教育孩子也是家长重新认知自我的过程

我看过很多育儿书，它们通常以教养孩童为主，却鲜少关注家长的内心需求！

其实很多时候，教育孩子的过程也是家长重新认知自我的过程！

有的家长在教育孩子的过程中，治愈了自己的童年；而有的家长则是将自己的成长模式又重新复制粘贴在自己孩子的身上！也许很多时候，他们知道自己受到了伤害，却很难阻止伤害复刻，从而导致孩童出现问题却束手无策，只能尝试自己曾经遭受/经历过的办法，当然很多时候效果并不尽人意。

大部分时候，家长往往只看到外在行为，而没有了解孩子的内心动机！他们用自己的成长经验去解决孩子手足竞争、乱发脾气、撒谎、缺乏自信等问题，他们往往只注重结果，却不知道这样做反而会伤害亲子关系！

那么，如何增进亲子关系？怎样改善亲子沟通、化解亲子冲突？或许你需要改变整个家庭的运作方式。这本由美国贝姬·肯尼迪博士写的《看见孩子》或许能够给你答案。

正如题目所言，“看见孩子”的目的是要理解孩子的行为，看见孩子背后的需要，了解孩子行为背后的目的。而不是单单看见孩子的行为，采取强硬手段塑造行为！

作为家长，我们的目的不应该是为了得到一个“好孩子”，而是拥有一个心理健康的孩子！他们应该自信、敢于表达自我、有分寸感，他们能够分辨是非，知道对错！他们也许并不能够如父母期望那样长大，但他们自信、阳光、勇敢，并且愿意成为他们自己！

正如书中所说：

许多育儿建议的背后是负面的假设。它们一心控制孩子，而不是去信任他们；它们主张把孩子关进他们的房间，而不是去拥抱他们；他们认为孩子是在耍心眼，而不是在表达内心的需要。

家长需要意识到的是，孩子和家长的本意都是好的！如果你能了解孩子做事的动机就会发现，孩子很多时候一些难以理解的行为往往包含单纯的爱。一些情绪的背后往往隐藏着不安全感、害怕和焦虑！他们的表现却往往不如大人的预期，大人们总觉得孩子应该这样、应该那样，却不了解孩子行为背后的情绪。

在书中，贝姬博士说父母的职责是保护孩子的身心安全，做孩子情感的守护者；当父母发现问题时，行为只是线索，背后的动机更值得关注！父母要做的是放弃控制行为，不要随意奖励或惩罚孩子，因为这样只是暂时改变行为，而非真正解决问题，甚至会造成亲子关系的裂痕。

好的养育建立在父母直面真实的意愿之上，他们会肯定孩子的感受，正视孩子提出的问题，而不是无法控制自己的情绪！更多时候父母要更先了解自己的需要，只有学会关照自己，我们才能更好地关照孩子，并与孩子相处。

全书提出了10大育儿准则，抛出了19个教养难题，40+个案例分享，帮助父母更好地看见孩子行为背后的动机，并且修复亲子关系！

当我们相信孩子和自我的动机都是出于善意，我们对自己和孩子也会多一份包容，如果再加上不断地学习和探索，相信我们都可以得到良好的亲子关系，并在这段教养过程中治愈并自我成长。

我想，温柔而坚定地教养才是最好的教养！