Vou começar este artigo com mais uma triste estatística de uma tragédia anunciada:

A dengue ceifou MILHARES DE VIDAS HUMANAS NO BRASIL EM 2024!

• Brasil passa de mil mortes por dengue em 2024 e se aproxima de recorde histórico
• Estado do Rio chega a 63 mortes por dengue em 2024
• RJ chega a mais de 170 mil casos de dengue, e total de mortos chega a 71
• Brasil chega a 2.715 mortes por dengue e 4,8 milhões de casos prováveis da doença

Não cabe neste texto a discussão acerca da ineficiência do Estado, que tem como ÚNICO OBJETIVO DE EXISTÊNCIA ROUBAR O CIDADÃO através de impostos que não oferecem NENHUM retorno à população.

O que viemos fazer aqui é trazer uma informação que deveria estar sendo veiculada 24 horas por dia, em todos os telejornais do Brasil.

O Projeto da Mosquitérica

Antes de mais nada, quero deixar claro que a invenção não é minha, mas do professor Maulori Cabral, da UFRJ.

Ela consiste numa armadilha contra a PROLIFERAÇÃO do Aedes Aegypit.

A mosquitérica é um aparato e um Instrumento Educacional, que consiste em conscientizar, assumir o compromisso de participar plenamente do Projeto de Contenção da Proliferação dos mosquitos, assim como engloba, além de usar, divulgar, e ensinar as demais pessoas. Isso é tão importante que deveria estar sendo ensinado DIARIAMENTE em TODAS as escolas públicas do país e VALENDO NOTA, pois assim os alunos iriam se apressar em realizar o projeto e ensinar às pessoas.

A MOSQUITÉRICA foi criada e desenvolvida pelo Sr. Antonio C. Gonçalves Pereira, funcionário da COPPE-UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro), juntamente com o Engenheiro, Sr. Hermano César M. Jambo. O invento deles foi registrado e patenteado sob o número 011.574. Depois, o professor de microbiologia, da UFRJ, Sr. Maulori Cabral juntamente com sua equipe desenvolveram a MOSQUITOEIRA GENÉRICA, de eficiência idêntica á original, porem, de valor praticamente zero.

Conhecendo o “inimigo”: O Mosquito da Dengue (Aedes Aegypti) — Características e Medidas de Combate

O Aedes aegypti é o principal vetor do vírus da dengue, uma doença tropical que afeta milhões de pessoas ao redor do mundo. Este mosquito é também responsável pela transmissão de outras arboviroses, como zika, chikungunya e febre amarela urbana. Entender seus hábitos, características e ciclo de vida é essencial para o desenvolvimento de estratégias eficazes de combate.

Características do Aedes aegypti

O Aedes aegypti possui algumas características distintivas:

• Tamanho e Aparência: É um mosquito pequeno, com cerca de 0,5 cm de comprimento. Seu corpo é escuro, com marcas brancas em forma de lira no tórax e faixas brancas nas pernas.
• Hábitos de Alimentação: É um mosquito diurno, com picos de atividade ao amanhecer e entardecer. As fêmeas são hematófagas, necessitando de sangue para o desenvolvimento de seus ovos.
• Capacidade de Voo: Embora possam voar até 2 km, geralmente permanecem próximos aos locais de reprodução.

Ciclo de Vida

O ciclo de vida do Aedes aegypti é composto por quatro estágios: ovo, larva, pupa e adulto. Este ciclo pode ser completado em cerca de 7 a 10 dias em condições favoráveis.

1. Ovo: As fêmeas depositam os ovos em paredes de recipientes com água. Os ovos podem resistir à dessecação por vários meses.
2. Larva: Quando submersos em água, os ovos eclodem em larvas, que passam por quatro estágios larvais. Este estágio dura cerca de 5 a 7 dias.
3. Pupa: Após a fase larval, a pupa emerge, um estágio que dura cerca de 2 dias.
4. Adulto: O mosquito adulto emerge da pupa, pronto para iniciar o ciclo novamente.

Locais de Postura dos Ovos

O Aedes aegypti prefere ambientes urbanos e coloca seus ovos em recipientes artificiais que acumulam água, como:

• Pneus velhos
• Vasos de plantas
• Calhas entupidas
• Caixas d’água destampadas
• Latas e garrafas

Ambientes Preferidos

Os mosquitos Aedes aegypti preferem áreas urbanas e periurbanas, onde encontram abundância de locais propícios para a postura dos ovos e fácil acesso a hospedeiros humanos.

Medidas de Combate

Para controlar a população de Aedes aegypti e, consequentemente, reduzir a incidência de dengue, são necessárias medidas integradas e contínuas:

1. Eliminação de Criadouros: Inspecionar e eliminar recipientes que podem acumular água é a medida mais efetiva. Manter caixas d’água bem tampadas e descartar corretamente o lixo são práticas essenciais.
2. Educação e Conscientização: Campanhas educativas são fundamentais para informar a população sobre a importância de eliminar criadouros e proteger-se contra picadas.
3. Uso de Inseticidas: Aplicar larvicidas em locais de difícil controle manual e utilizar inseticidas para controle de mosquitos adultos, especialmente em surtos.
4. Barreiras Físicas: Uso de telas em janelas e portas, mosquiteiros, e roupas protetoras ajudam a prevenir picadas.
5. Monitoramento e Vigilância: A vigilância entomológica permite identificar áreas de risco e responder rapidamente a surtos.

Não podemos “baixar a guarda”

O combate ao mosquito Aedes aegypti requer uma abordagem que envolve inúmeras ações individuais, que — juntas — contribuem significativamente para a diminuição dos focos, a eliminação das larvas e a consequente diminuição deste vetor que ceifou a vida de milhares de brasileiros, pais, mães, irmãos, filhos, tios, sobrinhos, trabalhadores, estudantes, SERES HUMANOS, que infelizmente nos deixaram pelo DESCASO das autoridades em divulgar medidas simples que poderiam ter salvado dezenas, centenas ou mesmo milhares de vidas!

Combinando a eliminação de criadouros, uso de inseticidas, educação pública e a criação e disseminação de armadilhas de força maciça nas comunidades, com participação ativa da sociedade, poderemos alcançar o sucesso das estratégias de controle e combate, visando a redução da incidência da dengue e outras arboviroses associadas a este vetor, e preservando vidas humanas!

Como fazer uma Mosquitérica

Seguem abaixo instruções em vídeo do próprio professor Maulori Cabral sobre a construção da Mosquitérica.

Mais abaixo, teremos outros vídeos, com reportagens falando sobre o projeto.

Todos estes vídeos poderão ser vistos também no Telegram, em meu canal @renathosiqueira

Instruções passo a passo:

🔸Pegue uma garrafa PET de 1,5 litros ou mais.
🔸Corte a parte superior para fazer uma espécie de funil.

🔸Corte cerca de 10 cm da Pet, parte da base da garrafa

🔸Lixe a parte interna do pedaço similar a um funil, (pode ser utilizada uma lixa para madeira granulação 60, 100 ou 120).
🔸O objetivo é deixar a superfície interna bem áspera em toda a sua extensão.

⚠️ ️️Isso é importante porque deixando essa superfície áspera ajudamos a aumentar a evaporação da água, atraindo as fêmeas do aedes aegypti com mais facilidade, porque elas tem sensores biológicos que identificam lugares onde há evaporação de água limpa

🔸Utilizando o “anel” que faz parte da própria tampa da garrafa (aquele “lacre” que fica quando tiramos a tampa), faça um fechamento com um pedacinho de microtule, (não serve o tule de véu de noiva, pois o buraco é grande o suficiente para que o mosquito passe depois de eclodir da pulpa)

🔸Coloque cinco grãos de arroz, ou de alpiste amassados, ou ainda ração para gatos no fundo da parte inferior da garrafa Pet.

