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CiteSeerX
ORCIDDDI 2008: Erlangen-Nürnberg
- Torsten Brinda, Michael Fothe, Peter Hubwieser:
Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse. 5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" 24.-25.09.2008 an der Universität Erlangen-Nürnberg. LNI P-135, GI 2008, ISBN 978-3-88579-229-1
Informatische Bildung in der Sekundarstufe I
- Carsten Schulte, Christina Dörge:
Digitale Artefakte und Schlüsselkompetenzen im Informatikunterricht der Sekundarstufe I. 13-22 - Bernhard Wiesner:
Lernprozesse mit Lernumgebungen unterstützen: Roboter im Informatikunterricht der Realschule. 23-32 - Ulrich Kiesmüller:
Automatisierte Identifizierung der Problemlösestrategien von Programmieranfängern in der Sekundarstufe I. 33-42
Lehr- und Lernhilfen für die informatische Bildung
- Stefan Freischlad:
Zur theoretischen Fundierung von Wissensstrukturen am Beispiel "Internetworking". 45-54 - Peer Stechert:
Exemplarische Betrachtungen zu lernförderlicher Software mit Entwurfsmustern für Informatiksystemverständnis. 55-64 - Bertold Kujath:
Wie können schwache Problemlöser von Hochleistern lernen - Konzeption eines Lehrvideos. 65-74
Kompetenzmodellierung und -messung in der informatischen Bildung
- Kirsten Schlüter:
Je schwieriger die Aufgabe, desto klüger der Kopf? 77-86 - Michael Dohmen:
Instrumente zur Messung von Modellierungskompetenzen im objektorientierten Anfangsunterricht. 87-96 - Nicole Weicker, Karsten Weicker, Christoph Korzenek:
Bewertung von didaktischen Konzeptionen in der Informatiklehre. 97-106 - Michael Fothe:
Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II - Vorüberlegungen zur Entwicklung. 107-116
Konzeptionen informatischer Bildung
- Norbert Breier, Sabrina Hilger:
Mein Computer spricht mit mir! - Sprachdialogsysteme in einem kontextbezogenen Informatikunterricht. 119-128 - Ralf Romeike:
Sichtweisen einer Kreativen Informatik. 129-138 - Matthias Spohrer, Heike Kreitmeier:
Was nichts kostet bringt auch nichts? Neue Wege in der Lehrerweiterbildung. 139-148
Kurzbeiträge
- Jörg Desel, Christian Neumair:
Entwicklung und Bewertung einer Unterrichtssequenz zur ablauforientierten Sichtweise von Algorithmen. 151-152 - Robert Pütterich:
Gestaltung einer realschulgemäßen Softwareentwicklungsumgebung nach didaktischen Grundsätzen. 153-154 - Ralf Romeike:
Bildungsstandards kreativ erreichen - Ein Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I. 155-156
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