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教育与美好生活的创作者
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![[英国] 伯特兰·罗素](https://img1.doubanio.com/view/celebrity/m/public/p1467624882.9.jpg)
伯特兰·罗素 作者
作者简介 · · · · · ·
罗素（Bertrend Russell,1872-1970）,出身于英国贵族家庭，20世纪声誉卓著、影响深远的思想家之一。在98年的生涯中，完成了40多部著作，涉及哲学、数学、科学、伦理学、社会学、教育、历史、宗教与政治等。他的首要事业和建树是在数学和逻辑领域，对西方哲学产生了深刻的影响。
原文摘录 · · · · · · ( 全部 )
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如果我是招收高年级学生的学校的负责人，我会认为，回避和鼓吹时事热点都不足取。使学生觉得他们所受的教育有助于他们处理社会所热议的问题，固然是件好事；这让他们感到学校教育没有脱离现实世界。但我不会把自己的观点强加给学生。我在学生面前应该以身作则，对现实问题采取一种科学的态度。我期望他们能拿出真正的论据和真正的事实。这种习惯在政治上尤为可贵，也尤为稀缺。凡是狂热的政治党派，都会故弄玄虚，以确保其教义安枕无忧。激情常常扼杀理智；相反，在知识分子身上，理智也常常扼杀激情。我的目标是同时避免这两种不幸。激情和理智都是可取的，只要它们没有破坏性。我希望基本的政治激情是建设性的，并要设法让理智服务于这些激情。但理智所服务的这些激情必须是真实的、客观的，而不能纯属空想。当现实世界不足以令人满意，我们往往都会托庇于一个想象世界，在那里，无需艰苦努力就能满足我们的愿望。这实质上是癔症，也是民族主义、神学及阶级神话的根源。它体现了当今世界中几乎普遍存在的一种人性弱点。克服这种人性弱点应该是后期学校教育的目标之一。有两种克服办法，二者都是必要的，虽然它们在某种意义上相互对立。一种办法是，提升我们对自己在现实世界中能达到什么目标的判断力；另一种办法是，让我们更清醒地认识到现实在破除我们幻想方面的作用。两者都包含在这一原则当中：要客观地生活，而不要主观地生活。 (查看原文) —— 引自第196页 -
“在全部学校岁月中，应当继续不断地进行室外事物的教育。[...]我所谓的室外事物教育，指的并不是游戏，诚然，游戏自有其重要性，且已得到充分的认同；但我现在所想到的是另外一些不同的事情，包括以下方面的知识：农业过程、动植物、园艺、乡间观察习惯等。我吃惊地发现，城里人竟然很少知道指南针上的方向，他们还绝不知道太阳循着何种方向旋转，不能发现房屋的哪一边是背风面，乃至一般地缺乏连牛羊都具备的知识。这是只在城里生活的结果。[...]这使得他们对于人生的态度变得琐屑、浅薄、轻浮——当然不是人人如此，但却相当普遍。季节、气候、耕种、收割、庄家、牲畜都与人类有着重要关系，如果说任何一个人都不可能与土地母亲彻底恩断义绝，那么他们就必须对这些东西亲近并熟悉。所有这些知识都能在那些极有益于健康的活动中为儿童所获得，即使仅仅出于健康原因，这些活动也值得从事。城里的儿童到了乡村会感到其乐融融，这表明他们的深切需要得到了满足。 (查看原文) —— 引自第175页
> 全部原文摘录
丛书信息
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汉译世界教育名著丛书(共10册)，
这套丛书还有
《关于人的思考》《幼儿的发展和教育》《教育漫话》《儿童的人格形成及其培养》《睿智的父母之爱/汉译世界教育名著丛书》
等
。
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教育与美好生活的书评 · · · · · · ( 全部 13 条 )
嗯嗯
上海人民出版社2017版
《教育与美好生活》大纲
这篇书评可能有关键情节透露
作者介绍：伯特兰·阿瑟·威廉·罗素（Bertrand Arthur William Russell，1872年—1970年），英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家、文学家，分析哲学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。主要作品有《西方哲学史》、《哲学问题》、《心的分析》、《物的分析》等。... (展开)
自有我在
上海社会科学院出版社2021版
【共振书评周】《教育与美好生活》：教育理念，只要正确就永远不会过时
波特兰•罗素被我们中国人熟知，是因为他是一位伟大的哲学家。在改革开放初期，他的思想吸引了一大批人，在中国，他有着广泛的读者群。哲学家关心的都是人的问题，而教育对人类来说，是有着至关重要的作用的，是改变人类整体素质的基石。 罗素的教育经典著作《教育与美好生活...