🔸Esses resíduos irão fornecer “alimento” que atrairá as fêmeas do mosquito para a postura dos ovos. Onde não há alimento, as fêmeas não depositam ovos.

⚠️ OBS: Não precisa EXAGERAR! É para colocar apenas alguns grãos ou algumas bolinhas de ração. Se a água ficar muito engordurada, as fêmeas não colocarão os ovos!

🔸Sele as duas partes com fita isolante

✅ Está pronta a armadilha para a fêmea do mosquito transmissor da dengue.

🔎 Como a armadilha funciona?

✅ O princípio da armadilha é muito simples, e justamente por isso é extremamente eficiente!

🔸Ao perceber que há água limpa e alimento disponível para seus ovos, a fêmea do aedes aegypti deposita seus ovos na água limpa da armadilha (por isso não pode exagerar nas “iscas”, porque se a água ficar gordurosa, ela não põe os ovos).

🔸Quando estão próximos do estágio larval, os ovos descerão pelos buracos da tela e ficarão na parte inferior da armadilha. A tela serve de elemento de ligação entre as duas partes e não permite que as larvas passem para a parte superior do recipiente após descerem, ainda como ovos.

⚠️ ATENÇÃO: A presença da barreira de tela é muito importante, se ela estiver rasgada/destruída ao invés de um armadilha para o mosquito você estará fornecendo um criatório para o mesmo.

Periodicamente esvazie a parte inferior da armadilha num balde ou bacia (ou outro recipiente) com CLORO antes de descartar a água da armadilha para MATAR AS LARVAS antes de jogar tudo fora. Se você não colocar as larvas na água com cloro e deixar lá por uns 5 minutos antes do descarte final, a mosquitérica estará servindo de “berçário” e não como armadilha.

Verifique se está tudo OK com a tela e encha novamente a armadilha com água limpa, colocando as iscas de arroz, alpiste ou ração de gato no fundo.

⚠️Verifique a sua armadilha todos os dias.

Como usar a armadilha mosquitérica para combater o aedes aegypti

Instruções Resumidas:

1. Encha com água limpa até cerca de 3 cm da borda do funil. Complete a água à medida que a mesma for evaporando.
2. Coloque a armadilha NO QUINTAL, de preferência no local mais distante possível da sua casa, onde ficam os mosquitos.
3. IMPORTANTE: É necessário ser um local sombreado, a fêmeas do mosquito não gostam de sol.
4. A fêmea do mosquito, através de sensores biológicos que ela possui, percebe onde está havendo evaporação da água limpa para colocar os seus ovos.

🔎 Porque é necessário lixar o “funil”?

A superfície fica corrugada (áspera) e com isso a água sobe por capilaridade, aumentando a taxa de evaporação atraindo mais facilmente a fêmea do mosquito “Aedes Aegypti”.

🔎 Porque é necessário colocar os grãos de arroz ou alpiste amassados?

A fêmea só põe ovos onde ela identifica que a água possui alimento para as larvas. Até os mosquitos têm “instinto materno”. Você deixaria seus filhos passarem fome? Pois é: a fêmea do aedes aegypti também não!

🔎Armadilha também tem caráter Educacional e PREVENTIVO

A mosquitérica também possui um caráter educacional e serve para apontar se o mosquito transmissor dos vírus da dengue, chikungunya e zika está presente na região. “Se capturar o Aedes aegypti na mosquitérica, a pessoa pode alertar as autoridades para procurar focos do mosquito na vizinhança”, disse o professor Cabral.

O uso coletivo da armadilha requer uma mobilização coletiva da população, por meio de redes sociais ou por canais de mídia, por exemplo, para que todas as casas preparassem armadilhas ao mesmo tempo. Assim, toda uma geração do mosquito poderia ser eliminada.

Segundo o professor, esse tipo de mobilização nunca aconteceu, embora esteja sendo estudado em áreas do Maranhão. “Temos que fazer uma campanha pela erradicação do mosquito e não pelo combate a ele”, afirmou.

O mosquito adulto vive de 30 a 35 dias, e as fêmeas põem ovos de quatro a seis vezes, nesse período. Em cada vez, ela põe cerca de 100 ovos, sempre em locais com água limpa e parada. Se não encontra recipientes apropriados para depositar seus ovos, a fêmea pode voar distâncias de até três quilômetros até localizar um ponto que considere ideal. A temporada de chuva, complica as coisas: um ovo de aedes aegypti pode sobreviver até 450 dias — um ano e dois meses — mesmo que o local em que ele foi depositado fique seco. Se esse local receber água novamente (quando há uma chuvarada, por exemplo), o ovo volta a ficar ativo, podendo se transformar em larva e depois em pupa, e atinge a fase adulta num prazo curtíssimo: de dois a três dias.

️️♻️Conheça a “Matemática da Armadilha”

Digamos que você construa dez armadilhas, espalhe 5 pelo seu quintal e dê as outras 5 aos vizinhos, amigos, parentes.

📢 Peça que cada um deles faça o mesmo.

Veja os números de armadilhas que teremos a cada ciclo:

1️⃣️Primeiro Ciclo:

Eu constro 10 armadilhas >> Uso 5 >> Distribuo 5 = Total: 10 armadilhas

2️⃣Segundo Ciclo

Cada um dos meus vizinhos (5) constroem 10 armadilhas cada (50) >> Usam 25 >> distribuem 25 >> Total: 60 armadilhas

3️⃣Terceiro Ciclo

Cada um dos 25 vizinhos que recebeu uma armadilha constroem 10 armadilhas cada (250) >> Usam 125 >> distribuem 125 >> Total: 310 armadilhas

4️⃣Quarto Ciclo

Cada um dos 125 vizinhos que recebeu uma armadilha constroem 10 armadilhas cada (1250) >> Usam 625 >> distribuem 625 >> Total: 1.560 armadilhas

Ou seja, se cada um fizer a sua parte em 3 rodadas apenas teremos 1.560 armadilhas, enganando as fêmeas do mosquito. Em até 35 dias a fêmea do mosquito estará morta e se não tiver colocado os ovos em local onde os ovos se transformem em mosquitos, teremos (1.560 x10 x 100 = 1.560.000) mosquitos a menos.

Sim, é isso mesmo: teremos eliminado mais de 1,5 MILHÕES DE MOSQUITOS…

… considerando que cada armadilha engane pelo menos 10 fêmeas e que estas fêmeas coloquem ovos apenas 4 vezes na sua vida adulta.

🔎 Tá beleza, mas será que isso funciona mesmo?

Essa é uma pergunta pertinente, já que a grande mídia parece estar fazendo o maior esforço possível para “esconder” essa forma prática, eficiente e praticamente GRATUITA de combatermos o mosquito da dengue.

Felizmente, alguns gestores públicos, conscientes e realmente responsáveis com a população de sua cidade, estão aplicando este conhecimento, com resultados reais e significativos.

A Prefeitura de Nova Odessa, em São Paulo, aplicou a solução com sucesso, com uma redução de 90% nos casos em comparação com o período anterior, de acordo com a reportagem (de 2016).

A prefeitura criou um projeto com 20 funcionários, tornando-os “multiplicadores” do projeto e ensinando a população a criar a armadilha, como construir, manter, limpar e descartar as larvas do mosquito adequadamente.

Mas como a reportagem alerta, para que a armadilha seja eficiente, é importante que ela a “única opção” do mosquito: não deixe água acumulada em nenhum outro recipiente, limpe seu quintal, coloque terra nos vasos de plantas e oriente seus amigos e vizinhos a fazerem o mesmo.

