孩子的性格与你有关，你知道吗？
<图片1>
<图片15>
法国小天后Alizée自信迷人的舞蹈(上面链接可点开，是视频)，不禁让人想起诗人席勒的话：“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。”
华生的行为主义理论提出，可以通过外显行为的改变，来改变你的习惯、气质与想法。这就好比21天养成习惯一样，你的习惯奠定了你的性格气质。
孩子的性格从他们一出生时便开始养成了，往往这会是我们会忽略的。
比如0~1岁的孩子，这是婴儿建立对世界基本态度的时期。艾里克森的心理社会发展理论把这一时期定义为“基本信任对基本不信任”时期，这一时期，如果婴儿必须学会相信别人可以照顾好自己的基本需要。如果照顾者表现出拒绝或前后不一致，婴儿可能认为世界是危险的，这里的人是不可信或不可靠的，主要的社会动因是照顾者。
发展心理学上认为，人的发展是具有可塑性的。可塑性是指为适应积极或消极生活经历而改变的能力。行为主义之父华生认为，通过改变人的外显行为可以塑造人的习惯性格。这个我身有体会，比如，我以为自己是多愁善感的，当我沉静的时候。可是，当我投入运动或者人群中时，我又觉得自己是活泼并且热爱社交的。人有时候确实是这样一种存在：
你不是按你想的去生活，而是按照你的行为来思想。
孩子的性格具有极强的可塑性。一个亲戚告诉我，她孩子三岁以前害怕与人接触，过于胆怯，这让她十分担心。后来，她把孩子送去了表演班，在孩子五岁的时候，居然意外地出演了一部公益广告。在他小学五年级的时候，2012年他与其他五个同学一起获得了在麻省理工大学举办的DI比赛的小学组冠军。现在才13岁的他，不论走到哪里，都有一种浑然天成的明星气场。
如果说人的性格是天生的，那么三岁以前的他，与现在他是迥然不同的两种气场。当然，气质并没有好坏之分。不过，这个例子也说明了这样一个教育的真相：孩子是具有极强的可塑性的。
行为可以改变习惯，孩子的性格受后天影响很大，并不是天生的。
曾经，一位清华退休的老太太告诉我，她有二十几个干儿子干女儿，他们大多都成为了业内的佼佼者。她总结了自己一生的教育经验，感触颇深的是这样一句话：
如果你希望孩子和你一样，你就本色出演；如果你希望孩子比你优秀，你首先要行为更优秀。不用教育，孩子天生会模仿。
有这样一篇网络红文《富养女儿不如富养自己——一位妈妈的心声》，与其重金送孩子进各种培训班，倒不如从提升自己开始，孩子自然会耳濡目染。如果妈妈是一个爱打扮、喜欢音乐、舞蹈、绘画、读书的女人，不用教导，孩子也会变成这样的人。如果只是送孩子进各种补习班，大人没有很好的示范作用，那么，孩子也只是敷衍，很难真正热爱并学好。
布朗芬布伦纳提出发展生态环境理论，他提出了微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统、历时系统等概念，简单地说，就是一个由里及表、由近及远的系统。与我们最亲密的关系（父母与孩子）是最里层的一种微观系统的关系，而学校、幼儿园等是关系中的中间系统，而父母的工作环境等就是外层系统了，这个理论其实很好理解。如果与我们最亲近的关系（微观系统）我们得到了较强的支持性关系，我们的发展才可能实现最优化。
可以说，一个孩子的性格、气质与未来的社交能力等，与孩子最亲近的家庭微观系统关系是最大的。也就是说，家庭才是孩子教育的开始。
布拉格亲子课程（缩写为PEKiP）的亚洛斯拉夫•考荷博士通过研究很多不同的活动与游戏方案，设计了PEKiP课程的基础。考荷博士是一位心理学家，他这样说道：“宝宝身上蕴藏着巨大的发展潜能，对此我们直到今天仍毫无头绪。”他认为，运动是最重要的，运动会让孩子比同龄的孩子更满足，哭得更少，成长得更好。
