Qu’est-ce que l’andragogie, ce concept simple et puissant à la fois ?

Nous allons vous montrer comment ce concept simple et puissant met l’apprenant au coeur de son apprentissage tout en facilitant la tâche du formateur, à condition de respecter certains principes.

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Le groupe d’apprenant possède une puissance qui est sous-estimée, sous-exploitée dans le cadre d’une formation. Le formateur est peu de choses, mais l’essentiel : un catalyseur de l’expérience individuelle basée sur l’utilisation du collectif.

Un Concept Simple qui met l’apprenant au centre

Étymologiquement, l’andra-gogie s’oppose à la péda-gogie en ce qu’elle vise l’apprentissage des adultes (andros) et non des enfants (paidos). Une image valant mille mots, voici ce qu’est très simplement l’andragogie

Les principes sur lesquels reposent l’andragogie sont simples :

• Un adulte sait où il est et où il veut aller. Inutile de préparer une formation comme un gavage d’oie mais bien plus comme un moment pour faire émerger ces deux éléments de conscience : où ai-je envie d’aller ? Où suis-je aujourd’hui ? Ainsi une tension ou envie de se développer va pouvoir naître chez les participants
• Le formateur n’est pas un puit sans fond de savoir, de connaissance. Il est en charge de s’assurer que les apprenants aient appris. Bien sur il doit être un minimun sachant sur le sujet, mais pas forcément l’expert, notamment pour apprendre sur des fondamentaux d’un sujet
• Les groupes d’adultes sont une mine d’or d’expériences variées, intéressantes, et le formateur doit les détecter (idéalement en amont), savoir les mettre au service du groupe. Quand le groupe est en apprentissage entre pairs, l’ancrage est très fort.

Voici quelques animations andragogiques simples :

• L’auto-diagnostic, qui permet de prendre conscience du référentiel de compétences et savoir-faire sur les sujets concernés et se positionner pour prioriser ses enjeux de développement
• Le projet de mise en oeuvre, qui permet d’avoir un objectif pour l’acquisition de nouvelles compétences. L’utilité et le sens sont au coeur de la motivation
• Le Retour d’expérience participant, qui permet de projeter les apprenants dans un contexte concret qui n’émane pas du formateur. Les questions sont plus directes, les réponses sont très concrètes et peu biaisées. La valeur ajoutée du formateur est de bien structurer ce Rex, de s’assurer par la séquence qu’il propose ou par ses questions que l’expérience soit capitalisée, formalisée, modélisée et modélisante pour l’apprentissage
• La planification du projet, qui permet de se poser toutes les questions sur la mise en oeuvre. Se confronter au réel, anticiper, visualiser les obstacles à venir, identifier les leviers, regarder en face les contraintes sont des leviers d’apprentissage puissant, nous sommes presque en apprentissage en situation de travail
• La construction d’une mini-formation, permet à chacun des participants de construire ses messages à ses équipes, à ses clients, et de rendre pertinente sa communication à son retour. Former permet à l’apprenant de bien maîtriser le fond, les messages clés, les facteurs clés de succès
• Codéveloppement, qui permet aux participants de travailler en solo et en groupe sur un axe de développement, par exemple les problématiques de gestion du temps dans les projets de transformation, et d’apprendre par partage, confrontation et feedback

Nous avons bien d’autres applications, nous pouvons échanger sur le sujet si vous le souhaitez.

Codéveloppement en équipe — et pourquoi ne pas le faire dans une atmosphère propice ?(photo Milena Perdriel)

Un Concept Puissant pour le formateur et son impact

L’andragogie est simple…et puissante. Grâce à elle vous pourrez :

• Diminuerer le temps de justification du formateur sur l’importance des apprentissages, des facteurs clés de succès
• Conserver plus d’énergie en tant que formateur. Vous utilisez l’énergie et la puissance du groupe. C’est comme un art martial où vous utilisez la force de l’autre
• Atteindre des niveaux de satisfaction supérieurs (l’animation est dopée car tout le monde est animateur), et éviterez la lassitude d’écouter une personne
• Travailler le concret, donc l’ancrage dans le réel, donc vous augmenterez la probabilité de mise en oeuvre et d’acquisition des compétences de ce fait

Quelques fondamentaux à respecter

• Eviter de laisser trop de place à ceux qui aiment raconter leur vie. L’objectif est d’apprendre en groupe et non de raconter des expériences
• Soigner les temps forts — messages clés, consignes, exigence sur les debriefing et la gestion du temps d’atelier
• Favoriser la pédagogie inversée, c’est à dire la découverte de modélisations et de concepts à partir de la réalité pour éviter d’être trop théorique
• S’assurer que les retours d’expérience ne soient pas une discussion sur le fond du sujet, en vrai on s’en fiche du sujet, ce qui compte c’est l’expérience d’apprentissage qu’il offre (ce point parait basique mais je vous garantis qu’il est difficile à mettre en oeuvre, tout le monde se vautre aisément dans le fond au lieu de travailler à apprendre)

Nous avons de nombreuses autres recettes de cuisine de l’andragogie. C’est un principe fort qui se décline en petits éléments concrets.

L’andragogie est un concept simple et puissant qui est au coeur de tous nos designs de formation. Il ne se voit pas. Il se perçoit, il se sent. C’est un marqueur fort de notre ADN.

Si vous voulez en savoir plus, contactez moi (erwan.kerleroux@crazywize.com) ou bien toute personne de Crazywize.