📢 A mobilização social é FUNDAMENTAL

Para que essa armadilha ajude a diminuir significativamente o mosquito da dengue em nosso país, é necessária uma mobilização social de grande escala, com campanhas educacionais e com o apoio da grande mídia.

Mas, como sabemos, as formas “padrão” de “combate” ao mosquito (ao invés de ações de prevenção) gera imensos investimentos Estatais, que permitem que agentes corruptos (que matam mais do que a dengue) atuem subtraindo dinheiro público através de fraudes e “esquemas”. E a grande mídia, que é SEMPRE conivente com a corrupção Estatal, principalmente quando é do seu interesse, não vai “morder a mão que a alimenta”.

Portanto, cabe a nós — cidadãos — nos mobilizarmos para que essa armadilha se torne cada vez mais conhecida e utilizada nas casas, terrenos, empresas, bairros, cidades, e em todo o país.

Não espere que um amigo ou parente seja a próxima vítima da Dengue: compartilhe esse artigo com o máximo possível de pessoas e monte você também suas mosquitéricas. Doem para os vizinhos, ensinem a utilizar, peçam para que as professoras e professores ensinem às crianças nas escolas, enfim: vamos criar uma mobilização social para que essa armadilha finalmente seja utilizada EM MASSA, ajudando a eliminar o mosquito da dengue do nosso país e poupando vidas humanas, que poderiam ser a minha, a sua ou a dos nossos filhos e filhas!

Prêmio PromaxBDA Latin America de 2013, na Categoria “Marketing Digital” pelo Planejamento de Marketing Digital do lançamento do Documentário “De volta”, para o Canal Futura.

É com orgulho que comunico aos amigos, mestres e colegas de profissão que neste mês recebi o primeiro prêmio INTERNACIONAL da minha carreira de Planejamento de Marketing Digital:

Medalha de PRATA no PromaxBDA LatinoAmerica de 2013 com o Planejamento de Marketing Digital do Documentário “De Volta” do Canal Futura

Assistam. Este documentário fala sobre o valor da LIBERDADE. Da minha, da sua, daqueles que amamos. Ele não fala apenas da liberdade dos personagens do documentário, mas do significado da liberdade na vida de qualquer ser humano. Liberdade que nos dá direito de saborear as pequenas coisas da vida, como um prato de comida fresca, um fim de tarde na pracinha ou receber um beijo de boa noite de nossos filhos.

De Volta — YouTube

É claro que só se consegue uma vitória desse tamanho tendo uma grande Agência te apoiando. E todo mundo sabe que a Agência Trii é a grande responsável pelas minhas alegrias profissionais nos últimos meses.

Agradeço especialmente ao IGEC e a UVA, onde faço meus cursos de Pós Graduação em Gestão Estratégica do Marketing Digital e MBA de Administração do Marketing e Comunicação Empresarial, que me trouxeram e consolidaram conceitos estratégicos fundamentais para que esta realização fosse possível.

Espero que este seja apenas o primeiro de muitos. :)

Felicidade e sensação de dever cumprido. Cliente feliz, objetivo atingido (na verdade, superado) e muitas experiências aprendidas.

Agradeço a todos que, direta ou indiretamente, colaboraram para que este momento pudesse se tornar realidade.

Link do Artigo feito no meu blog da época: Meu Primeiro Prêmio Internacional em Planejamento de Marketing Digital — Renatho Siqueira MBA™ ®

Prêmio PromaxBDA Latin America de 2013 was originally published in 🎯 Renatho Siqueira MBA™®🎓 on Medium, where people are continuing the conversation by highlighting and responding to this story.

Como se implanta uma Ditadura em uma país, sem usar armas de fogo? Começa-se pela CULTURA e EDUCAÇÃO: destruindo ambas!

Tudo começa em 1974, quando, mediante a Eleição de Ernesto Geisel, marcando o fim do regime “linha dura”, o General Golbery do Couto e Silva se torna responsável pela ideia que DESTRUIU a sociedade Brasileira e a entregou, de bandeja, na mão da Escola de Frankfurt e do Marxismo Cultural: permitir o surgimento de uma Esquerda “moderada” que controle seus radicais, em troca do CONTROLE sobre as Universidades Públicas. Isso permitiu que a Esquerda se articulasse, assumindo as UNIVERSIDADES do país. A Esquerda cultural CONTOU A HISTÓRIA do terrorismo, acabando com o terrorismo da Esquerda na história do Brasil!

Basicamente, nosso país foi CHANTAGEADO e caiu no golpe… Golpe esse com consequências MUITO MAIS GRAVES que o Golpe Civil que resultou no Regime Militar de 1964…

A esquerda usou a revolução cultural para transformar o golpe Comunista em “contra-cultura”.

Nada disso é OPINIÃO. Tudo é HISTÓRIA. História que você NÃO CONHECE, porque a Esquerda Cultural controla a Educação desde então!

Quer entender o que aconteceu? Assista ao documentário abaixo: (depois de ler este texto)

Se você SE IMPORTA com o futuro da educação em seu país, essa leitura é pra você. Se não se importa, ou se não vai ler, faça o favor de não comentar sobre o que não sabe. Comentários de quem não faz a MENOR IDEIA do que está falando serão apagados.

Eu, na condição de Especialista em Novas Tecnologias Digitais na Educação concordo com CADA LINHA do texto abaixo.

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No último final de semana nosso Ministro da Educação, Abraham Weintraub, declarou que quer “mais médicos, mais enfermeiros, mais engenheiros, mais dentistas”. E acrescentou que não quer mais sociólogos, antropólogos e filósofos.

Confesso que também não quero.

Mas importa observar o seguinte. Ingressei em 1991 (como estudante) em um curso de Filosofia. Desde então me submeti a todos os “rituais de passagem”, desde a graduação, passando por pós-graduações, até meu ingresso em uma universidade federal, como professor, em 2005.

Portanto, minha opinião não é a de alguém que desconheça a realidade das nossas “humanidades”, tampouco de alguém motivado por preconceitos contra cursos como o de Filosofia. Tais cursos, por eles mesmos, são importantíssimos, e há muito trigo em meio ao sufocante joio.

Na verdade, as “humanidades” são parte fundamental do surgimento e desenvolvimento de nossas universidades desde o medievo. Eu tenho insistido que o problema não está nas “humanidades”, mas naquilo em que elas foram transformadas.

Em verdade, minhas opiniões, hostilizadas em meu entorno e por meus “pares”, não revelam preconceito contra as “humanidades”, mas uma revolta contra seu vilipêndio causado pelos bárbaros que hoje as dominam. Esse é um ponto que precisa ser enfatizado de largada: é imperioso resgatar as “humanidades” da influência perniciosa daqueles que hoje as tiranizam.

Dessa forma, o que temos testemunhado em nossas universidades é uma degenerescência da educação “humanística”. Tal educação foi contaminada por ideologias miseráveis, como aquelas oriundas da Escola de Frankfurt, do pós-modernismo, do pós-estruturalismo, as quais, de jaez socialista, se infiltraram de forma parasitária nas universidades, inicialmente causando danos à universidade para, em seguida, lesar a sociedade civil. (Lembram da decisão de Couto e Silva, em 1974?)

Afinal, ideias têm consequências. Se as ideias da esquerda “humanística” universitária fossem inócuas, seriam mera diversão circense de mau gosto. Mas elas não se limitam aos guetos de mediocridade em que foram transformadas nossas “humanidades”.

Como um câncer elas fazem metástase, e com elas se espraiam seus danos para a sociedade civil. Algumas ideologias malévolas que hoje causam danos aos indivíduos e à sociedade foram concebidas, algumas ao menos tiveram seus pressupostos assentados, em nossas “humanidades”.

