207 Course Schedule 课程表 拓扑排序

本文探讨了如何使用拓扑排序算法判断在给定课程及其先修条件的情况下,是否能完成所有课程的学习。通过实例和代码实现,解析了如何利用入度和处理队列来确定课程学习的可行性。

题目描述:
你这个学期必须选修 numCourse 门课程,记为 0 到 numCourse-1 。

在选修某些课程之前需要一些先修课程。 例如,想要学习课程 0 ,你需要先完成课程 1 ,我们用一个匹配来表示他们:[0,1]

给定课程总量以及它们的先决条件,请你判断是否可能完成所有课程的学习?

示例 :

示例 1:

输入: 2, [[1,0]]
输出: true
解释: 总共有 2 门课程。学习课程 1 之前,你需要完成课程 0。所以这是可能的。

示例 2:

输入: 2, [[1,0],[0,1]]
输出: false
解释: 总共有 2 门课程。学习课程 1 之前,你需要先完成​课程 0;并且学习课程 0 之前,你还应先完成课程 1。这是不可能的。

提示:

输入的先决条件是由 边缘列表 表示的图形,而不是 邻接矩阵 。详情请参见图的表示法。
你可以假定输入的先决条件中没有重复的边。
1 <= numCourses <= 10^5

思路:

拓扑排序
先将入度为 0的顶点加入一个处理队列
每次取出入度为 0的顶点, 将这个顶点的所有邻接点入度 - 1, 再将入度为 0的点加入队列
比较课程数与处理的顶点数是否相等
时间复杂度O(n + m), 空间复杂度O(n + m), 其中 n为课程数, m为先修课程数

class Solution {
    public boolean canFinish(int numCourses, int[][] prerequisites) {
        if (prerequisites == null || prerequisites.length == 0) return true;
        int count = 0, indrgree[] = new int[numCourses];
        List<List<Integer>> adjcent = new ArrayList<>(numCourses);
        for (int i = 0; i < numCourses; i++) adjcent.add(new ArrayList<Integer>());
        for (int i = 0; i < prerequisites.length; i++) {
            ++indrgree[prerequisites[i][1]];
            adjcent.get(prerequisites[i][0]).add(prerequisites[i][1]);
        }
        Queue<Integer> queue = new LinkedList<>();
        for (int i = 0; i < numCourses; i++) if (indrgree[i] == 0) queue.offer(i);
        while (!queue.isEmpty()) {
            int cur = queue.poll();
            ++count;
            for (int first : adjcent.get(cur)) {
                --indrgree[first];
                if (indrgree[first] == 0) queue.offer(first);
            }
        }
        return count == numCourses;
    }
}



作者:air_melt
链接:https://www.jianshu.com/p/8d7b8b324079
来源:简书
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权,非商业转载请注明出处。

 

内容概要:本文围绕微电网中光伏发电系统经逆变器带负载的完整仿真模型展开研究,利用Simulink平台构建了从光伏阵列建模、DC-AC逆变器控制(包括PWM调制与电压电流双闭环控制)、并网策略到负载响应的全过程仿真系统。重点分析了系统在不同工况下的动态响应特性与电能质量表现,并对并网控制策略、最大功率点跟踪(MPPT)技术及系统稳定性进行了深入探讨和验证。该模型不仅可用于教学演示微电网的基本架构与运行机制,更为科研提供了可靠的仿真平台,支持对新型控制算法与系统优化方案的有效验证与评估。; 适合人群:具备一定电力电子技术、自动控制理论基础及Simulink/MATLAB操作经验的电气工程、自动化等相关专业的本科生、研究生及科研人员。; 使用场景及目标:①用于高校课程教学中微电网系统结构与运行原理的直观演示;②为科研工作者提供光伏发电并网系统的仿真验证平台,支持开展逆变器控制算法(如双闭环控制、MPPT)、系统稳定性分析及电能质量管理等关键技术的研究与优化。; 阅读建议:建议学习者结合Simulink仿真环境动手搭建模型,重点关注各功能模块间的信号传递关系与关键参数设置,并通过调整光照强度、温度、负载大小等外部条件,观察系统动态响应过程,从而深化对微电网运行特性的理解与掌握。
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