内容简介 · · · · · ·
这是一本试图为语文划定独立版图的语文学专著。作者将趣味性与学术性、可读性与思辨性融为一炉，对不同地域、不同时期的中学语文教材进行比较，采用全方位的观察视角，却始终聚焦于语言文学。全书分为三辑：第一辑“他山之石”运用诠释学理论，对《美国语文》的语言本质、历史框架、实用训练、逻辑体系、价值追求作出解读，并与人教版语文进行全面比较；第二辑“鉴往知来”对民国时期的《国文百八课》以及台湾地区的《国文》教材进行分析，指出语文是语言科学与文学艺术的融合；第三辑“教有所思”记录实践、解读经典、评析书事，尽得教书读书之乐。本书书名意在强调：语文的丰富性绝不是有限的课本所能涵盖，因此可以说，语文的真功夫在语文课本之外。
作者简介 · · · · · ·
苏祖祥，湖北省仙桃中学语文高级教师，仙桃市高中语文学科带头人。热爱阅读，希望一直把阅读当作一种需要；热爱教书，希望为未来社会培育更多具有独立人格和权利意识的公民；热爱思考，希望凭借思考的力量让自己变得聪明一点；热爱写作，希望把写作当作一个去掉伧俗之气、葆有自身元气的过程。在《新京报》《中国青年报》《中国教师报》《重庆时报》《书屋》《人民教育》《名作欣赏》《教师博览》《中华家教》等报刊发表文章若干，并有多篇文章被共识网、爱思想网、新浪网、搜狐网、凤凰网、新华网等多家网站转载。
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5 有用 杜君立 2021-05-21 18:12:53
语文不是文学训练，应该是关于人和思想的总体训练。问题意识、探究能力和批判精神就是这样培养出来的。
1 有用 鄂人谔谔 2017-06-15 18:46:30
不少观点具有独创性
0 有用 Elaine 2025-09-12 13:03:43 上海
Libby上借的，花了一个多小时读完。 这是一本作者平时对语文、语言、文学评论的集合，如作者后记中所言：「收入这本小书的22篇文章，汇集了近年来我对语文的思考。这些思考其实卑之无甚高论，不过是对语文常识的申述而已。这样说并不是故作谦虚，实在是因为我们的语文教育教学越来越偏离常态，越来越与常识渐行渐远，越来越不辨方向、无所措其手足。我不想规行矩步，也不想牢骚满腹，希望在自己的教育教学中有一些纠偏的做... Libby上借的，花了一个多小时读完。 这是一本作者平时对语文、语言、文学评论的集合，如作者后记中所言：「收入这本小书的22篇文章，汇集了近年来我对语文的思考。这些思考其实卑之无甚高论，不过是对语文常识的申述而已。这样说并不是故作谦虚，实在是因为我们的语文教育教学越来越偏离常态，越来越与常识渐行渐远，越来越不辨方向、无所措其手足。我不想规行矩步，也不想牢骚满腹，希望在自己的教育教学中有一些纠偏的做法，同时也希望能引进新颖的方法和思路，别求新声于异“域”，以期收到“日拱一卒，功不唐捐”之效果。」 但是，作者的文字还是不错的，排比句不少，就是偶感晦涩。 (展开)
2 有用 尚能西711 2017-11-09 18:01:25
这本书，不仅适合语文老师看，其他科目的老师也可以看看。
1 有用 何者 2021-05-03 13:59:26
2021.05.03 总觉得现代的文人就是语文老师们。