分享一條教師面試常問的問題｜課堂管理
新手教師常犯的誤區就是覺得教學是教師日常的全部。
教學重要嗎？當然重要，但是作為沒有經驗的新手教師，我們很容易運用了我僅有的經驗 ——作為學生時的經驗，認為老師就是「教書」、「講書」。
最近筆者在IG上看到同事分享的一個帖文：
（取自IG@teachersthings）
當時筆者同事分享這帖文時，寫下了「其實還有好多⋯⋯」之類的文字，實在令人唏噓。
為什麼要說這些呢？
就是因為以上的感慨只能用經驗才能意會，新手們，也是當年的筆者在剛踏進校門時，是不能徹底明白。
於是這衍生到，除了你的學術水平外，學校也會著重一些知識以外的東西，其中一項就是你如何能使學生乖乖聽書，換句話說，課堂管理。
在此分享一條關於課堂管理的問題：
如果你進到課室，發現班內秩序極差，同學都在嬉鬧玩耍，完全不聽書，你會怎樣處理？
較為普通的回答：「我會叫同學安靜，叫同學專心聽書。」
不是說實際上不可行，但這是面試的情境題，這樣回答只能說是正常的答案，但就較為難突圍而出。
以下是一些建議回答方向，如果大家有其他的方向，歡迎留言分享！
1）具體提出解決方案
老師都喜歡學生具體回答問題，當然面試你的人也不會太例外，你可以想想一些具體措施，既可以使學生停止嬉戲，也能使教學順利。
- 先安靜2分鐘讓同學冷靜
- 以清晰指示告訴同學這一堂的目標，讓同學有心理預備
- 以生動有趣的教學方式吸引同學注意力，例如戲劇教學、遊戲形式、影音分享等
- 了解同學貪玩的原因，並重申課堂規矩
- 等等
其實這個回答和「我會叫同學安靜，叫同學專心聽書」其實是同樣的方向，但是只要你加一些細節和具體方案，讓面試官知道你胸有成竹，很懂實際操作就可以了。
2）從根源解決
學生會不專心上課，會嬉鬧，甚至出位大叫，其實背後某程度代表了老師的課堂管控能力出了問題（對，就是你的錯），所以如果你是一個厲害的教師，這件事在你的管理下，是！不！會！發！生！的！
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所以這次的回答方向就和上面不同，最主要回答時加一點自信。
我相信我班級並不會發生這學生極為吵鬧的事情。
聽上去已經自信滿滿，而且完全否定了題目，不過面試官可能覺得你有點欠打，但別心急，因為作為一個溫柔敦厚的老師，你當然要加一些解釋，否則只是一個盲目自信的自大狂。
當然，細節還是要具體為主。
- 先在學期初和共同制定課堂規則
- 平日不會縱容他們，以尊重態度互相對待
- 教學以學生為主，並非只是朗讀課文，讓學生享受課堂
- 等等
最後加一句「我認為教學並不是在單一課堂努力，而是持之以恆的成果」，相信能令大家突圍而出。
當然以上兩種方法可以分開甚至混合使用，視乎需要，其實作為新手教師，面試官也不會期望你真的懂很多很多東西，但大家要讓面試官知道你其實有隊這些問題有思考，有下苦工，顯示出你的教學熱誠，其實已經很足夠。
最後，附上一個回答例子，又先戴頭盔，僅供參考。
問：如果你進到課室，發現班內秩序極差，同學都在嬉鬧玩耍，完全不聽書，你會怎樣處理？
答：我認為我教授的班別不會發生這種事。首先在課堂管理上，我會先在學期初和學生共同指定課堂規則，讓學生知道課堂的規則要專心和尊重老師等。我亦會在平日課堂在學生有不專心或較為吵鬧時提點他們，相信他們對我的規則會很熟悉，可以避免他們會在課堂上完全失控。
當然如果真的出現秩序極差的情況，我會先安靜2分鐘讓同學冷靜，待同學安靜後，會提醒同學在課堂時間應有的態度，也告訴同學老師的期望。而教學過程中會以生動有趣的方式吸引同學注意力，例如預備一些遊戲，或影音分享等讓同學更多參與其中，令同學把注意力集中在課堂上。
期望能幫到大家，也歡迎大家留言交流。
