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教育的主要目的应该是培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。
经典
虽读教育学，却始终在门外，何其悲哀。也许研究生时代，应该去关注那些立志改革的人们
: G41/3714
这本书很好 不枯燥
理想还不错，关键怎么操作似乎有点架空，
关心，其实很多人提过，但是怎么能真正让学生内化，而不是形式化“教养、灌输”，路还很长。
关于“关怀”，以及一种关于学校教育的新的提问方式。
中国教学体制需要这本书背后的思想
主题很有意义，适合教育管理者和理论研究专家，但一线教师读会有些失望吧。。。毕竟已经不再专注于概念理论的堆砌，而在乎实践的可操作性。读完学生也不会认为啊，老师真的关心我们了啊。。。
见字见人，读来就像听一位大家族老祖母对后代的谆谆善诱。智识的光辉之处全都来源于对生命体验中邂逅之具体对象的关爱，充满专注的深情厚谊。读完则愈发想要去思考照护伦理在普遍性上的困难这个问题。
补标补标补标！ 如何建立一种女性教育学的话语体系，以女性的方式体现一种关怀的伦理学和教育学，男性所倡导的社会公平伦理和教育体系于现在我的视角而言存在巨大的问题：这些人只会追求所谓真理和一个完美的社会，看不到身边的人的伤口与痛苦，甚至选择的是压抑和忽视，并美名其曰是心系社会和大众，但殊不知是另一种形式的伪善。不建立在爱具体的人，不完美的人身上，不建立在对自我的关心与爱护，对周围亲密的人的关心与爱护之上的教育学，制度的教育学是空泛且无法看到具体的人内心的伤痛的，更无法实践在具体的教育情境中看见真实的个体的心灵。说实话，在父权制依旧主导的社会，建立关怀伦理学和教育学的成本太高，但有幸感受过的人必定能够感慨，震撼于其伟大的爱和力量。而以爱的方式去关怀，去看任何人的痛苦乃是当下社会一定要学会的事情
整个教育系统以关心为核心培养学生，赞同诺丁斯的观点，但是当下社会能做到不是容易，一方面像作者所说以校为家 不可能，社会家庭环境必然影响学生的思想与行为 另一方面 如何改变全世界以知识掌握为评价标准的“共识” 还需要进一步阐述。真的需要当代老师都去读一读，不一定真正成为作者所说的关心课程，哪怕这种思想成为隐性力量影响学生 也是一种进步
重读这本书，会第一次意识到，诺丁斯其实对美国传统的人文主义课程比较批评，认为这个理念无非只是将一些陈旧的知识灌输给孩子们而已。她批评的主要对象是阿德勒。在这个意思呀，很多人可能会误会诺丁斯，以为她是一个“人文主义者”。
1我对女性主义伦理学的发展脉络，以及美国近现代史的了解很少，而且混乱，可能暂时不能对诺丁斯的关怀伦理观点做出评价… 2读这个完全是因为要写作业，但拖了非常久还是一字未动… 3通过基于关系的关怀所带来的情志体验，以及包括科学知识和审慎反思在内的理智过程，以此在所有人之间形成合道德的生活——这是在高度个体化之后才能形成的一种集体，我无论如何也感到在我们的文化里是困难的，因此很难想象在中式课堂讲授关怀伦理。（我觉得这是我之所以写不出来的原因……虽然写本身，不论写什么，都已经很困难了
一种新的教育模式，很美好。
读得很舒服 作者的关切在字里行间溢出
为了写读后感一字一句地看。。。说得都挺好但在中国一点用都没
后现代主义可不是人道主义或者存在主义
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> 学会关心
4 有用 陈小憨˙Ꙫ˙ 2010-06-11 17:01:34
教育的主要目的应该是培养有能力、关心人、爱人也值得人爱的人。
1 有用 阿拉胖泪 2011-05-27 03:07:57
经典
3 有用 西西弗斯的石头 2011-04-26 18:37:15
虽读教育学，却始终在门外，何其悲哀。也许研究生时代，应该去关注那些立志改革的人们
0 有用 蝉 2014-04-05 22:49:59
: G41/3714
0 有用 矿矿 2008-06-16 17:35:55
这本书很好 不枯燥
1 有用 剑眉 2015-06-02 21:37:08