（【德】安娜•普金恩著，王瑜蔚译，北京联合出版公司，2016年，第39页。）
面对0~1岁的孩子，我们需要一些指导。
布拉格亲子课程（缩写为PEKiP）设计了一套适合这一时期的婴儿早教游戏。在《宝宝的第一本游戏书》里，分别提到了适合一至三个月宝宝的游戏、适合四至六个月宝宝的游戏、适合七至十二个月宝宝的游戏。
这些早教游戏简单易行，只需轻松浏览一遍，在举手投足间，便可轻易践行。
我们可以来看一看。
首先，如何抱孩子:
孩子是很脆弱与柔软的，我们需要安全地抱起宝宝。
壳式抱
仰卧的宝宝，您可以用双手从两侧握住他身体的躯干部分。这种壳式抱法，您的双手像一个大大的”壳”包围住宝宝的身体。注意不要直接抓住他的腋下部位，这可能会弄疼他，应该在稍微下面一点的位置。
从侧面抱起
要把宝宝放下，先将他调整至侧躺的姿势，然后小心地将他放下，先放下宝宝的双脚，然后是臀部，接着让宝宝的肩膀碰到垫子，最后放下头部。
按照华生的行为主义理论，通过与宝宝游戏互动，可以加深爸爸妈妈与宝宝之间的情感联系，能够培养孩子独立自信、好性格、高情商、有创造力的宝宝。家庭环境是宝宝生长的最里层的微观系统，对宝宝未来人格、社交能力等的塑造起着不容忽视的作用。
陪孩子一起玩是很重要的！
在《宝宝的第一本游戏书》里介绍了这样的游戏，适合不同时期的宝宝们：
适合一至三个月宝宝的游戏：
一览无余
从侧面将宝宝抱起，将他的背部贴在您的胸口，您的手臂放在宝宝的屁股下面。
你的宝宝试着在这个姿势中独立平衡自己的脑袋。
重要的是：您用空着的那只手轻轻地扶着他的胸部，使宝宝不用自己支撑自己的体重，因为这对他来说为时过早。
舒服地斜躺在妈妈怀里
把您的宝宝这样抱着，让他的头倚靠在您的手臂上。用另一只手固定住他的身体。
随着时间推移，您的宝宝越来越能够能独自支撑他的脑袋了。当您宝宝差不多三个月大时，壳式抱这个他开始不习惯的抱姿被他慢慢熟悉了以后，您可以将您放在他脑袋下面的手臂小心地往下移动一些，也许他已经能够独立地支撑起他的小脑袋好几秒钟了呢！
宝宝俯卧在爸爸的手臂上
这个姿势中保持头部平衡。他能够越来越独立地保持自己头部的平衡。
适合四至六个月宝宝的游戏：
在妈妈腿上玩
您的宝宝做什么？他用手撑在地面上。
您在宝宝面前的地上放一个玩具，他会用一只手去够玩具，而另一只手则撑住地面。
来转个圈
借助您小小的帮助宝宝能翻到侧面或者继续翻身到俯卧姿势。
您的宝宝仰卧着，您给他一个食指，注意不要抓宝宝的腕关节。如果您感觉到您的宝宝牢牢地抓住了您的手指，您就向一侧慢慢移动您的手指。
<图片9>
两只手用壳式抱姿势将仰面躺着的宝宝从侧面抱起，让彼此能看到对方的眼睛。慢慢地将宝宝向左或向右倾斜，直到宝宝能自己平衡头部为止。
<图片10>
蹦跳——但是没有重力
新体验：蹬腿。
您的宝宝做什么？他有节奏地用腿蹬您的大腿，同时屈伸腿。
适合七至十二个月宝宝的游戏：
当您的宝宝九十个月的时候开始把一件东西塞到另一件东西里去，比如把钥匙塞到锁眼里，您能够促进他这方面的发展。把这些东西给您的宝宝。
您的宝宝做什么？
他把罐子装满，然后又倒空，这件事他可以忙活很久。
细绳快车
您的宝宝会拉动细绳，并且会很惊讶地发现，细绳后面还跟着个玩具。
《宝宝的第一本游戏书》是适合0~1岁宝宝的德式PEKIP婴儿早教游戏，包含101个独特的游戏，这些游戏不仅能够加深父母宝宝之间的情感联系，更能让宝宝在有趣健康的环境中健康成长，创造性的理念、手把手的指导，让您学会培养独立自信、好性格、高情商、有创造力的宝宝。