Por exemplo, a ideia de desarmamento da população, de desmanicomialização, de descriminalização de criminosos, de estímulo ao uso “recreativo” de drogas ilícitas, de desarmamento da polícia, de defesa da pornografia, de legalização ampla do aborto, de eliminação da família ‘tradicional’ (homem, mulher e filhos oriundos dessa relação), de banalização do divórcio, bem como de estímulo da sexualidade em crianças (e consequente pedofilia — já chamada por alguns pervertidos de “sexo intergeracional”) e da promiscuidade em geral, são alguns dos exemplos de ideias que surgiram em autores como Foucault e outros degenerados, cujas biografias revelam muitos sobre seu caráter e ideias corruptas.

Com efeito, se há alguma dúvida sobre a importância das palavras de nosso Ministro da Educação, atentemos, então, apenas para alguns exemplos do que tem sido feito nas “humanidades” de nossas universidades.

Vejamos, por exemplo, os títulos e temas de algumas dissertações e teses (lembrando que uma bolsa de mestrado da CAPES/MEC é de R$1.500,00 mensais, sendo a de doutorado R$ 2.200,00), alguns dos quais já citei em outros textos aqui no JCO.

Em seguida nos perguntemos: é nisso que quero meu dinheiro investido?

1. “A folia dos cus prolapsados: pornografia bizarra e prazeres sexuais entre mulheres”;

2. “Feminilidades, masculinidades e glamour: Uma etnografia da rede de concursos de beleza gay cearenses”;

3. “O diabo em forma de gente: (R)existências de gays afeminados, viados e bichas pretas na educação”;

4. “Negras raízes questionam a ciência ocidental”;

5. “Orgias entre homens: territórios de intensidade e socialidade masculina”;

10. “A produção das masculinidades e socio-espacialidades de homens que buscam parceiros do mesmo sexo no aplicativo Tinder em Rio Grande, RS”;

11. “Prazeres sexuais anais e a produção do olhar pornô em vídeos pornográficos”;

12. Dissertação sobre mostrar o c* contra o capital (“Tropicuir. (Re)existências políticas nas ações performáticas de corpos transviados no Rio de Janeiro”);

13. Dissertação para o seu autor ter experiências sexuais em um banheiro público: “Fazer banheirão: as dinâmicas das interações homoeróticas nos sanitários públicos da Estação da Lapa e adjacências”;

14. Dissertação sobre “Mulheres perigosas: Uma análise da categoria piriguete”;

15. Dissertação: “A Zuadinha é tá, tá, tá, tá: representação sobre a sexualidade e o corpo feminino negro”;

16. Dissertação: “Erótica dos signos nos aplicativos de pegação: processos multissemióticos em performances íntimo-espetaculares de si”;

17. Dissertação: "Personagens emolduradas: os discursos de gênero e sexualidade no Big Brother Brasil 10”.

Temos, inclusive,

18. Tese sustentando que “não é possível afirmar que a pedofilia seja, em sua totalidade, sinônimo de violência sexual contra a criança”: "A pedofilia e suas narrativas: uma genealogia do processo de criminalização da pedofilia no Brasil”.

Se não bastassem tais dissertações e teses, ainda há eventos como:

1. ‘Semana da diversidade’, na qual houve, por exemplo, oficina de masturbação feminina e “gaymada”;

2. Na Universidade Estadual de Maringá ocorreu o ‘V Simpósio Internacional em educação sexual’, no qual alunas realizaram atos eróticos diante do público;

3. Em 2014 ganhou notoriedade o evento (ligado a um grupo de pesquisas vinculado ao CNPq) ‘Xereka Satânik’, repleto de situações grotescas, dentre as quais uma envolvendo a performance de uma feminista que costurou sua vagina com uma bandeira do Brasil em seu interior. Tal evento ocorreu na Universidade Federal Fluminense;

4. Houve, na Universidade Federal do Amapá, um ‘simpósio sobre gênero e diversidade’ com direito a oficina de masturbação feminina e higienização anal antes do sexo.

Acho que podemos parar por aqui. No entanto, se o leitor desejar conhecer outras “pesquisas” e “eventos” congêneres, PAGOS COM O SEU DINHEIRO, recomendo uma visita a repositórios de dissertações e teses, bem como de sites de cursos nas áreas humanísticas com divulgação de seus “eventos”.

São incontáveis os exemplos que dão suporte à afirmação de nosso Ministro da Educação. O dinheiro dos pagadores de impostos tem subsidiado “pesquisas” que, ou são como as acima citadas, ou são aparentemente sérias, mas apenas servem para inflar currículos, pois são absolutamente irrelevantes, seja porque ninguém as cita, seja porque são colchas de retalhos formadas por uma mixórdia de textos oriundos de outros autores.

Esse é o atual estado de coisas nas “humanidades”.

Além disso, se considerarmos que um estudante em uma universidade pública tem um custo altíssimo para os pagadores de impostos (cerca de 14 mil dólares ao ano, segundo a OCDE — Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), a preocupação do Ministro é corretíssima.

Pátria Educadora — Brasil Paralelo

A mais contundente e ASSUSTADORA denúncia já feita na história do Brasil contra o esquema SUJO, IMORAL E CRIMINOSO que está sendo arquitetado contra o povo Brasileiro!

A série de 3 filmes “Pátria Educadora” da iniciativa Brasil Paralelo, conta — de forma dura e ASSUSTADORA — como funciona o ENORME ESQUEMA CRIMINOSO que vem sendo armado há DÉCADAS contra nossa CULTURA, nossa EDUCAÇÃO e nosso PAÍS!

Assistam!

Após assistir estes três vídeos, se você continuar acreditando que a Educação no Brasil não foi PROJETADA para dar errado e que o objetivo vem sendo alcançado com MUITO ÊXITO, não adianta continuar lendo ou estudando sobre o tema. Você é um caso perdido!

Temos, pois, o direito de demandar uma justificativa atinente ao impacto positivo dessas “pesquisas” e eventos subsidiados pelos nossos impostos.

• Em que medida fomentam a busca pela verdade?
• Como contribuem para a solidificação dos pilares morais que estabeleceram e protegem o mundo civilizado?
• De que maneira promovem a prosperidade?

Essas são apenas algumas das questões que deveriam ser colocadas diante dos exemplos acima, os quais, aliás, estão longe de serem incomuns (especialmente nas ‘humanidades’). Recebo frequentemente boletins de associações em minha área, e em todos vige a primazia crescente de livros, eventos, etc, tão aberrantes quanto os que citei acima.

As “humanidades” parecem ter se voltado contra seu propósito originário, a saber, o “humano” e seu “florescimento”. Nesse sentido, elas engendraram ideais lesivos cujo propósito parece ser a dissolução da civilização que se consolidou ao longo dos mais recentes milênios.

Dessa maneira, concordo plenamente com o desabafo de nosso (agora, ex) Ministro da Educação. É preciso redimensionar nossos parcos recursos e direcioná-los para áreas que, de alguma forma, causem prosperidade, como áreas da saúde e áreas STEM (Science, technology, engineering, mathematics). Inclusive, essa política de retirar dinheiro público de cursos de humana foi implementado no Japão em 2015, e somente após 5 ANOS DE REFORMULAÇÃO DAS HUMANIDADES elas passaram a ser novamente ofertadas no Japão, em Universidades Públicas. Se o Japão, país RICO em recursos públicos, tomou essa decisão, porque continuamos financiando teses, dissertações e eventos que apenas degeneram a sociedade?

As “humanidades” precisam passar por um redimensionamento rigorosíssimo, especialmente para fomentarem a prosperidade moral, a qual é essencial à resolução de diversos de nossos problemas sociais cujas causas são mais morais do que materiais.