理想还不错，关键怎么操作似乎有点架空，
0 有用 [已注销] 2016-04-01 13:47:25
关心，其实很多人提过，但是怎么能真正让学生内化，而不是形式化“教养、灌输”，路还很长。
0 有用 洪满 2010-12-15 11:31:03
关于“关怀”，以及一种关于学校教育的新的提问方式。
1 有用 greatabel 2010-07-29 14:22:36
中国教学体制需要这本书背后的思想
0 有用 Awakening 2022-02-07 19:20:18
主题很有意义，适合教育管理者和理论研究专家，但一线教师读会有些失望吧。。。毕竟已经不再专注于概念理论的堆砌，而在乎实践的可操作性。读完学生也不会认为啊，老师真的关心我们了啊。。。
0 有用 苦琴酒 2022-06-11 12:42:00
见字见人，读来就像听一位大家族老祖母对后代的谆谆善诱。智识的光辉之处全都来源于对生命体验中邂逅之具体对象的关爱，充满专注的深情厚谊。读完则愈发想要去思考照护伦理在普遍性上的困难这个问题。
1 有用 小满 2022-06-12 20:56:30
补标补标补标！ 如何建立一种女性教育学的话语体系，以女性的方式体现一种关怀的伦理学和教育学，男性所倡导的社会公平伦理和教育体系于现在我的视角而言存在巨大的问题：这些人只会追求所谓真理和一个完美的社会，看不到身边的人的伤口与痛苦，甚至选择的是压抑和忽视，并美名其曰是心系社会和大众，但殊不知是另一种形式的伪善。不建立在爱具体的人，不完美的人身上，不建立在对自我的关心与爱护，对周围亲密的人的关心与爱护之上的教育学，制度的教育学是空泛且无法看到具体的人内心的伤痛的，更无法实践在具体的教育情境中看见真实的个体的心灵。说实话，在父权制依旧主导的社会，建立关怀伦理学和教育学的成本太高，但有幸感受过的人必定能够感慨，震撼于其伟大的爱和力量。而以爱的方式去关怀，去看任何人的痛苦乃是当下社会一定要学会的事情
0 有用 三三三 2022-07-06 12:20:16
整个教育系统以关心为核心培养学生，赞同诺丁斯的观点，但是当下社会能做到不是容易，一方面像作者所说以校为家 不可能，社会家庭环境必然影响学生的思想与行为 另一方面 如何改变全世界以知识掌握为评价标准的“共识” 还需要进一步阐述。真的需要当代老师都去读一读，不一定真正成为作者所说的关心课程，哪怕这种思想成为隐性力量影响学生 也是一种进步
0 有用 大甜甜~~ 2025-11-22 11:38:35 北京
重读这本书，会第一次意识到，诺丁斯其实对美国传统的人文主义课程比较批评，认为这个理念无非只是将一些陈旧的知识灌输给孩子们而已。她批评的主要对象是阿德勒。在这个意思呀，很多人可能会误会诺丁斯，以为她是一个“人文主义者”。
0 有用 crhodolepis 2020-04-06 06:16:24
1我对女性主义伦理学的发展脉络，以及美国近现代史的了解很少，而且混乱，可能暂时不能对诺丁斯的关怀伦理观点做出评价… 2读这个完全是因为要写作业，但拖了非常久还是一字未动… 3通过基于关系的关怀所带来的情志体验，以及包括科学知识和审慎反思在内的理智过程，以此在所有人之间形成合道德的生活——这是在高度个体化之后才能形成的一种集体，我无论如何也感到在我们的文化里是困难的，因此很难想象在中式课堂讲授关怀伦理。（我觉得这是我之所以写不出来的原因……虽然写本身，不论写什么，都已经很困难了
0 有用 Eliza Hallinan 2019-07-18 20:34:41
一种新的教育模式，很美好。
0 有用 让我康康 2020-03-14 13:27:24
读得很舒服 作者的关切在字里行间溢出
0 有用 Emmahouhou 2016-07-23 15:30:25
为了写读后感一字一句地看。。。说得都挺好但在中国一点用都没
0 有用 演草纸 2021-03-20 09:54:53
后现代主义可不是人道主义或者存在主义
0 有用 Chaos 2021-03-29 16:01:14
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