<图片13>
<图片15>
法国小天后Alizée自信迷人的舞蹈(上面链接可点开，是视频)，不禁让人想起诗人席勒的话：“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。”
华生的行为主义理论提出，可以通过外显行为的改变，来改变你的习惯、气质与想法。这就好比21天养成习惯一样，你的习惯奠定了你的性格气质。
孩子的性格从他们一出生时便开始养成了，往往这会是我们会忽略的。
比如0~1岁的孩子，这是婴儿建立对世界基本态度的时期。艾里克森的心理社会发展理论把这一时期定义为“基本信任对基本不信任”时期，这一时期，如果婴儿必须学会相信别人可以照顾好自己的基本需要。如果照顾者表现出拒绝或前后不一致，婴儿可能认为世界是危险的，这里的人是不可信或不可靠的，主要的社会动因是照顾者。
发展心理学上认为，人的发展是具有可塑性的。可塑性是指为适应积极或消极生活经历而改变的能力。行为主义之父华生认为，通过改变人的外显行为可以塑造人的习惯性格。这个我身有体会，比如，我以为自己是多愁善感的，当我沉静的时候。可是，当我投入运动或者人群中时，我又觉得自己是活泼并且热爱社交的。人有时候确实是这样一种存在：
你不是按你想的去生活，而是按照你的行为来思想。
孩子的性格具有极强的可塑性。一个亲戚告诉我，她孩子三岁以前害怕与人接触，过于胆怯，这让她十分担心。后来，她把孩子送去了表演班，在孩子五岁的时候，居然意外地出演了一部公益广告。在他小学五年级的时候，2012年他与其他五个同学一起获得了在麻省理工大学举办的DI比赛的小学组冠军。现在才13岁的他，不论走到哪里，都有一种浑然天成的明星气场。
如果说人的性格是天生的，那么三岁以前的他，与现在他是迥然不同的两种气场。当然，气质并没有好坏之分。不过，这个例子也说明了这样一个教育的真相：孩子是具有极强的可塑性的。
行为可以改变习惯，孩子的性格受后天影响很大，并不是天生的。
曾经，一位清华退休的老太太告诉我，她有二十几个干儿子干女儿，他们大多都成为了业内的佼佼者。她总结了自己一生的教育经验，感触颇深的是这样一句话：
如果你希望孩子和你一样，你就本色出演；如果你希望孩子比你优秀，你首先要行为更优秀。不用教育，孩子天生会模仿。
有这样一篇网络红文《富养女儿不如富养自己——一位妈妈的心声》，与其重金送孩子进各种培训班，倒不如从提升自己开始，孩子自然会耳濡目染。如果妈妈是一个爱打扮、喜欢音乐、舞蹈、绘画、读书的女人，不用教导，孩子也会变成这样的人。如果只是送孩子进各种补习班，大人没有很好的示范作用，那么，孩子也只是敷衍，很难真正热爱并学好。
布朗芬布伦纳提出发展生态环境理论，他提出了微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统、历时系统等概念，简单地说，就是一个由里及表、由近及远的系统。与我们最亲密的关系（父母与孩子）是最里层的一种微观系统的关系，而学校、幼儿园等是关系中的中间系统，而父母的工作环境等就是外层系统了，这个理论其实很好理解。如果与我们最亲近的关系（微观系统）我们得到了较强的支持性关系，我们的发展才可能实现最优化。
可以说，一个孩子的性格、气质与未来的社交能力等，与孩子最亲近的家庭微观系统关系是最大的。也就是说，家庭才是孩子教育的开始。
布拉格亲子课程（缩写为PEKiP）的亚洛斯拉夫•考荷博士通过研究很多不同的活动与游戏方案，设计了PEKiP课程的基础。考荷博士是一位心理学家，他这样说道：“宝宝身上蕴藏着巨大的发展潜能，对此我们直到今天仍毫无头绪。”他认为，运动是最重要的，运动会让孩子比同龄的孩子更满足，哭得更少，成长得更好。