Em suma, é imperioso resgatarmos a universidade dos bárbaros que a invadiram para que possamos assegurar nossa prosperidade material e “espiritual”. Uma das alternativas era a MP 979/20, a qual permitiria ao MEC escolher reitores pro tempore para as universidades durante esse período de emergência causado pela pandemia do COVID-19.

Contudo, a esquerda universitária, aliada a políticos também de esquerda, rapidamente se articulou para impedir, ainda que contrariando a Constituição, a MP 979/20, usurpando, assim, uma prerrogativa do Presidente da República.

Cientes de que essa medida provisória poderia representar uma ameaça ao seu poder sobre a gestão universitária, imediatamente se uniram para impedir que nossas universidades pudessem adentrar o caminho da prosperidade. Isso apenas revela que estamos em uma cruzada contra bárbaros instalados intramuros.

Ou os sobrepujamos ou os danos às universidades e à sociedade civil em breve serão, se já não o são, irreversíveis.

(Carlos Adriano Ferraz — Filósofo / Adendos e destaques: Renatho Siqueira)

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Fontes:

01) Weintraub: Já chega de sociólogos, antropólogos e filósofos! (http://archive.vn/iaYEJ)

O Assassinato da Liberdade was originally published in ("…Opinião…")! : Renatho Siqueira on Medium, where people are continuing the conversation by highlighting and responding to this story.

Como manter a população em Pânico e o País em Crise, mesmo que não haja motivos reais para isso

Manual de Terrorismo Midiático Globo/Folha em tempos de vírus chinês: As regras da mídia e quais são as orientações enviadas aos “jornalistas”

Talvez essas regras sejam “teoria da conspiração”, coisa da minha cabeça… Talvez, não. O fato é que em 20 anos estudando a mídia e o comportamento humano, percebi padrões de comunicação que são muito eficientes na publicidade, na propaganda (seja ela mercadológica, política ou ideológica) e nas religiões. O padrão é SEMPRE o mesmo. Tudo funciona com base em uma das nossas emoções mais basais: o MEDO.

Medo, Incerteza e Dúvida: as “armas de manipulação psicológica de massa” que são usadas contra você numa guerra de desinformação, com o objetivo de manipular você, já que pessoas com o devido treinamento e conhecimento sabem muito bem como funciona o comportamento humano e como manipulá-lo para atingir qualquer propósito que se queira.

Você tem notado algo “estranho” na mídia? Alguma coisa tem incomodado você, mesmo que superficialmente? Talvez seja o que restou da sua capacidade de pensamento crítico querendo te mostrar aquilo que está acontecendo…

O objetivo deste texto — obviamente ficcional — é fazer uma breve sátira. É lógico que NADA DISSO está acontecendo na mídia, mas estamos relacionando aqui apenas para entretenimento e diversão daqueles com humor mais ácido e crítico, assim como eu.

Segue abaixo o Manual de Terrorismo Midiático Globo/Folha em tempos de vírus chinês:

Se o número de morte no Brasil estiver baixo, dê amplo destaque DIÁRIO ao número de CASOS CONFIRMADOS, pois estes são maiores (mesmo depois que as pessoas se curem). Em nenhuma hipótese compare o número de pessoas curadas com qualquer outro. Se possível, não fale em pessoas curadas, ou fale o mínimo possível.

Se estes números (casos confirmados) ainda forem baixos, informe também os CASOS SUSPEITOS (mesmo que depois eles não se confirmem): é vital manter a população em pânico! Números altos dão uma falsa impressão de que todos estamos condenados. As pessoas só se fixam nos números. Elas não se importam com detalhes técnicos como “não confirmação”… Frases como “O número de pessoas… blá, blá, blá… Corona Vírus… Blá, blá, blá… 20 mil pessoas na última semana”, surtem um efeito poderoso…

Para reforçar, informe o número de internados em estado grave (mesmo que não se transformem em óbitos). Isso infla artificialmente os números da situação, que já é trágica por si. Qualquer questionamento sobre a recuperação dessas pessoas deve ser evitado ou impedido. Não responda perguntas em nenhuma mídia sobre a relação estatística entre casos graves e pacientes recuperados!

Informe cada morte como se fosse uma TRAGÉDIA INCOMUM (mas NUNCA COMPARE com as outras mortes diárias bem maiores, como dengue, gripe comum, acidentes de trânsito, homicídios, etc.). Durante a Guerra Midiática, NINGUÉM PODE MORRER DA NADA que não seja Corona Vírus!

LEIA MAIS: A MELHOR COISA sobre o CORONA VÍRUS é que ele nos tornou IMORTAIS!

Divulgue sempre as mortes na ITÁLIA! É FUNDAMENTAL que os números sejam CADA VEZ MAIS ALTOS, não importa se é de mortes, contaminados, suspeitos. NÃO IMPORTA! Quando o assunto for Itália, os números associados ao Corona Vírus tem que ser Astronômicos. (mas nunca fale da Suíça, Áustria, Noruega e Israel, que estão próximos geograficamente, mas tem poucos óbitos.). Quando um número começar a baixar, torture os números e encontre ALGUMA COISA que possa manter o clima de pânico e desespero… É fundamental que, a todo momento, a audiência tenha a impressão de que a Itália vai virar uma cidade fantasma por causa do Corona Vírus, e diga com ABSOLUTA CONVICÇÃO que isso poderá acontecer no Brasil!

Nunca mencione os países do Hemisfério Sul, que tem perfil climático semelhante ao Brasil e cuja contagem de mortes é muito baixa, como Austrália África do Sul e Chile. Nunca mencione qualquer pesquisa científica que comprove que as condições climáticas, demografia ou hábitos culturais influenciam no contágio. Também é PROIBIDO publicar pesquisar de qualquer cientista que tenha voltado atrás em suas previsões iniciais, caso estas tenham sido cataclísmicas e as novas, mais brandas e moderadas!

Proibido TERMINANTEMENTE divulgar a lista dos outros países com seus respectivos números de óbitos, para que a população nunca tenha uma visão real da situação e não possa fazer nenhum tipo de comparação!

Se tiver que divulgar uma lista, que seja só a maior, sempre. Não importa se é de casos confirmados, suspeitos, mortes… Não importa a lista, desde que seja a maior e NUNCA cite pessoas curadas.

NUNCA permita que se reforce a realidade sobre as estatísticas que comprovam que as mortes são basicamente de pessoas idosas, PORTADORAS DE DOENÇAS CRÔNICAS pré-existentes, e TODAS as poucas mortes de pessoas jovens devem virar Manchete com DESTAQUE ABSOLUTO!

Nunca fale, nem permita que alguém fale, que as crianças são praticamente imunes ao Corona Vírus.

Arrume “especialistas” (se não encontrar, fabrique ou pague) que reforcem o pânico! Médicos epidemiologistas com visão contrária devem ser cortados mesmo que seja durante as entrevistas. Quem não concorda com a agenda não pode falar.

SAIBA MAIS: Dr. Anthony Wong foi cortado de uma entrevista na CNN nesta semana, quando começou e emitir uma opinião contrária à tese de que todos devem ficar presos em casa em quarentena total, quando tentou esclarecer a diferença entre quarentena e distanciamento social. O médico toxicologista e pediatra esclareceu alguns pontos sobre a pandemia que estão sendo omitidos pela imprensa.

Divulgue ao máximo países que implantaram em quarentena radical, mesmo que não haja estudos conclusivos de que ela funcione. Destaque qualquer aspecto positivo que este país tenha — mesmo que apenas supostamente — alcançado. Se não houver pontos positivos claros e objetivos, coloque no ar imagens de gente feliz, sorrindo, fazendo coisas legais em casa, com suas famílias. Apele para o emocional.

