理解的过程即是写作的过程

忽略哗众取宠的书名，这确实是一本很不错的写作教材。写作是什么？在体裁上，包括日记、随笔、评论、游记、小说、诗歌、戏剧、寓言、书信、通告等等所有文字书写都是写作，写作无处不在。

写作也是一种生活方式，在忙碌中驻步停留，审视自己的生活，它能让生活慢下来，以触摸每一个瞬间，强化每一种感受；它是与自己喜怒哀乐、七情六欲、得失荣辱之间的对话，是与自己思想理念的切磋，是外部世界通向内心世界的桥梁。这些写作源于生活日常，结合了自省、放松、回顾、整理、展望、记录、倾吐、创造、寄托，然后又回归生活。

奇怪的是，极少有人会想要学习写作，人们会学习游泳、健身、跳舞、手工，参加咖啡班、插花班、绘画班、英语班等，却找不到像样的成人写作班。孰不知，写作应该像运动一样，是一项出于天然本性、人人生来就会的技能。

中国人对写作有着很矛盾的看法，要不就是极端看低，认为写作是不务正业的旁门左道，要不就是极端抬高，认为才华横溢者才能写作；中国人在初等教育强调写作，小学生的写作课、周记、作文，各种好词好句作文教材，可走向高等教育的过程中，写作又被慢慢丢弃了，以至于分不清对写作基础的强调究竟是出于重视，还是出于儿戏。

作为一本手把手教导写作的教材，这本书循序渐进，从最容易的“日记写作”入手，挖掘日常经验中被忽略的生活真谛，之后进入“个人随笔”，表达更独特的视角和更丰富的形式，随笔之后则是“评论和游记”，捕捉更为锋利的观点和细节，再之后便来到“小小说和短篇小说”，通向故事及意义。

体裁之外的章节，则分别探索写作的不同层面，“梦和写作”根据梦境挖掘创造力，“对白写作”刻画故事的情境，“故事：传说、童话和当代寓言”是对更大社会背景的捕捉和解构，“诗化散文和散文诗”则进入语言内部，审视行文的节奏、音韵、意象，“想象力的点金术”教你如何从生活经历中作延伸，“拼贴作品和回忆录”教你如何利用素材。

马尔克斯在回忆录《为小说而生》的开篇中说到：“生活并不是我们的当下，而是一个人所记得的，以及一个人是如何为了讲述它而去记得的。”一个是自我的内心世界，一个是置身其中的外部世界，这二者组成了生活的疆域，也组成了写作的范畴。我们通过理解，达到了比自身更广阔的地方，如同里尔克说的，“理解的过程即写作的过程”。