Reto final: Autoevaluación
¿Qué he aprendido en estas semanas?
¡Mucho! Seguir estos cursos permiten a los docentes formalizar sus experiencias diarias, darle contenido aquello que aún solo es experiencia y ampliar lo que sabemos que va por buen camino, así como descartar esas prácticas que no nos permiten crecer como personas que ayudan a aprender a personas.
Durante las actividades, compruebo (y me reafirmo) sobre lo importante que es reflexionar sobre quiénes somos. Esta conciencia de nuestra propia identidad es vital para iniciar todo proceso de aprendizaje: quién soy este año, este mes, este día. Es un punto más de nuestra línea de vida. En ese sentido, la actividad 1 me permite enfocarme en mi presente.
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Luego, con la segunda actividad, uno se hace consciente de la importancia de la respuesta del docente. Así como los niños buscan la mirada de los padres para encontrar en ella seguridad, el alumno busca la palabra del docente para saber si los pasos que está dando los llevarán a la meta. Las lecturas brindadas sustentan lo que para muchos es sentido común en su práctica docente diaria: enseñar es ante todo empatía.
Pero, ¿cómo logramos que esa empatía no se limite a mis favoritos? Las actividades grupales son tan esenciales (¡Y tan sobrestimadas y subutilizadas!). Aprender que puede haber una dinámica para cada objetivo en los múltiples momentos que pueden surgir durante un proceso de enseñanza-aprendizaje solo me vuele más crítico acerca de las herramientas que utilizo cuando diseño mi sesión. Hay dinámicas para cada momento. Está en el docente saber cuál escoger. Con ellas, se puede construir un mejor clima de aula.
Ahora, volviendo a las personas: el alumno es un universo de autoestima. ¿Qué estoy haciendo para que su confianza se fortalezca sin caer en la complacencia? Valorar la diferencia. Dialogar con la individualidad en una comunicación sincera. No se valorar cualquier aprendizaje; se trata de reconocer que los alumnos tienen pequeños, medianos y grandes logros, y que está en el docente acompañar el proceso de maduración y reto constante. Por ello, las lecturas fueron fundamentales para reconocer la correlación autoestima y logro.
En la quinta unidad, la experiencia autocrítica y metacognitiva es esencial para ser conscientes de si somos diferentes después de un proceso de aprendizaje. ¿Qué aprendiste hoy, “X”? Es una pregunta que suelo utilizar. También suelo comparar su primera redacción del curso con la última. Para ello, desde hace unos años, guardo ese primer texto para que en las últimas semanas, en unos minutos con cada uno de ellos, podamos conversar sobre lo que aprendieron. La experiencia se pierde si no se reflexiona.
Finalmente, estoy encantado con Genially. En tiempo en que la imagen es tan importante, en tiempos del visual thinking, esta herramienta me permite expresar de manera más compleja mis ideas. ¡Gracias!
Enlace: https://view.genial.ly/5cd08032decf900f570386d3/interactive-content-imagen-interactiva
