“偷来”的乐趣，娃喜欢才是真的喜欢

相信很多 80后都听过这个故事。

晋代的时候，有一个叫车胤的娃，他酷爱学习，但是家庭贫寒，收入仅够温饱，填饱肚子已属不易。那时照明主要是动物油脂，植物油的获取约始于东汉，所以灯油的价格比较昂贵，只有家境富裕的人才舍得点。

车胤的生活规律是：日出而作，日落而息，对于把时间浪费在睡觉上，他很是焦虑。

一个夏天的夜晚，车胤看着“一闪一闪亮晶晶”的萤火虫，突然灵光一闪，哎，我要是把它们都放在一个袋子里，不就是一盏现成的灯嘛。想到就做，果然，虽然不够亮，但看书还是可以的。

凭借着爱读书的喜好，长大后的他仕途一帆风顺，官至吏部尚书，相当于现在的中央组织部部长部长兼中央机构编制委员会办公室主任、人事部部长。

听着这个故事结合现在一辅导娃做作业就鸡飞狗跳的场景，老母亲的心声是：只要你愿意读书，别说萤火虫灯，星星灯、月亮灯我都给你弄来。可见兴趣的重要，我怎么没生一个像车胤这样的娃，想想就有流不完的泪。

伟大的孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。

对于1~3岁的婴儿更是如此。他们正处于人格心理学家阿尔波特定义的“自主性功能”期。对于能引起自己兴趣的事就乐于尝试，像我女儿，就爱玩垃圾桶，买多少玩具都敌不过垃圾桶的诱惑。

所以对于如何引导她对书感兴趣，我在绘本的选择上下了不少气力，并每天晚上都会坚持和她一起共读至少半个小时以上。不得不说绘本对于幼儿认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，影响巨大。不到一岁我就开始给我女儿看绘本，《小鸡球球》、《小熊宝宝》、《小桃子》、《偷偷看里面》系列等，再大一点，有《不睡觉的世界冠军》、《花婆婆》、《牙婆婆》、《小猪佩奇》等。和同龄人相比，我女儿在情商、以及语言方面的能力确实好许多。见人就会喊，跟我差不多大的喊“阿姨”，跟她爸差不多大的喊“叔叔”，什么“姐姐、妹妹、爷爷、奶奶”，也是信手捏来，特别受人喜欢。会说很多话，受到帮助会说“谢谢”，做错事会说“对不起”，还会说“我爱你，妈妈”，懂得分享。

这么多绘本里，她最喜欢的一套书是《偷偷看里面》系列。

这一套有8本，分8个不同的主题：《动物的家》、《农场》、《动物园》、《夜晚》、《花园》、《恐龙》、《城堡》、《太空》。

1. 关于出版社

Usborne children's book 是全英国最大、最领先的少儿出版社。它成立于1973年，一直专注于儿童喜欢的幽默、真实和有趣的书籍，提倡寓教于乐的教育理念。其出版发行的《偷偷看里面》系列是他们家的镇社之宝，稳居英国儿童科学、教育类图书销量的前十名。原版曾经获得了英国学前教育实践的金奖，风靡全球，销售过5亿册，深受全球儿童的喜爱。

2. 关于作者

安娜•米尔波恩：

安娜·米尔波恩是英国著名的童书作家，尤其擅长低幼领域的童书创作。已出版作品数十本，广受英国儿童欢迎。

西蒙娜•迪米特里：

著名插画师西蒙娜·迪米特里出版作品十余本，善用水彩作画，喜欢自己制作图画书。乐于为所有的孩子以及希望永葆童真的人作画。她说：“如果人类站在脚凳上，是不会和其他生物们有真正的对话的。”她在看昆虫的时候，会忍不住把脸贴在地上，或者想象着自己是一个很小的东西，站在地上看一只牛。

这个系列的8本书，分别涉及到8个不同的分类，500多个词组，内容丰富。西蒙娜大师精心绘制的画面童趣十足，她以孩子的视角来观察这个世界，能引起小读者的共鸣。每本书里面有许多有趣的机关设计，在满足了幼儿动手乐趣的同时，还增强了他的好奇心，以及探索世界的乐趣，在玩的同时不知不觉就吸收了各种科普知识。

一、100多个翻翻机关，好奇心中提升幼儿探索的乐趣

在孙瑞雪《完整的成长》一书中提到：

0~3岁的主题是唤醒身体的各个部分，副主题是孩子用身体发现、创造出内在的情绪、感觉、些微的心理和认知，这些被交融在儿童的身体活动里。

意思是对于儿童，身体就是认知，他到处爬、到处抠的行为，就是他们探索这个世界的过程。仔细观察你会发现，0~7岁的儿童，除了睡觉很少有安静的时候，时时刻刻都在忙碌。当然也会有例外，我家门口就有一个小孩，他家的大人管的很严，这个不许动那个不许摸，尽管会走了但大部分时间仍然抱在手上，别的小孩在玩，他只是静静窝在奶奶怀里，怎么逗他都是一副世外高人的模样，家长对他这幅“很乖”的样子引以为傲，说他小时候也很调皮，严加管教以后就老实了很多，还劝我别让孩子到处疯，养成习惯就不好了，好习惯要从小培养。但他们也有烦心的事，就是孩子在幼儿园不大合群，“老师也是大惊小怪，我家孩子这是文静，不喜欢疯罢了，怎么就是不合群呢，像我家这样乖的孩子到哪去找。”