Não apoie nem divulgue — em nenhuma hipótese — nenhum tipo de cura como a hidroxicloroquina, pois isso dá esperança ao povo. Se falar de vacinas, dê destaque ao longo do tempo que vai levar para estarem disponíveis e, logo em seguida, solte outra chamada aterradora, para apagar qualquer traço de boa notícia. É primordial que o povo seja mantido sempre em pânico e sem nenhum número REAL sobre possibilidades de cura.

Evite ao MÁXIMO falar de Economia e das pessoas que perderam ou perderão seus empregos nos próximos anos. Falar da fome e desespero que muitos já estão passando está terminantemente vetado. Sempre que alguém tentar falar da Economia, faça imediatamente um apelo emocional que faça parecer que essa pessoa não se preocupa com as vidas humanas, e que só pensa no lucro. É fundamental que TODOS que tentem demonstrar o estrago que será feito na Economia — com todos os seus efeitos posteriores, como fome, desemprego, violência e caos social —sejam transformados em capitalistas que colocam o lucro acima das vidas humanas!

Em nenhuma hipótese noticie ou dê destaque aos políticos que não aceitam abrir mão de salários, privilégios ou fundo eleitoral. Qualquer gasto de Governadores e membros do Legislativo que sejam considerados fora do comum ou com indícios de ilegalidade devem ser imediatamente ocultados.

Empresários Grandes ou pequenos não devem dar entrevistas, por motivos óbvios. Somente aqueles alinhados com a agenda devem falar.

Romantize e a quarentena e o isolamento: mostre crianças brincando com os avós, pessoas cantando nas sacadas, artistas sofrendo em suas casas fazendo a sua parte, famílias reunidas sorrindo. Transmita a imagem de que ficar em casa é a melhor coisa para todos, porque aproxima as famílias e deixa as pessoas mais felizes.

Repita à exaustão a frase “Fique em Casa” e jamais toque no assunto de como sobreviver sem trabalhar. Qualquer pessoa que fizer esse questionamento deve ser imediatamente acusada de não ter preocupação com o bem coletivo e pensar apenas em dinheiro e lucro. Nenhum caso de pessoas em dificuldades deve ser noticiado. E se for, deve ser algo muito breve e sem nenhum tipo de destaque!

Ações Autoritárias de governos estaduais, repressão policial multando quem foge dos rolamento merecem reportagem. Isso mantém o povo sob constante terror. Eles devem ter pânico de sair de casa. O recado deve ser claro: fiquem em casa para a sua própria segurança!

Mostre artistas famosos contaminados pelo Corona Vírus. Isso tem forte apelo emocional e assusta a população mais pobre (se eles, ricos, pegaram, imagina eu que sou pobre…).

Divulgue os “benefícios ambientais” da quarentena: animais bonitinhos reaparecendo nas cidades, poluição diminuindo, trânsito melhorando, mas não mostre o caos econômico e social que está começando, nem fale das consequências dele.

Crie “Agências de Fiscalização da Verdade” que transformem em mentira TUDO AQUILO QUE FOR INCONVENIENTE para a narrativa, mesmo que depois seja provado como verdade. Se ficar provado que a “Agência da Verdade” errou, ignore e finja de conta que nada aconteceu. Ninguém liga.

E a regra mais importante, que faz parte do Objetivo principal: toda notícia negativa deve ser atribuída ou vinculada ao governo Bolsonaro, seja verdadeira ou não. Qualquer notícia positiva deve ser atribuída aos Governos estaduais de São Paulo e Rio principalmente, seja verdadeira ou não.

Pois é… É um desenho, mas mostra de forma didática e clara o que acontece quando os planos são feitos “nas suas costas” e você só consegue perceber que o tempo todo você foi roubado quando já é TARDE DEMAIS…

É impressionante como um desenho de 1943 já deixava ABSURDAMENTE CLARO técnicas de manipulação que vemos hoje, TODOS OS DIAS, na mídia! Será apenas coisa da minha “mente conspiracionista”, ou “onde há fumaça, há fogo”?

Lembre-se A sobrevivência do nosso grupo depende da falência do governo, mesmo que isso custe a falência do Brasil.

Será que tudo isso é uma enorme “teoria da conpiração”, criada na minha cabeça doente? Conheçam o pensamento de Noam Chomsky!

Noam Chomsky é um linguista, filósofo, sociólogo, cientista cognitivo, comentarista e ativista político norte-americano, reverenciado em âmbito acadêmico como “o pai da linguística moderna”,também é uma das mais renomadas figuras no campo da filosofia analítica.

Apesar dele ter sido declaradamente um “Socialista Libertário”, ele trouxe contribuições importantes para compreendermos o imenso poder manipulatório da mídia sobre a sociedade.

Na sua obra “Mídia: Propaganda Política e Manipulação”, Chomsky escancara as formas como a Propaganda Ideológica (e isso independe de viés) é utilizada na mídia para CRIAR um cenário que interessa para os poderes em jogo. Apesar de ser um pensador de Esquerda, suas ideias e questionamentos se aplicam a qualquer ideologia.

Historicamente, os meios de comunicação demonstraram que são uma maneira muito eficiente de moldar e controlar a opinião pública, de forma poderosa e praticamente invisível. Graças a eles, movimentos sociais foram criados ou destruídos, crises financeiras foram escondidas e correntes ideológicas foram estimuladas. Diante disso, surgiram diferentes estudos e teorias, como as estratégias de manipulação midiática de Sylvain Timsit.

Essa ideia geralmente é atribuída a Noam Chomsky, embora de maneira errada. A intenção do escritor francês (Timsit) era destacar as ferramentas psicossociais que permitem que o público se distraia do que é realmente importante. Dessa forma, os problemas reais sofridos pela população são obscurecidos pela manipulação da opinião pública com a ajuda da mídia, deixando a sociedade mais submissa e menos crítica.

Ainda que possamos estar pouco familiarizados com seu nome, devemos a Sylvain Timsit uma contribuição importante. No ano de 2002, esse escritor francês formulou as 10 estratégias de manipulação midiática, das quais os poderes políticos e econômicos se valem para controlar de forma massiva os cidadãos. Embora já tenham se passado 15 anos, seu decálogo continua sendo um argumento muito poderoso e vigente atualmente.

Esse trabalho é considerado uma classificação de manobras de manipulação de massas. Seu propósito, segundo o próprio autor, é criar indivíduos dóceis, submissos e obedientes.

As 10 estratégias de manipulação da mídia enunciadas pelo escritor francês são as seguintes:

1. A Estratégia da Distração

A distração consiste em desviar a atenção do público dos assuntos importantes e relevantes, aqueles que irão impactar a vida da sociedade no médio e longo prazos. Por exemplo, disseminando notícias que distraem e informam sobre assuntos banais ou menos relevantes socialmente (fofocas, especulações, “movimentos sociais”, etc).

O objetivo é distrair e manter a mente das pessoas ocupada e, preferencialmente, sempre em constante conflito social. Dessa maneira, os indivíduos acabam se deixando levar pelo que esses meios oferecem. Deixam de questionar por que determinadas informações não são divulgadas e acabam se esquecendo dos verdadeiros problemas sociais.

2. Estratégia Problema — Reação — Solução

Esse método é equivalente a lançar um “balão de ensaio” na política. Isto é, consiste em testar a população divulgando rumores ou ideias para avaliar como essas seriam recebidas pelos indivíduos. Dessa forma, se testam os limites da sociedade à aceitação de novas ideias e conceitos, fazendo uma introdução GRADUAL (veja estratégia 3) de valores corrompidos.

Seu formato midiático consiste em criar um problema para rapidamente, com base na resposta do público, solucioná-lo e, assim, estabelecer-se como salvadores sociais. Essa estratégia, em geral, visa criar “Salvadores da Pátria”, populistas e demagogos.

