Name: 伍德沃克教育心理学
ISBN: 9787300167619

作者: 安妮塔·伍德沃克
出版社: 中国人民大学出版社
副标题: 伍德沃克教育心理学
出版年: 2013-1
页数: 483
定价: 62.00元
ISBN: 9787300167619

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内容简介 · · · · · ·

《伍德沃克教育心理学(第11版高等院校双语教材)》(作者安妮塔·伍德沃克)是一部经典的教育心理学教材，在美国被加利福尼亚大学、斯坦福大学、伊利诺伊大学等诸多高校采用，同时还被德国、挪威、克罗地亚、韩国、中国等多国翻译出版。它重视理论和实践的结合，强调有关儿童发展、认知科学、学习、教育和测评等各方面研究中所蕴含的教育启示和应用。《伍德沃克教育心理学(第11版高等院校双语教材)》提供了大量的案例、课堂片段、个案研究和实践指南，甚至归纳了那些有经验的教师自己总结的教学法宝，这些都有助于解决日常的教学问题。阅读《伍德沃克教育心理学(第11版高等院校双语教材)》，你将认识到教育心理学巨大的实用价值。

作者简介 · · · · · ·

安妮塔•伍尔福克

（Anita Woolfolk）

1972年获得得克萨斯州大学博士学位。作为一名教育心理学教授，她在高等教育领域的工作始于1973年任教罗格斯大学，此后20年她一直在该校工作，直到1994年调至俄亥俄州立大学。安妮塔的研究主要关注动机和认知，尤其是学生和教师的效能感以及教师对教育的信念。她与学生和同事合作出版的学术著作和发表的学术论文过百篇。她目前兼任《从理论到实践》（Theory Into Practice）的责任编委，该期刊致力于将最有用的科学研究成果传递给一线的教育工作者。安妮塔曾担任美国教育研究协会教学与教师教育分会副主席以及美国心理学会教育心理学分会主席。她最近的工作是与她的丈夫、俄亥俄州立大学教育管理学首席教授韦恩•霍伊（Wayne K. Hoy）一起进行《教学领导：基于研究的学校学习指南》（Instructional ...

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安妮塔•伍尔福克

（Anita Woolfolk）

◆ 译者简介 ◆

伍新春

心理学博士。现任北京师范大学心理学院教授、博士生导师，儿童阅读与学习研究中心主任。兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、中国教育学会学校教育心理学分会副理事长兼秘书长、中国心理学会学校心理专业委员会副主任和心理学普及工作委员会副主任等职。主要从事教育与学校心理学、咨询与健康心理学等领域的教学和研究工作。主持国家和省部级科研课题及国际国内合作课题40多项，在国内外学术期刊发表论文和研究报告160多篇，出版学术专著、教材、译著和科普著作40余部。曾获全国普通高等学校优秀教材奖、中国高校人文社会科学优秀成果奖、全国教育科学优秀成果奖、北京市哲学社会科学优秀成果奖、北京市教育科学优秀成果奖等奖励20余项。

目录 · · · · · ·

第1章学习、教学与教育心理学
第一部分学生
第2章认知与语言发展
第3章个性、社会性与道德发展
第4章学习者差异与学习需要
第5章文化与多元化
· · · · · · (更多)

原文摘录 · · · · · · ( 全部 )

皮亚杰（1974）自己也认为，多数成年人只能在他们极为熟悉或是极为感兴趣的少数领域中使用形式运算思维。大学的特定课程或许只能培养出个体相应学科的形式运算能力，但对其他学科的形式运算能力影响甚微（Lehman & Nisbett,1990)。因此，初中生或高中生难以假设性地思考问题是很正常的，在学习新的内容时他们更可能表现出这样的困难。有时，学生会发现一些捷径，如死记硬背公式或解题的步骤，以解决那些超过他们能力范围的问题。但是，这种方法只是对通过考试有帮助，对真正的理解并没有好处。只有当学生能超越对知识的简单记忆和浅层应用时，真正的理解才可能发生。 (查看原文)

静静 7赞 2018-09-25 11:01:10

—— 引自第39页
脑研究对教师的启示 8.学习和巩固知识需要耗费很久的时间。知识在不同情境下多次重复出现，而非一次学习，这样有助于学生建立坚固、复杂的联结。 9.与细小的、具体的事实相比，老师应当强调大的、一般性的概念，这样学生才能建立起持久的、有效的知识类别和相对稳定的联结。 10.教学可以借助故事这一形式。故事会激活大脑的多个区域--记忆、经验、情感和信念等。故事应当是精心组织好的，有其内在顺序--开头、中间、结尾。与毫无相关、缺乏组织的信息相比，这样的方式更有助于记住信息。 (查看原文)

静静 3赞 2018-09-19 11:33:44

—— 引自第30页

> 全部原文摘录

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我来说两句

短评 · · · · · · ( 全部 2 条 )