不得不说父母的育儿观念对孩子后期性格的养成影响力极大。我赞同孙瑞雪提出的“孩子是自己身体的主人”，他们不应该像他们的父辈一样，从小被限制、被压抑、被制止去尝试各种各样的东西，长大后的生活只能规规矩矩的来。他们应该按照自己的天性去发展自己的兴趣爱好，保留创造力和想象力、以及探索的勇气，世界如此多彩。

所以在孩子的引导上，应该顺应他的天性。《偷偷看里面》系列书便是这样的设计理念，书中各种翻页、小洞，可能比画面更吸引孩子。

大师的画作固然精美，但如果孩子连看都不愿意看，买了也是枉然。

二.半遮半掩中，提高孩子的观察、想象能力

在翻页的遮挡下，对很多事物的呈现是“犹抱琵琶半遮面”，“这门后是什么？”“这是什么东西？”“菜菜里有什么？”……

洞洞设计中可能这边是小鱼的身体，那边就变成了小鸟的头，我女儿会纳闷的用手指抠抠，这边看看，那边看看，到底是怎么回事呢？“大海里动物很多，珊瑚礁里是谁的家？”“小丑鱼的家”读了几次后，她已经能接过我的话。这就符合绘本阅读的顺序，先看图画然后，带着对画面的疑问来听故事。预留空间给孩子自己思考和想象，锻炼孩子的思维能力。

《动物园》里饲养员在给大象洗澡，蓝色的水珠被设计成一个漂亮的翻页，打开一看原来是大象把饲养员浇的水吸进去又喷了出来。大象的鼻子怎么那么长呢？它还会喷水，真的太好玩了，小象怎么不喷水呢？

《动物的家》里，为什么有的动物家在地下，有的动物的家在树上，有的动物的家在水里。大树上住着各种各样的小动物：树洞是松鼠的家，鸟巢是小鸟的家，刚出生的小鸟还不会飞。我女儿特别喜欢小鸟的家，每次都试图进去住住。

《夜晚》这本书，我女儿每次都要不厌其烦的打开窗户，跟我说:“小宝宝睡觉了，哥哥姐姐睡觉了，狗狗睡觉了，猫咪干嘛不睡觉”。我就会跟她说：“晚上，月亮高高挂，星星闪闪亮，街上静悄悄，小动物都睡觉了，宝宝你也该睡了。”是我哄她睡觉的利器，有助于引导好的习惯。

《农场》第一页“猜猜里面是什么？”打开门，原来是一只母鸡在下蛋，从那以后每天早上吃鸡蛋她都会说 “这是母鸡生给宝宝吃的蛋蛋”。农场里还有很多其它的小动物，孩子对小动物有一种天然的喜欢，每翻开一页并认出这个小动物的过程，她都特别认真。

《太空》最难讲，但我家女儿喜欢给宇航员穿衣服，对于我们大人来说，太空遥不可及所以关注甚少，但对于一张白纸的幼儿，不过跟没见过的玩具一样，都是新鲜的玩意，你激起她的兴趣，她一样乐于去探索。

我女儿喜欢《城堡》里的国王，以及里面看起来很可口的食物，对英俊的骑士不是很感兴趣。看到睡在地板上的仆人露出的脚丫，她就要皱起眉头，问我“叔叔干嘛睡在地上”。

《花园》里植物比较多，我女儿热衷喂我吃里面的各色食物，你一口我一口中，趣味十足。花园里还有各种小昆虫，掀开花瓣会发现一只五彩斑斓的蝴蝶，以及隐藏在花瓣里正在采蜜的小蜜蜂，一只可爱的小黑猫正在观察的小蜘蛛，掀开树叶，小蜘蛛织好了一张网。

《恐龙》中，我女儿最感兴趣的是恐龙妈妈那条可以活动的尾巴，因为这个尾巴很坚硬，可以保护她的小宝宝。

三.萌趣十足的图片，每张图像都会说话

研究发现：幼儿对外在世界的认识，是从整体来掌握感觉，而非由细部思考分析的。这种特质使小孩在情境中，很少冷眼旁观，而经常以的热情，全情投入地参与。 在与大人共读绘本时，他们不仅在听一则他人的故事，他们会与故事中的角色合二为一，亲历其境地体验这段故事。

拿我女儿来说，每次看绘本，看到兴起，她就会把绘本放在地上，提起脚就想要进去。在她的眼里，这不是简单的一张图画，而是真实存在的场景。

所以对于幼儿来说绘本画面所呈现的故事很重要，他们要get到其中共鸣的点，才会有继续读下去的兴趣。

《偷偷看里面》系列，每一页都有丰富的场景，而且会随着各自所处情境的不同，每个动物（人）的动作神态各异，故事感呼之欲出，这时候家长只需要直接把画面上配的文字读给宝宝听就可以了。这系列书的文字风格朗朗上口，风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。

蒙特梭利说：“在幼儿的生命力，每当他有意地做某件事的时候，这种力量便会进入他的意识中。我们所谓的‘意志’也就开始发展，这个过程由于虽是会有新经验出现而不断进行。”所以当幼儿习惯这些翻页和洞洞时，并在探索的过程中收获各种惊喜，便产生了阅读的兴趣，长久的兴趣就是注意力，就是专注力。