（【德】安娜•普金恩著，王瑜蔚译，北京联合出版公司，2016年，第39页。）
面对0~1岁的孩子，我们需要一些指导。
布拉格亲子课程（缩写为PEKiP）设计了一套适合这一时期的婴儿早教游戏。在《宝宝的第一本游戏书》里，分别提到了适合一至三个月宝宝的游戏、适合四至六个月宝宝的游戏、适合七至十二个月宝宝的游戏。
这些早教游戏简单易行，只需轻松浏览一遍，在举手投足间，便可轻易践行。
我们可以来看一看。
首先，如何抱孩子:
孩子是很脆弱与柔软的，我们需要安全地抱起宝宝。
壳式抱
仰卧的宝宝，您可以用双手从两侧握住他身体的躯干部分。这种壳式抱法，您的双手像一个大大的”壳”包围住宝宝的身体。注意不要直接抓住他的腋下部位，这可能会弄疼他，应该在稍微下面一点的位置。
从侧面抱起
要把宝宝放下，先将他调整至侧躺的姿势，然后小心地将他放下，先放下宝宝的双脚，然后是臀部，接着让宝宝的肩膀碰到垫子，最后放下头部。
按照华生的行为主义理论，通过与宝宝游戏互动，可以加深爸爸妈妈与宝宝之间的情感联系，能够培养孩子独立自信、好性格、高情商、有创造力的宝宝。家庭环境是宝宝生长的最里层的微观系统，对宝宝未来人格、社交能力等的塑造起着不容忽视的作用。
陪孩子一起玩是很重要的！
在《宝宝的第一本游戏书》里介绍了这样的游戏，适合不同时期的宝宝们：
适合一至三个月宝宝的游戏：
一览无余
从侧面将宝宝抱起，将他的背部贴在您的胸口，您的手臂放在宝宝的屁股下面。
你的宝宝试着在这个姿势中独立平衡自己的脑袋。
重要的是：您用空着的那只手轻轻地扶着他的胸部，使宝宝不用自己支撑自己的体重，因为这对他来说为时过早。
舒服地斜躺在妈妈怀里
把您的宝宝这样抱着，让他的头倚靠在您的手臂上。用另一只手固定住他的身体。
随着时间推移，您的宝宝越来越能够能独自支撑他的脑袋了。当您宝宝差不多三个月大时，壳式抱这个他开始不习惯的抱姿被他慢慢熟悉了以后，您可以将您放在他脑袋下面的手臂小心地往下移动一些，也许他已经能够独立地支撑起他的小脑袋好几秒钟了呢！
宝宝俯卧在爸爸的手臂上
这个姿势中保持头部平衡。他能够越来越独立地保持自己头部的平衡。
适合四至六个月宝宝的游戏：
在妈妈腿上玩
您的宝宝做什么？他用手撑在地面上。
您在宝宝面前的地上放一个玩具，他会用一只手去够玩具，而另一只手则撑住地面。
来转个圈
借助您小小的帮助宝宝能翻到侧面或者继续翻身到俯卧姿势。
您的宝宝仰卧着，您给他一个食指，注意不要抓宝宝的腕关节。如果您感觉到您的宝宝牢牢地抓住了您的手指，您就向一侧慢慢移动您的手指。
<图片9>
两只手用壳式抱姿势将仰面躺着的宝宝从侧面抱起，让彼此能看到对方的眼睛。慢慢地将宝宝向左或向右倾斜，直到宝宝能自己平衡头部为止。
<图片10>
蹦跳——但是没有重力
新体验：蹬腿。
您的宝宝做什么？他有节奏地用腿蹬您的大腿，同时屈伸腿。
适合七至十二个月宝宝的游戏：
当您的宝宝九十个月的时候开始把一件东西塞到另一件东西里去，比如把钥匙塞到锁眼里，您能够促进他这方面的发展。把这些东西给您的宝宝。
您的宝宝做什么？
他把罐子装满，然后又倒空，这件事他可以忙活很久。
细绳快车
您的宝宝会拉动细绳，并且会很惊讶地发现，细绳后面还跟着个玩具。
《宝宝的第一本游戏书》是适合0~1岁宝宝的德式PEKIP婴儿早教游戏，包含101个独特的游戏，这些游戏不仅能够加深父母宝宝之间的情感联系，更能让宝宝在有趣健康的环境中健康成长，创造性的理念、手把手的指导，让您学会培养独立自信、好性格、高情商、有创造力的宝宝。
<图片13>
有关键情节透露