伍德沃克教育心理学的书评 · · · · · · ( 全部 21 条 )

热门只看本版本的评论

盖勒 2019-01-10 17:19:24 中国人民大学出版社2012版

教育的目的是让学生摆脱对教师的依赖，持续不断地终身学习

这篇书评可能有关键情节透露

一本看得很辛苦，但看完却真的让我受益匪浅的书。这本书要静下心来慢慢一点一点的看，我看的时候每天专门找出两个小时的时间，认认真真地来啃，不求多，只求尽可能的看进去，尽可能地多理解一些。在看书的时候，为了让自己保持注意力集中，一般的习惯是一边做思维导图梳理，一... (展开)

31 2回应

流水今日 2020-06-18 16:41:03 机械工业出版社2015版

如果时光可以倒流

01 十多年前，我在县城重点中学读高中，那时学习气氛浓厚，老师也比较用心，绝大部分学生都是非常勤奋好学的，也非常认可学习改变命运，考上好大学是大家的目标。可是在这个重点高中的普通班，最后就一个上了985，10多个上了二本。整个学校，只有40%的同学考上二本以上。勤奋好... (展开)

10 2回应

智元微库 2025-09-12 11:14:11 人民邮电出版社2025版

译者序

亲爱的读者朋友，您正在捧读的《教育心理学：主动学习版》（原书第15版）已经是我组织团队翻译本书的第6个版本了。此前，我们先后对本书第11版的“经典教材版”进行了翻译，并改编了“双语教材版”，翻译了本书第12版的“经典教材版”和“主动学习版”，以及第13版的“主动学习... (展开)

6 0回应

DeepSci 2019-02-23 08:53:09 机械工业出版社2015版

延伸的大脑

在这个事实、数字可以像水一样自由流动的数据世界当中，学习发生了变化。回想一下你上一次在谷歌/百度上搜索的信息，可能是一家附近星巴克的地址，或者是每日的头条新闻。在这个时代，人们更倾向于记住某一信息在网上的什么地方可以找到，而不是记住该信息的确切内容。所以... (展开)

5 0回应

杨友三 2015-12-29 21:27:38 机械工业出版社2015版

教材还是要看最新的

有的教材虽然经典，评价很高，但是没有收录最新的研究成果。现在科学技术日新月异，了解当前的科技动态很重要。所以，一定要读最近出版的教材。这本教材不但是目前最新的，而且又是再版过多次的经典，所以看了之后收获颇多。另外，心理学的内容容易让人陷入沉思，所以读起来也... (展开)

4 1回应

randomor 2008-01-12 23:42:03 教育心理学2007版

果然是第一

我相信美国群众的选择，果然不错。^_^ 其实我看的这本书好像是第7版，在大学的尘封的外文库的角落里找到的，后来买了第十版，竟然和国外同步了（目前amazon上最新的也是第十版似乎）——而且比国外便宜几十倍。但是翻了下，内容更新也不是很多。本来计划重新细细看一遍的劲头... (展开)

5 2 2回应

！ 2021-08-01 21:55:14 机械工业出版社2015版

略作总结

从四月初开始看的，中间停了一段时间，最近利用周末的时间看完了。教育心理学中的教育两字，并不是我们通常意义上的教育，其内涵要狭隘的多（狭隘一词用在这里并不合适，但我想找宽泛的反义词，没找到更合适的），指的是学校教学场景中的教育。不过心理学的概念有很强的可迁移... (展开)

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流水今日 2020-12-18 15:18:53 机械工业出版社2015版

教怎么读书最好的书，没有之一

好书推荐之如何读书这本《教育心理学》表面上看着像是为了老师写的，写的怎么教学生的书。但其中的道理一样的，我可以是自己的老师啊。我可以教自己怎么学习。况且一路求学走来，我们重新审视自己过去学习上的方法错误。明明很努力，怎么依然是个学渣了？世界上最权威的教育... (展开)

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小小 2025-12-25 18:01:52 中国轻工业出版社2012版

写给教师的书

这本书作为经典教材，大而全，实操性强，案例讲解充分。是一本写给教师的书，不只是在讲学习过程，还涉及到班级管理，分组分类，对敏感问题的处理等等…几乎将教学会遇到的情况都包含进来了。作为典型的外国教材，组织相对分散，要点不够突出，部分表述前后不完全一致；给读... (展开)

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小小 2025-12-01 10:09:08 中国轻工业出版社2012版

教育心理学

心理学教科书，为教师服务 1.发展 (Development)：我们从出生到死亡经历的有序的、适应性的变化。 2.主理发展 (Physical development): 身体结构和功能随着时间推移发生的变化。 3.人格发展 (Personal development): 个体成长过程中人格上发生的变化。 4.社会发展 (Social deve... (展开)

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