Supuestamente, los que saben, hacen
Y los que entienden, enseñan.
O su variante despectiva: El que puede, hace. El que no, enseña, escrita por George Bernard Shaw en su obra “Man and superman”, una comedia filosófica de 1903. La frase aparece como una de las “máximas para revolucionarios”, el cual se incluye como un “manual” en el apéndice del libro (información obtenida de internet, no he leído el libro).
Claramente es una máxima cínica y provocadora, que a menudo se interpreta como un menosprecio a la profesión docente, dando a entender que los profesores son “hacedores frustrados”. Que intentaron hacer y no pudieron, y por eso ahora enseñan. Sin embargo, de acuerdo al tono y personalidad del autor, lo más probable es que se tratara de una frase diseñada para provocar el debate sobre el valor de la acción frente al de la teoría.
¿Que por qué traigo a colación esta frase? No lo sé muy bien, pero se me atravesó por la cabeza varias veces en los últimos días y semanas. Tal vez es porque pasé mucho tiempo dedicado a ejecutar tareas sin pensar muy bien en ellas. Simplemente haciendo, sin analizar cada detalle. Y entonces me acordé de un sentimiento que con frecuencia experimentaba en la universidad: el de estar haciendo las cosas sólo por hacerlas, por presentarlas, por obtener una nota, pero sin el tiempo necesario para poder hacer todas las preguntas que quería, todos los experimentos que me interesaban, dejando un montón de respuestas a la deriva.
Ahora en mi trabajo tengo más tiempo para hacer preguntas. Para ir tan lento como quiera. No siempre, pero sí es más frecuente. Entonces, cuando sólo ejecuto y no analizo, me pregunto: ¿debería bajar la velocidad? Pero a veces, como en aquellos tiempos de la universidad, necesito es resultados, resultados rápidos. Luego tendré tiempo de analizarlos.
Según la máxima del título, supuestamente hay una dicotomía irreconciliable: o haces o enseñas. Si haces es porque sabes aplicarlo, pero a lo mejor no entiendes; si enseñas es porque entiendes, pero a lo mejor no sabes cómo se hace.
Siempre me ha parecido una tontería, casi una contradicción. Si entiendes, entonces podrías hacerlo, y podrías enseñarlo. Si uno no entiende, a lo mejor puede repetir pasos y acciones, pero nada de enseñar, nada de ser crítico, nada de evaluar resultados.
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Creo que los dos aspectos importantes acá son hacer y entender. Saber no. Saber puede ser de memoria. Y la memoria no está mal, es necesaria, pero no suficiente. La verdadera diferencia entre personas radica en qué tanto entienden del tema, y qué tanto han hecho del tema. Y el hecho de ser profesor no implica que se tenga mucho de entendimiento y poco de aplicación. Tuve profesores con vasto entendimiento y larga experiencia de campo. Y por el otro lado, ser técnico no significa tener amplia experiencia y poco entendimiento de la teoría. También he conocido personas con grandes habilidades manuales que a su vez van a la raíz misma del concepto.
Es un maldito prejuicio. Es una pelea de egos. Se necesita de ambas cosas, de ambos mundos. En ocasiones la realidad es tan acelerada que se necesita de alguien que diga: un momento, vamos a analizar cómo es que está funcionando esto, vamos a entenderlo, para luego explicarlo. Y en otros momentos se necesitan personas que digan: no hay tiempo para análisis detallados, sabemos que funciona lo suficientemente bien, ejecutemos.
Hace mucho tiempo pensé en tres categorías acerca del entendimiento que podemos tener sobre algo:
- Cómo se hace/fabrica (e.g. ¿cómo se hacen las partes constitutivas de un celular)
- Cómo funciona (e.g. ¿cómo interactúan estas partes para que el celular funcione, tanto a nivel de hardware como de software)
- Cómo se usa
Creo que los perfiles de hacedor/entendedor se ajustan más o menos a algunas de estas categorías. El entendedor tal vez se fija más en los dos primeros niveles, mientras que el hacedor en los dos últimos.
En mi caso, siempre he sido más entendedor, y con el paso del tiempo he querido ser más hacedor, aunque no es un proceso fácil. Mi cerebro como que no está diseñado para eso y siempre está haciendo muchas preguntas que impiden ejecutar rápidamente las cosas.
Qué le vamos a hacer.
