8岁,二年级,真的不想卷教育
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麦麦上周末刚开完家长会,他爸去的。
回来说:这个班主任真的卷,自己家的孩子1岁3个月开始上早教。
想起了上周束总也去开了他们家娃的家长会,也是二年级。
回来说优秀学生家长代表发言,分享孩子每天早上7点起床,朗读半小时的众多“优秀”的学习习惯。
每当我跟大家讨论起自己的教育观念,总会被冠以“理想主义”“不切实际”的标签。
似乎总想告诉我,现实很残酷的,优胜劣汰的,是不进则退的。我所想的那些东西,如同共产主义一样是梦幻泡影。
可我明明要说的,就是个人的选择,是当下在做的每一件事情。
机缘巧合,最近在喜欢的播客下评论,收获了这本赠书。
大多数普通人是不会有机会瞥见窥视顶层人的生活的(如果真的有所谓的顶层存在的话)
作者是一位剑桥大学的毕业生,由于08年金融危机的影响,毕业即失业,凭借着学历获得了在伦敦上流阶层做家教的资格。也得以,用一个平民内卷胜利者的优势身份,带我们一起看到“上流社会”的教育。
书的作者笔法幽默,一些技巧性的调侃解构了许多严肃的东西,不做深入探讨,只以自己的感受为先,反而呈现了上流教育里荒诞又虚伪的一面。
事实证明,人的焦虑是没有天花板的,或者说,天花板一定不总关乎于财富。
能随随便便让管家安排打个飞机去罗马用餐的富豪,自己的长子也只不过是自己海量资产的一部分,而资产是不允许坏死的,或者说起码这一部分资产不被允许。
说回1岁3个月上早教,我总在想着,以国内目前的教育理念和教育培训机制,有多少受过真正专业系统“早教”培训的老师,愿意放弃系统和体质的更稳定的出路,而投身进这个市场上,足够供应普通家庭的需求。
花巨资进入的早教机构,小孩子接触的老师,有多少只不过是短暂的三五个月培训就匆匆上岗的年轻人,被用作盈利的劳动力,领工资而已。
而家长花在奔波与机构上的时间和精力,以及为此付出的金钱,是否也是一场让自己看似“努力”的投资行为。
麦麦小时候,总有早教机构打来营销电话,花束老套:不要输在起跑线上
而每每我反问,终点在什么地方呢?
对方总会先沉默,然后我在沉默里无趣地挂断电话。
我自己也会经常在想,终点在哪里?是学业的尽头,还是学历的尽头,又或者是生命的尽头?赢在起跑线上的人,是真的会赢在终点线上吗?而这个赢,赢的到底是什么呢?
一生在比较与竞争中找到自己存在感的人啊,似乎周围没有参照物,就完全迷失了自己的意义。
我理解的学习是终生的事情,我理解的教育,不是为了在受到良好教育,享有优质资源的时候,把其它人踩在脚底,这不是目标。接受教育,是理解生命与生活,是作出遵从良心的选择,是用爱去与他人产生连接。
我不知道10年之后的世界是什么样子,也预判不了20年、30年之后的社会趋势,但我始终希望他成长成为一个身心健全的人,一个有勇气与耐心面对所有未知的人。
说到这里,似乎更加不接地气了,仿佛要以一己之力跳脱出教育评价体系之外。但并不是,我没有能力去负担他无忧无虑的生活,人无法挣到自己认知之外的钱,人也无法过自己认知之外的生活。我没办法告诉他你可以不写作业,不参加考试,旷课逃学。
他当然需要去接受这些教育,要完成作业,要应付考试,要适应这套规则。
而我只是不想太焦虑,也不想让他太焦虑,不想总担心着没有发生的事情,不想总为了想象中的危机毫无头绪地招兵买马。这个世界上有很多厉害的人,有很多我理解不了的领域,我不想勉强他一定要做成什么,我希望告诉他可以慢慢去试探自己喜欢的生活与方向,也可以心安理得的在咱们普通的世界里做一个普通人。
