"1. 掌握椭圆 "能够正确运用椭圆"让学生多观察几何"1. "2 " " "绘制卡"的绘制修改。"工具绘制各种与椭"图形,培养学生对"完成任务卡通螃 " " " "通螃蟹"2. 能够用能 "圆有关的实用图形"图形的观察和分析"蟹的绘制 " " " " "椭圆工具绘制" "能力 "2. " " " " "饼形和弧线图" " "完成课本后习题 " " " " ",并能正确进" " "图2-2. 图2-3和 " " " " "行编辑修改处" " "图2-5的绘制 " " " " "理。 " " " " " " "任务三"1. 通过本节 "让学生可以掌握绘"培养学生对图形的"1. 老师讲解 "2 " " "设计可"学习,让学生"制多边形和星形基"观察和分析能力;"2. 完成任务"可 " " " "爱星星"理解基本图形"本图形方法,为以"培养学生的创新能"爱星星图案"的绘" " " "图案 "中的多边形和"后绘制出更复杂、"力和美感。 "制 " " " " "星形工具的属"更美观的作品打下" "3. " " " " "性栏,然后正"坚实的基础。 " "绘制下面两图案 " " " " "确绘制相关图" " " " " " " "形。 " " " " " " " "2. 掌握多边 " " " " " " " "形和星形图形" " " " " " " "之间的变形操" " " " " " " "作。 " " " " " " "任务四"1. 了解图纸 "能正确运用图纸工"培养学生对图形的"1. 完成任务"同 "2 " " "设计同"工具的绘制方"具、螺纹工具绘制"观察和分析能力;"心结"图案的绘制" " " "心结图"法和用图纸工"相关图形。 "培养学生的 "2. 仿制下面"工 " " " "案 "具绘制的图纸" " "商银行标志"图案" " " " "的具体特点。" " " " " " " "2. 会绘制螺 " " " " " " " "纹并了解
计算机应用专业 《计算机图形图像处理 CorelDRAW X6》课程标准 前言 (一)课程定位 本课程是全国中等职业学校计算机类专业的专业基础课。是平面出版、广告制作、印 刷、多媒体作品输出、软件界面设计、网站规划建设与网页设计的基础。本课程使学生 具有高素质劳动者和中、高级图形图像制作专门人才所必需的矢量图基本知识和矢量图 制作的基本技能;为学生学习知识和职业技能,提高全面素质,增强适应职业变化的能 力,为学生走入社会打下一定基础。 本课程在学生学完公共基础课和专业基础课后讲授,并为后续专业方向及专业拓展课 程奠定基础。 (二)设计思路 本课程的设计思路是理论学习与实践相结合,通过实践性教学培养学生实际操作能力 ,使学生加深理解,着重培养学生的实操能力,能够学以致用,特别是为计算机应用的 专业方向课和专业拓展课打下良好的基础,在专业创作、平面广告、包装印刷等领域发 挥作用。在此基础上,提高分析问题和解决问题的能力。 本课程是一门以实际操作为主的课程,在教学过程中注重学生实际操作技能的培养, 采用任务驱动教学方法设计不同的活动,以理论知识与实际操作相结合的结构来展示教 学内容。本课程学习为一体化教学。在学习情境中,可设计的活动包括学习目标、任务 分析、知识链接、实际操作、结果检查等内容。每一个任务的学习都以课题为载体,以 任务为中心整合所需相关知识,实现学中做,做中学的理实一体的教学,给学生提供更 多的动手机会,提高基本技能。 本课程的教学活动设计分为知识学习活动、技能训练活动和技能测试活动三类,每类 活动的设计根据课程目标关于知识、技能、态度的不同要求,设计不同的活动方式及载 体。 本课程总学时为102课时。学时分配方案建议见课程内容和要求表。 课程教学目标 (一) 知识教学目标 1.CorelDraw的基础知识; 2.文件操作与绘图基本知识; 3.基本图形绘制的基本知识;  4.图形对象管理的基本知识; 5.平面与立体特效的基本知识。 (二) 能力培养目标 1.能使用CorelDraw进行文件的新建、打开、导入、导出等基本操作; 2.能设置页面、标尺、辅助线等功能; 3.能绘制各种形状的图形; 4.能对图形对象进行复制、仿制、排序等操作; 5.能对曲线和节点进行操作; 6.能对图形对象进行焊接、修剪等操作; 7.能对图形对象的轮廓进行设置; 8.能填充各种图样、纹理; 9.能设置页面与图层; 10.能进行平面和立体的特效操作; 11.能设置位图与文本; 12.能够集成制作Web页面。 (三)情感培养目标 1.具有辩证思维的能力; 2.具有热爱科学,事实求是的学风和创新意识、创新精神; 3.加强职业道德意识。 选择和组织课程内容,突出任务与知识的联系,让学生在计算机应用基本技能实践活动 的基础上掌握相关知识和技能,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生 的就业能力。 四、实施建议 (一)教材编写或选用 1.教材结构和内容须符合人才培养方案和本课程标准提出的要求。 2.教材编写应充分体现理论实践一体化教学的特点,理论知识和实践操作有机结合, 内容的选择力求明确,可操作性强,便于贯彻"做中学、学中做"的理念; 3.教材语言平实、图文并茂,便于学生自主学习。 4.教材内容能及时反映在现实生活中大量使用的新技术和新产品。 (二)教学方法 1.在教学过程中,采用理论实践一体化教学,充分调动学生主动参与意识,培养学生 解决实际问题的能力,提高学生学习兴趣。 2.在教学过程中,要注意课程资源的积累与使用,以提高课堂教学效率。 3.在教学过程中,可以组建学习小组,营造合作学习的氛围,培养学生的人际交往能 力和组织管理能力。 4.在教学过程中,注重培养学生良好学习习惯,提倡在实践中学习,加强学法指导, 引导学生自主学习,为学生的终身学习打下基础。 (三)教学条件 本课程安排学生在校内电子实训室进行实训,也可以在校外实训基地进行岗位实践。 (四)课程资源 1.幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境,建议开 发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。 2.充分利用网络资源、教育网站等信息资源,使教学媒体从单一媒体向多媒体转变; 使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;使学生从单独学习向合作学习转变。 3.对尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相关教学资源,组织力量,开发相应的 影像资料、多媒体课件、等辅助教学资源。 (五)教学评价 1.考核方式:实操,考试时间90分钟。 2.期末总评计算方式:按照平时成绩(60%)与期末考试成绩(40%)合并计算,计分 采用百分制。其中平时成绩包括:单项技能训练(占10分),单元技能训练(占20分), 综合技能训练(占30分)。 期末考试成绩为最终的综合技能作品成
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