(展开)
三丝熟栗
上海人民出版社2017版
教育让人更好地思考什么是“美好生活”
这篇书评可能有关键情节透露
// 前言 // 如果说努力学习是为了在内卷游戏中不输，如果能上名校就可以少点焦虑，那拼夕夕事件中因一个匿名贴而被迫辞职的员工，本身也是top大学毕业，进的公司是大厂钱也多，但为什么本应该有的轻松和快乐似乎也没有呢？也许是个例，但小是“鸡娃”大是“985废物”却又是群体... (展开)
耐心酱
上海社会科学院出版社2021版
思想家罗素和他的教育实践
“一位教育者教育出来的孩子可能与他们设定的目标完全不同，从这个意义上看，可能是因为教育者的愚蠢。” 在1926年出版的《教育与美好生活》中，英国哲学家伯特兰·罗素曾写下这样一句话。 罗素是分析哲学的主要创始人，同时也是著名的数学家、逻辑学家、历史学家和文学家。他1...
(展开)
karyee
上海人民出版社2017版
一本值得细细研读的教育著作
罗素作为一名出色的分析哲学家，其著作皆闪烁着逻辑和分析的光芒，这本《教育与美好生活》虽然不是哲学专著，但语言同样地平实严谨，并且内容丰富，是一本可以放在枕边随时翻阅的书籍。不论是从事教育行业的工作者，抑或是初为人父人母的家长，都应该读一读这本书。对于儿童教...
(展开)
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订阅关于教育与美好生活的评论:
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1 有用 咫尺天涯 2010-10-06 10:49:57
很值得一读，想做个好父母的都可以找来看看。
1 有用 小石头 2010-05-31 00:01:51
罗素谈教育，不套用任何教育理念，而是通过对自己成长缺陷的反思，以及对自己孩子成长的细致观察，运用一些有助于孩子身心健康成长的干预措施（很多措施，就是不干预，还孩子自由），而得到他自己的经验实证性教育观念。
3 有用 九月 2021-03-03 23:27:48
凡是伟大的进步，最初都是纯粹理论上的，之后才发现这种理论知识可以有实际的应用。即便某个非凡的理论从未有任何实际用途，它仍然有其自身价值；因为对世界的理解是终极善之一。我不希望一个诗人、画家、作曲家或数学家，一心考虑他的活动在实践领域的某种渺远影响。毋宁说，他应该专注于追求一种想象，抓住他最初只是转瞬间所依稀瞥见的那个东西，并使之长存于心，他是如此炽热地爱着这种想象，以至现实世界中的一切快乐都相形见... 凡是伟大的进步，最初都是纯粹理论上的，之后才发现这种理论知识可以有实际的应用。即便某个非凡的理论从未有任何实际用途，它仍然有其自身价值；因为对世界的理解是终极善之一。我不希望一个诗人、画家、作曲家或数学家，一心考虑他的活动在实践领域的某种渺远影响。毋宁说，他应该专注于追求一种想象，抓住他最初只是转瞬间所依稀瞥见的那个东西，并使之长存于心，他是如此炽热地爱着这种想象，以至现实世界中的一切快乐都相形见绌，黯然失色。所有伟大的艺术和伟大的科学都源于这样一种热烈的渴望，即人们要具体地表现出那种最初虚无缥缈的幻象，那种动人心魄的美，它诱使人们舍弃安全而舒适的生活，献身于一种崇高的痛苦。怀有这种激情的人绝不会被功利主义哲学的桎梏所束缚，因为一切使人类伟大的事物皆肇启于这种激情。 (展开)
0 有用 张学勤 2021-07-10 08:52:39
听罗素谈教育，还是非常有启发的！接地气的，诚恳的，智慧的，积极的，富有力量的。 从古至今绵绵不绝的无数恐惧阻隔了幸福和自由之路，但爱能战胜恐惧，只要我们爱自己的孩子，赠给孩子这份美妙的礼物就是我们力所能及的事，没有任何东西能阻止我们这样做。
1 有用 萧贰 2021-05-10 10:50:59
一个框架，作者的一种综合理解，大师就是大师，谈教育却不只是教育