3. Estratégia da Gradualidade

Procura manipular os cidadãos de tal forma que que aceitem decisões socialmente injustas. Isso é feito de maneira progressiva, pouco a pouco e em anos sucessivos. Não há pressa. Os grupos envolvidos nessa estratégia querem estabelecer poder absoluto no LONGO PRAZO, às vezes, durante gerações.

Por exemplo, se o objetivo é eliminar 80% da equipe de funcionários de uma grande empresa pública, o meio de comunicação dono dessa informação vai incorporando notícias negativas a respeito da mesma (declínio nas vendas, queda na bolsa, rumores de oferta pública de aquisição…). Assim, aos poucos, vai conscientizando e preparando os cidadãos para a “grande notícia”. Se dessem logo o golpe, poderiam provocar uma revolta social.

4. Estratégia do Adiamento ou Retardamento

Outra estratégia de manipulação midiática de Timsit é a de apresentar as decisões impopulares como “necessárias”, “para um futuro melhor” ou “para o nosso próprio bem”. Fazem com que o público acredite ingenuamente que os sacrifícios dos cidadãos realmente vão resultar em uma notável melhoria futura. Isso é feito desconsiderando qualquer pesquisas ou estudos que comprovem o contrário e marginalizando qualquer pesquisador que tente desarticular a manipulação.

Assim, os indivíduos vão se acostumando a viver de forma insatisfatória, e como efeito do hábito, acabam normalizando suas circunstâncias marginais. No futuro, a população já estará resignada e sem capacidade de demandar aquilo pelo qual lutava em um primeiro momento. É assim que a liberdade morre!

5. Estratégia da Infantilização do público

Quanto maior a pretensão de manipular os indivíduos, mais se opta por usar um tom infantil. Tudo tem que ser fácil, divertido, lúdico… Não pode haver tempo para pensar ou esforço cognitivo. Em muitas ocasiões, os meios se dirigem aos espectadores como se fossem crianças. Usam argumentos, personagens ou entonações doces que tratam as pessoas como se tivessem pouca maturidade ou fossem mentalmente fracas. O objetivo é, como dissemos no início, provocar uma reação também submissa e dócil na população, sem traços de senso crítico.

6. Estratégia do Apelo à emoção

O aspecto emocional é muito mais potente do que uma reflexão limpa e puramente objetiva. Nossa mente tem PODEROSOS RECURSOS EMOCIONAIS que comandam facilmente qualquer recurso intelectual. A intelectualidade humana, sua racionalidade, é uma mentira já comprovada por autores e pesquisadores premiados. E a mídia SABE DISSO. Portanto, os meios de comunicação apelam para essa dimensão afetiva e sensível que todos nós carregamos dentro de nós.

Dessa forma, afetam o senso crítico de todos os cidadãos e controlam seus raciocínios. Lembre-se de como o medo é poderoso e de como é capaz de mobilizar as pessoas para uma causa supostamente “maior”. E todos aqueles que “ousam pensar criticamente”, fugindo da manipulação emocional, são logo marginalizados e acusados de egoísmo, de pensar apenas nos próprios interesses, são perseguidos, etc.

7. Estratégia da Manutenção da ignorância e mediocridade

Para o escritor francês, os meios de comunicação preferem um público distante da intelectualidade e da cultura. Mantê-lo isolado de todo tipo de saber e conhecimento permite manipulá-lo mais facilmente, evitando que possa adotar atitudes de insubordinação ou rebeldia. A informação é poder. Acho que essa eu nem preciso provar, né? É só ligar a Televisão!

8. Estratégia de Estimular a continuidade da mediocridade

Intimamente ligada com a anterior, essa é uma das estratégias de manipulação da mídia que passa mais despercebida: os programas oferecidos pela televisão correspondem aos gostos dos cidadãos ou são impostos pela mídia? Isto é, vemos o que queremos ou o que querem que vejamos?

Para Timsit, é muito evidente: vivemos hipnotizados pelo consumismo orientado pela mídia (para ativar mecanismos de satisfação mentais, que nos abtém de sentir incômodos filosóficos e existenciais) e pela banalidade. Não nos preocupamos em conhecer o que acontece ao nosso redor porque estamos treinados por uma mediocridade complacente, alimentada pelo consumo, como um placebo para a consciência.

9. Estratégia da Autoculpabilidade

Ao mesmo tempo em que somos educados na ignorância, os meios de comunicação nos fazem acreditar que somente nós somos culpados por nossas desgraças. E que nossa pouca capacidade nos transforma em pessoas infelizes e fracassadas. Eles buscam que nós incriminemos a nós mesmos e nos culpemos. Assim, inativam a mobilização social. Por exemplo, no contexto deste artigo, podemos citar as manchetes dizendo que a culpa da epidemia é das pessoas que não respeitam a Quarentena, que vem sendo criticada duramente por cientistas do mundo todo.

10. Conhecimento total do público, suas fragilidades mentais e gatilhos.

Para poder controlar, é preciso conhecer, e as oligarquias atuais se encarregaram perfeitamente disso. Para o autor francês, os avanços psicológicos, sociais e tecnológicos permitem às grandes empresas saber como cada indivíduo respira. O “sistema” nos conhece e, graças a esse poder, consegue exercer a manipulação que mais convém a cada momento.

Sim, isso EXISTE: empresas usam BIG DATA para saber cada detalhe das nossas preferências políticas, sociais, etc. O Facebook vende seu perfil para quem quiser comprar. O mesmo acontece com milhões de empresas pelo mundo afora. Empresas de todos os segmentos possuem “Equipes Comportamentais Multidisciplinares” (eu já estive em uma delas) para entender melhor como aumentar as vendas com base na manipulação dos gatilhos psicológicos humanos. NADA É POR ACASO!

Esse decálogo com as estratégias de manipulação da mídia de Timsit é um dos mais empregados atualmente para estudar os sistemas de poder. Você conhece mais métodos de controle da população em massa que são usados hoje em dia pela mídia?

Agora, resta a você, caso tenha lido todo este artigo, se perguntar: Isso TUDO é apenas “Teoria da Conspiração” ou este cara pode ter razão?

FONTES:

• https://amenteemaravilhosa.com.br/estrategias-de-manipulacao-midiatica-de-sylvain-timsit/
• https://amenteemaravilhosa.com.br/10-estrategias-de-manipulacao-midiatica/

Manual do Terrorismo Midiatico Globo was originally published in ("…Opinião…")! : Renatho Siqueira on Medium, where people are continuing the conversation by highlighting and responding to this story.

O Corona Vírus nos tornou IMORTAIS!

ATUALIZAÇÃO (17:00–02 de Abril de 2020): Aviso aos Inteligentinhos

Este texto fala sobre Manipulação Midiática, não sobre saúde.

Se você, Inteligentinho, quiser vir aqui falar de “curva de contágio”, certifique-se de:

• Ter lido as últimas pesquisas sobre influência do clima na curva,
• Sobre o impacto da demografia e hábitos de higiene sobre a curva e
• Sobre as gigantescas confecções chinesas existentes no Norte da Itália, cujos trabalhadores, em sua maioria absoluta, são da Cidade de Wuhan, na China.

Aí, depois de se certificar de que você compreendeu estas questões, seu comentário será aceito e considerado apto à discussão.

Quer saber se esse texto é pra você? Se você é um inteligentinho?

Dica: se você se sentiu ofendido(a) com a introdução, você — definitivamente — é um(a) inteligentinho(a)… Pode ir embora. Este texto não é pra você!
Este texto é para nós, pobres ignorantes, que queremos SABER o que pode estar acontecendo nos bastidores, não para aqueles redentores da humanidade que já sabem a cura da AIDS, o Segredo da Economia e o Caminho para a redenção da Humanidade…

O Milagre do Coronavírus

Hoje, conversando com meu irmão Ozorio, que também é médico percebemos que de repente ninguém mais morre, todos viraram imortais da noite para o dia.

