想要孩子学习，你今天学习了吗？
早晨的炒面里有韭菜，厚爸说，你和他说说那个什么春韭的诗，然后我给厚厚讲了讲“夜雨剪春韭”，从韭菜喜水说到韭菜是春季的代表食物。厚厚听得津津有味。
考虑他还小，没有给他引入《赠卫八处士》的全诗，也没给他发散辛弃疾的《汉宫春，立春日》“更传青韭堆盘”。但是因为我知道这诗的基调，也知道有诗人在咏春的诗中写到韭菜，所以一不担心讲错，二还留有两米八的空间可以让厚哥提问，而我不会被问得答不出来。就是这么游刃有余！
可是写这篇文不是为了吹牛的，因为体会过游刃有余什么感觉，所以当捉襟见肘的时候，感觉也分外明显。
我开始教厚厚英语了。
厚妈是英语渣，教厚厚的方式是自己先听先背，然后借助软件，和厚厚一点一点学。说起来，当老师水平不够的时候，亦步亦趋的学习真的好危险，因为老师经常卡壳急刹，这时候学生容易撞到老师身上，摔作一团。
当在学习过程中，你要不停地说“等下，妈妈查下词典”“呃，是这么读吧”“等下，我给你问问”的时候，真的不要怪孩子不爱学，因为此时，你展示给他的知识，是难的、无趣的、割裂的。
而我的朋友（偷笑，永恒的我的一个朋友系列），她三岁儿子的英语程度已经秒我了。秘诀并不在苦学，而在于，英语对于她是完整的，可以信手拈来的，随时可以给孩子机会教育和引导。说实话，当妈妈有了完整的知识体系和结构，孩子真的是“沐浴在知识的海洋里”呢。
说到这里，聪明的你已经知道了吧，家庭启蒙中最重要的一点是什么，是妈妈的游刃有余呀。
我当然不希望我家的对话是这样的：
妈妈：椅子读“chair”
宝宝：那桌子呢？
妈妈：呃，我去查查
……
妈妈：我爱你是“I love you”
宝宝：那我不爱你呢
妈妈：呃，我去查查
……
甚至有时候，我发现自己薄弱的基础都不能支持去查阅，只好去问别人，这时候惊觉，不自救是不行了。结合自己教厚厚识字诗歌的经验，我觉得我需要一本英文书，它要既丰富又有趣，既基础又成体系。
所谓念念不忘必有回响。当你真的需要什么并且去留心的时候，你要的东西会出现在你的视野，比如这本《英语单词大书》：
我看到这本书的第一感觉是松了一口气，起码背完这本书，厚厚触目所及能问到的东西单词，我都能回答上来了。因为一千个常用词，画得萌萌的遍布我们生活的每个方面，感觉好可靠啊。
第二个感觉就是，分类成这个样子，极大地增大了背单词的乐趣啊。
对于我自己占有的有限知识来说，我是分类狂人，我觉得各种事物、各种知识，他们之间的联系，他们的区别和共同点，他们的相对而立，或者他们的相互衍生，在我们思索这些的时候，就是我们温故而知新的时候。
所以看一本书是否可以奠定你的可持续发展知识体系，只要观察它的分类，它的归纳总结是什么样子的。如果这是一本条理清晰，又暗含联系的书，在阅读和学习中，会启发你去反复印证、思考。这无疑就是一本好书。
此外，这本书的篇幅足够大，色彩鲜明，可以很好的吸引到孩子的注意力，并且在阅读中，发现一个可爱的点，每页都有两个萌萌的小老鼠，这简直就是第二点中说的线索了，一条明线，我们是有主人公的，我们是一本有温度的单词书。
对了，这本有温度的单词书很厚，厚纸板，很结实的同时，也很方便翻阅。
最后，虽然厚厚很喜欢这本书，不顾自己不认识几个单词反复的看，我还是要和家长们说一下（当然了，是和我一样学渣的家长），自己先把这本书背下来，咱们也体验一下信手拈来，旁征博引的霸气。我们游刃有余了，孩子才能从这里得到最大的乐趣和指引，和大家共勉。
