iphone实现文件的读写操作

本文介绍如何在iPhone应用中实现文件的读写操作,包括利用NSFileManager获取文档目录、创建及删除文件、读取文件内容等步骤,并提供完整代码示例。

转自:http://www.devdiv.com/article-1503-1.html

iphone实现文件的读写操作

iphone可以很容易的实现文件的读写,但是如果你没有使用苹果公司99美元开发者sdk的话,你利用破解打出来的api包,安装到手机上不能把文件写入手机.下面是我实现读写的代码:

#import "ManagerFile.h"

@implementation ManagerFile

-(void)writeFile:(NSString *)file
{
    //创建文件管理器
    NSFileManager *fileManager = [NSFileManager defaultManager];
    //获取路径
    //参数NSDocumentDirectory要获取那种路径
    NSArray *paths = NSSearchPathForDirectoriesInDomains(NSDocumentDirectory, NSUserDomainMask, YES);
    NSString *documentsDirectory = [paths objectAtIndex:0];//去处需要的路径   
    //更改到待操作的目录下
    [fileManager changeCurrentDirectoryPath:[documentsDirectory stringByExpandingTildeInPath]];
    //创建文件fileName文件名称,contents文件的内容,如果开始没有内容可以设置为nil,attributes文件的属性,初始为nil
    //获取文件路径
    [fileManager removeItemAtPath:@"username" error:nil];
    NSString *path = [documentsDirectory stringByAppendingPathComponent:@"username"];
    //创建数据缓冲
    NSMutableData *writer = [[NSMutableData alloc] init];
    //将字符串添加到缓冲中
    [writer appendData:[file dataUsingEncoding:NSUTF8StringEncoding]];
    //将其他数据添加到缓冲中
    //将缓冲的数据写入到文件中
    [writer writeToFile:path atomically:YES];
    [writer release];
}
-(NSString *)readFile
{
    //创建文件管理器
    NSFileManager *fileManager = [NSFileManager defaultManager];
    //获取路径
    //参数NSDocumentDirectory要获取那种路径
    NSArray *paths = NSSearchPathForDirectoriesInDomains(NSDocumentDirectory, NSUserDomainMask, YES);
    NSString *documentsDirectory = [paths objectAtIndex:0];//去处需要的路径   
    //更改到待操作的目录下
    [fileManager changeCurrentDirectoryPath:[documentsDirectory stringByExpandingTildeInPath]];
    //获取文件路径
    NSString *path = [documentsDirectory stringByAppendingPathComponent:@"username"];
    NSData *reader = [NSData dataWithContentsOfFile:path];
    return [[NSString alloc] initWithData:reader
                                 encoding:NSUTF8StringEncoding];
}
@end


连接一:http://wangjun.easymorse.com/?p=893

二:http://blog.chinaunix.net/u1/49717/showart_2124341.html

三:http://www.cocoachina.com/bbs/read.php?tid-87.html

四:http://blog.csdn.net/wwwcybcom/archive/2009/10/14/4669532.aspx
内容概要:本文围绕“基于超局部模型与自抗扰ESO观测器的无模型预测电流控制改进策略”展开研究,提出一种结合超局部模型(ULM)与扩张状态观测器(ESO)的无模型预测电流控制(MFPCC)改进方法,旨在提升永磁同步电机(PMSM)电流环的动态响应性能与抗干扰能力。该策略利用超局部模型对系统行为进行局部逼近,避免依赖精确数学模型,同时引入自抗扰控制中的ESO实时观测并补偿系统内外部扰动,有效抑制参数摄动、负载变化及模型不确定性带来的影响。研究通过Simulink搭建完整的控制系统仿真模型,对传统MFPCC与所提改进策略进行对比分析,验证了新方法在电流跟踪精度、响应速度和鲁棒性方面的优越性。; 适合人群:具备电机控制、现代控制理论及Simulink仿真基础的电气工程、自动化及相关专业的研究生、科研人员及工程技术人员。; 使用场景及目标:①用于高性能电机驱动系统中电流环控制器的设计与优化;②为无模型控制与自抗扰控制的融合应用提供技术参考;③支撑相关课题的仿真验证、论文复现与创新方法研究。; 阅读建议:建议读者结合Simulink仿真模型深入理解控制结构与参数整定过程,重点关注ESO的观测性能与扰动补偿机制,并可通过改变负载条件、参数偏差等工况进行鲁棒性测试,进一步掌握该改进策略的核心优势与适用边界。
内容概要:本文围绕Scratch图形化编程平台,详细阐述了《人体感应灯光系统》这一贴近生活的AI科创作品的设计与教学应用。通过模拟真实智能家居中人体感应灯的工作原理,利用Scratch的侦测、逻辑判断、亮度特效调节等功能,实现了人物靠近自动亮灯、延时熄灭及环境亮度自适应等仿真功能。文章系统拆解了从场景搭建、核心逻辑设计、分层编程实现到调试优化的完整开发流程,并提供了基础版与进阶版可直接导入的源码,支持零基础快速上手与高阶创新拓展。同时构建了“基础—进阶—高阶”三层阶梯式教学体系,适配常规课堂、创客社团与赛事培优等多元教学场景,推动中小学AI教育的生活化、实践化与创新化发展。 适合人群:小学高年级至初中阶段学生,信息技术教师,创客教育从业者,以及参与青少年科创赛事的师生。 使用场景及目标:①作为中小学人工智能通识课程的教学案例,帮助学生理解智能感应与控制逻辑;②用于校内创客社团开展项目式学习;③支撑学生参加AI科创类赛事,完成高质量作品创作与答辩准备;④布置为课后综合实践作业,提升动手能力与科技素养。 阅读建议:建议结合提供的Scratch源码进行实践操作,在复现基础上尝试参数调优与功能扩展,如增加音效提示、多区域感应等,深化对编程逻辑与智能系统设计的理解。
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