破解欺凌:面对现实的生活手册
前情提要:在写完这个书评到pyq后,私下约朋友时被朋友反驳。他说,孩子被霸凌就要还击啊,学校是做什么的啊。其实这本书解释了为何不需要刻意还击和学校为何无法有效干涉(针对隐匿和微小的心理霸凌) 以下为书评: 人类在漫长的文明史中学会了合作和爱,但是遥远祖先智人的好斗也被我们在基因里保留了下来,大部分非精神病患者的欺凌者只是为了得到某种优越、权威、注意等等,而不是十恶不赦的恶意。从学校到职场,这就是社会欺凌存在的基础,而且是无法避免的,世界不是天堂。强制性的反欺凌社会运动(举报、投诉学校,学校抓欺凌现象而无心教学)在国外经历了十年,结果发现情况只是更加糟糕。
这本书启发了家长(其实不只是家长和孩子,其他成年人也可以学会怎么在职场和社会欺凌中保护自己),怎么通过一种“傻瓜游戏”的方式让孩子在实践中脱离欺凌者的掌控,同时给教育从业者以启迪—如何把处理一般欺凌问题的责任交还给孩子,留给教学以更多时间,因为不当介入只会令情况更糟。
核心的一条实用规则就是:欺凌存在,因为行得通,只要不给反应甚至幽默自嘲,就能破解。面对身体上的欺凌,可以教给孩子防御自己,在极端情况下举报或逃跑,关键是这种身体伤害是客观存在也难以避免的;而心理上的,例如嘲讽、辱骂、排挤,虽然也客观存在,但是取决于主观解读。只要构筑好心理防线,不被欺凌者挑起情绪,就在这场“傻瓜游戏”里赢了。而一旦愤怒、回击、躲避,就让对方得逞。
还有一种情况,有一些欺凌者也是曾经的受害者或者认为自己会受害。他们也有权说出自己的情绪,被人理解,一味的批判只能使他们被贴上“坏孩子”的标签而陷入更严重的“复仇”。如果教师过多介入批判,家长为此焦虑指责孩子,对情况的好转无益。这让我回想起养育老二的过程中,我所犯过的错误。那时候她嘲笑了一下某个孩子(书里作者解释,这种调侃其实在学校普遍存在)就让我从老师那里知道后如临大敌,我自己陷入自责,对老二进行了好几轮“批判教育”,得到的就是她对我和学校更多的不信任。其实同样,恰当的处理方式(家长少介入,多平息,让他们自己处理)适合于多子女家庭中的兄弟姐妹冲突。
美好的理想,就是人们学会怎么去转换意识,强大内心,长出心理韧性去保护自己,回报以善意,因为对方就很难和恶的那个自己去对抗。
书中的阐释更加具体详细,还有“傻瓜游戏”的范本提供给家长与孩子实践。这篇教育方面的读书分享就到这里。