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考虑他还小，没有给他引入《赠卫八处士》的全诗，也没给他发散辛弃疾的《汉宫春，立春日》“更传青韭堆盘”。但是因为我知道这诗的基调，也知道有诗人在咏春的诗中写到韭菜，所以一不担心讲错，二还留有两米八的空间可以让厚哥提问，而我不会被问得答不出来。就是这么游刃有余！
可是写这篇文不是为了吹牛的，因为体会过游刃有余什么感觉，所以当捉襟见肘的时候，感觉也分外明显。
我开始教厚厚英语了。
厚妈是英语渣，教厚厚的方式是自己先听先背，然后借助软件，和厚厚一点一点学。说起来，当老师水平不够的时候，亦步亦趋的学习真的好危险，因为老师经常卡壳急刹，这时候学生容易撞到老师身上，摔作一团。
当在学习过程中，你要不停地说“等下，妈妈查下词典”“呃，是这么读吧”“等下，我给你问问”的时候，真的不要怪孩子不爱学，因为此时，你展示给他的知识，是难的、无趣的、割裂的。
而我的朋友（偷笑，永恒的我的一个朋友系列），她三岁儿子的英语程度已经秒我了。秘诀并不在苦学，而在于，英语对于她是完整的，可以信手拈来的，随时可以给孩子机会教育和引导。说实话，当妈妈有了完整的知识体系和结构，孩子真的是“沐浴在知识的海洋里”呢。
说到这里，聪明的你已经知道了吧，家庭启蒙中最重要的一点是什么，是妈妈的游刃有余呀。
我当然不希望我家的对话是这样的：
妈妈：椅子读“chair”
宝宝：那桌子呢？
妈妈：呃，我去查查
……
妈妈：我爱你是“I love you”
宝宝：那我不爱你呢
妈妈：呃，我去查查
……
甚至有时候，我发现自己薄弱的基础都不能支持去查阅，只好去问别人，这时候惊觉，不自救是不行了。结合自己教厚厚识字诗歌的经验，我觉得我需要一本英文书，它要既丰富又有趣，既基础又成体系。
所谓念念不忘必有回响。当你真的需要什么并且去留心的时候，你要的东西会出现在你的视野，比如这本《英语单词大书》：
我看到这本书的第一感觉是松了一口气，起码背完这本书，厚厚触目所及能问到的东西单词，我都能回答上来了。因为一千个常用词，画得萌萌的遍布我们生活的每个方面，感觉好可靠啊。
第二个感觉就是，分类成这个样子，极大地增大了背单词的乐趣啊。
对于我自己占有的有限知识来说，我是分类狂人，我觉得各种事物、各种知识，他们之间的联系，他们的区别和共同点，他们的相对而立，或者他们的相互衍生，在我们思索这些的时候，就是我们温故而知新的时候。
所以看一本书是否可以奠定你的可持续发展知识体系，只要观察它的分类，它的归纳总结是什么样子的。如果这是一本条理清晰，又暗含联系的书，在阅读和学习中，会启发你去反复印证、思考。这无疑就是一本好书。
此外，这本书的篇幅足够大，色彩鲜明，可以很好的吸引到孩子的注意力，并且在阅读中，发现一个可爱的点，每页都有两个萌萌的小老鼠，这简直就是第二点中说的线索了，一条明线，我们是有主人公的，我们是一本有温度的单词书。
对了，这本有温度的单词书很厚，厚纸板，很结实的同时，也很方便翻阅。
最后，虽然厚厚很喜欢这本书，不顾自己不认识几个单词反复的看，我还是要和家长们说一下（当然了，是和我一样学渣的家长），自己先把这本书背下来，咱们也体验一下信手拈来，旁征博引的霸气。我们游刃有余了，孩子才能从这里得到最大的乐趣和指引，和大家共勉。
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