内容简介 · · · · · ·
本书探索了从盎格鲁-撒克逊时代至今英伦诸岛的监狱制度发展史。作者根据公开资料、私人信件、学术论文、个人陈述、官方报告以及监狱建筑和设计方面的研究文献，细致生动地讲述了英国历史上不同类型的监狱以及跟监狱有关的人的故事。书中陆续登场的人物包括约翰·班扬、丹尼尔·笛福、杰里米·边沁、查尔斯·狄更斯、奥斯卡·王尔德、温斯顿·丘吉尔等，他们的观点、立场以及个人命运，跟英国监狱制度的历史发展多有交织，也为英伦监狱往事增添了别样的色彩。
作者行文扎实严谨，风格生动有趣，以具有亲和力的叙述，呈现了一段绵延千年的特殊的历史。本书既可作为通俗读物，也可为相关研究人士提供具有参考价值的基础素材。
牢影的创作者
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作者简介 · · · · · ·
哈利·波特（Harry Potter），英国资深大律师，尤擅刑事辩护。曾任剑桥大学塞尔温学院研究员。致力于向民众传播法律知识，推广法律文化；已出版《普通法简史》（中文版译者武卓韵，北京大学出版社2022年版）多部口碑上佳的普及读物，并为英国广播公司策划了以普通法为主题的系列电视节目，备受好评。
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42 有用 日野森辽 2023-01-24 23:00:26 江苏
哈利波特于阿兹卡班著，，
3 有用 Maximus 2023-08-14 20:07:23 上海
作者叫哈利波特，序者叫吴宗宪，故意搞的节目效果。看下来感觉英国的监狱管理就是不断在舆论的影响下在两个极端间蹦来蹦去的历史，时而有带善人出于基督教道德觉得犯人也是人，主动改善过于悲惨的监狱环境。然而不久养尊处优的罪犯（甚至可能还有越狱的）又引起了舆论对坏人为什么要过得这么好的质疑，于是监狱的惩罚性又被放在前面，直到条件惨到第一种舆论再次占了上风，惩罚性司法和改造性司法的矛盾应该永远都不会有吵明白那天... 作者叫哈利波特，序者叫吴宗宪，故意搞的节目效果。看下来感觉英国的监狱管理就是不断在舆论的影响下在两个极端间蹦来蹦去的历史，时而有带善人出于基督教道德觉得犯人也是人，主动改善过于悲惨的监狱环境。然而不久养尊处优的罪犯（甚至可能还有越狱的）又引起了舆论对坏人为什么要过得这么好的质疑，于是监狱的惩罚性又被放在前面，直到条件惨到第一种舆论再次占了上风，惩罚性司法和改造性司法的矛盾应该永远都不会有吵明白那天..... (展开)
0 有用 sunson🐟 2023-07-13 16:58:22 安徽
对英国监狱制度发展的一次白描，体会文明的变迁。
6 有用 幸运的玛蒙 2022-12-23 10:13:06 河北
一开始买这本书完全是冲着作者这个名字，刚开始读的时候其实兴趣一般，监狱这个话题确实也少有人感兴趣。真的读完之后，感觉确实带给我很多思考。单纯在书本或者视频里看到的刑法，把这个人扔到监狱里，就感觉这个事情也就结束了，但其实事情远远没有结束。报复、威慑、遏制、改造，这些都是惩罚的目的，但是想真的把这些目的调和好，确实非常困难，这些都在书里反映了出来。英国监狱史也确实让我深刻体会到历史是螺旋上升的，就每... 一开始买这本书完全是冲着作者这个名字，刚开始读的时候其实兴趣一般，监狱这个话题确实也少有人感兴趣。真的读完之后，感觉确实带给我很多思考。单纯在书本或者视频里看到的刑法，把这个人扔到监狱里，就感觉这个事情也就结束了，但其实事情远远没有结束。报复、威慑、遏制、改造，这些都是惩罚的目的，但是想真的把这些目的调和好，确实非常困难，这些都在书里反映了出来。英国监狱史也确实让我深刻体会到历史是螺旋上升的，就每次有点进步之后，英国人总能整出让你眼前一黑的操作。感觉真正想要有一个良好运转的监狱系统，首先是要有一个安定的社会环境，其次就是法院不能动不动就把有点小错的人往牢里扔。如果你对监狱或者刑罚这些话题有兴趣的话，感觉这本书还是很值得一读的。 (展开)
1 有用 慢慢走 2023-08-26 21:35:39 陕西
竟是一门显学！（仅是可调控时间，空间的教养院以及初期种族主义色彩浓郁的犯罪学阐述两处） 本书名为英国监狱史，实着眼于各历史时期民众对于监狱认知变化。建议读者从两方面进行阅读，一是彼时狱外经济起伏与狱内囚犯饱和程度之关联，二是对于当前道德体系权威不满时舆情呼吁的目的导向。 细化分层（政治犯、女犯、少年犯、精神疾犯，特设处犯人），强化管控。 从囚笼到兵营，从技术专科学校到通才综合大学，其间穿插大量猎奇... 竟是一门显学！（仅是可调控时间，空间的教养院以及初期种族主义色彩浓郁的犯罪学阐述两处） 本书名为英国监狱史，实着眼于各历史时期民众对于监狱认知变化。建议读者从两方面进行阅读，一是彼时狱外经济起伏与狱内囚犯饱和程度之关联，二是对于当前道德体系权威不满时舆情呼吁的目的导向。 细化分层（政治犯、女犯、少年犯、精神疾犯，特设处犯人），强化管控。 从囚笼到兵营，从技术专科学校到通才综合大学，其间穿插大量猎奇展示与戏剧宣教。 尼采:“惩罚能驯服一个人，但不能使他变得更好。”根据本书脉络梳理，就连前半句也不尽然。 尤其是看到，20世纪末那些被认为可能走上犯罪道路的年轻人被邀请进监狱，与囚犯接触交流。对标14世纪末，威斯敏斯特学校学生，如在上课期间被抓到玩硬币，则要走到门楼监狱把钱放进犯人施舍箱。 (展开)