A única morte que se admite é por coronavírus.

A humanidade virou imortal. Que sonho lindo.

A imprensa sensacionalista, manipuladora e desonesta esconde a morte e nos mostra um único monstro: o coronavírus.

Este sim mata, o resto não existe.

Desapareceram os óbitos por qualquer outra doença. Até dizem que tem governador proibindo as pessoas morrerem de outra causa que não por coronavírus.

Converso com meu irmão e pergunto: “Será mesmo que viramos imortais? Que somos os escolhidos de Deus para só morrermos de uma única causa?”

Bem, de minha parte eu acredito em Deus, mas não acredito no que a impressa diz sobre a nossa imortalidade repentina.

Nem meu irmão acredita.

Mas, segundo a Imprensa, as pessoas em todo o mundo deixaram de morrer, senão em função do Corona Vírus… Não existem mais ataques terroristas, feminicidios, crimes de transfobia, nada…

Até a Marielle (sim, aquela que mesmo morta, nunca morria), finalmente, morreu, vítima da letalidade midiática do Corona Vírus…

Mas, será MESMO que o Corona Vírus fez de nós seres imortais?

Que tal se, antes de comemorarmos nossa imortalidade recém adquirida graças ao bendido Corona Vírus, analisarmos os números que existiam ANTES, de mortes por outras doenças — que graças ao Corona Vírus — não existem mais? (fontes no final do artigo)

Vejamos:

TUBERCULOSE

No Brasil, em 2019, foram registrados 73.864 mil casos novos de TUBERCULOSE. Foram 4.490 em 2018 e 4.881 mortes por tuberculose em 2019. O Brasil registra 200 casos de tuberculose por dia. Mas agora, graças ao Corona Vírus, ninguém mais morre de Tuberculose! Louvado seja!

DENGUE

Somos mesmo o país dos milagres. Deus, definitivamente É BRASILEIRO… Como poderia ser possível explicar de outra forma o repentino desaparecimento da DENGUE no Brasil?

Em 2019, foram registrados 754 óbitos por Dengue no Brasil, dentro de um total de 1.527.000 (mais de UM MILHÃO E MEIO) de doentes. O maior número em 21 ANOS! Somente nas primeiras 10 semanas de 2020 (até 7 de março) com 77 mortes, tendo registrado — até então — 332.397 casos de dengue confirmado. Mas, graças ao Corona Vírus, nosso redentor, tudo isso ACABOU! NINGUÉM mais morre de Dengue no Brasil. Que bênção… Que milagre!

Ou talvez o mosquito tenha mais consciência cívica e social do que vocês e tenha se recolhido, em obediência às inúmeras ordens de isolamento social e avisos para não sair às ruas… Vai que ele pega Corona Vírus!

MALÁRIA

Também temos que agradecer ao Corona Vírus por ele ter acabado com a MALÁRIA! Mais de 63 mil casos de malária foram registrados somente no Amazonas em 2019. Quase metade da população mundial corre risco de contrair a doença especialmente em países de baixa renda; em 2017, foram notificados 219 milhões de casos no mundo! A malária matava uma criança a cada dois minutos… Mas isso foi antes do nosso salvador e redentor, o Corona Vírus. Agora, em nenhum lugar do mundo, NINGUÉM MAIS morre de Malária!

Acho que o Mosquito da Malária e o da Dengue estão cumprindo quarentena juntos, já que ir trabalhar não está autorizado pela mídia…

FEBRE AMARELA

Diferente do Corona Vírus, nosso salvador, a FEBRE AMARELA não é Chinesa. E antes do nosso redentor salvar a humanidade da sua condição mortal, essa doença até que era bem inofensiva: Matou só 14 pessoas no ano passado… Nem fez tanta diferença assim, né?

ESQUISTOSOMOSE

Essa doença, de nome esquisito, que matou quase 10 MIL BRASILEIROS nos últimos 20 anos (matou pouco… apenas 462 pessoas por ano) também foi dizimada pelo milagre do Corona Vírus… Ninguém mais vai ter que se preocupar com ela. Amém!

INFARTOS

Confesso para vocês que essa era a minha maior preocupação, antes da chegada do nosso Salvador! Em 2019, mais de 289 mil pessoas morreram de doenças cardiovasculares. Um número razoavelmente preocupante… Isso significa que, A CADA DIA DE 2019, 792 PESSOAS MORRERAM por doenças cardiovasculares em geral… 33 pessoas por HORA! UMA MORTE A CADA DOIS MINUTOS, durante o ano INTEIRO… Mas, curiosamente, não era algo que deixava a mídia muito preocupada.

Mas agora, nenhum de nós precisa se preocupar mais. Essas doenças foram CURADAS pelo Corona Vírus. NINGUÉM MAIS morre de INFARTE no Brasil. Afinal, não se morre mais de nada, em nenhum lugar do mundo, se não for de Corona Vírus: o ÚNICO AGENTE CEIFADOR DE VIDAS autorizado por Deus (leia-se: PELA MÍDIA!)

DERRAMES

Antes de sermos abençoados e transformados em seres imortais pelo Corona Vírus, nosso salvador, DERRAMES CEREBRAIS eram a SEGUNDA MAIOR CAUSA DE MORTE NO MUNDO, ficando atrás da doença isquêmica cardíaca (doença cardiovascular). A cada seis segundos alguém, em algum lugar, MORRIA de AVC. Juntas, o AVC e a ISQUEMIA CARDÍACA mataram 15,6 milhões de pessoas em 2016 e lideram o ranking mundial nos últimos 15 anos. Mas agora, ESTAMOS SALVOS!

Ninguém mais morre de AVC.

Curioso que, com números tão absurdamente altos (UMA MORTE A CADA 6 SEGUNDOS) essa doença ALTAMENTE LETAL nunca tenha recebido atenção da mídia. Pelo menos, não mais do que alguns minutos, esporadicamente, a cada seis meses, ou quando um famoso tinha esse problema.

CÂNCER

Segundo o INCA, iríamos ter 625.000 NOVOS CASOS DE CÂNCER em 2020… Em 2017, o INCA aponta que a mortalidade dessa doença foi de 218.640 pessoas. Isso significa uma mortalidade de quase 30%: de cada 3 pessoas que desenvolvem Câncer, UMA MORRE! Mas, agora, estamos todos SALVOS!

Ninguém mais morre de CÂNCER. NO MUNDO. O Corona Vírus salvou a todos nós! Ele nos deu a CURA DO CÂNCER! E a cura era tão simples: Era só a mídia não falar mais no assunto. PRONTO, ESTAMOS CURADOS!

Como ninguém pensou nisso antes!

ACIDENTES DE TRÂNSITO

Olha só como até nisso a raça humana foi ABENÇOADA pelo Corona Vírus. Desde que Deus nos enviou essa bênção, NINGUÉM MAIS MORRE NO TRÂNSITO!

Antes dele, morriam no trânsito, A CADA HORA DO DIA, TODOS OS DIAS, 5 PESSOAS, segundo o Conselho Federal de Medicina! 5 mortos POR HORA!
Se incluirmos nessa conta os feridos, o número vai para mais de 1,6 MILHÃO de pessoas ficaram feridas nos últimos 10 anos, ao custo de quase R$ 3 BILHÕES ao Sistema Único de Saúde (SUS).

O trânsito era uma doença GRAVE, CRÔNICA E FATAL! Mas, graças ao Corona Vírus, esse episódio trágico ficou no passado!

SUICÍDIO

Antes da ação do nosso redentor, somente no Brasil, 32 pessoas por dia COLOCAVAM (obviamente, isso não acontece mais, né?) fim a própria vida, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS). Essa taxa já havia ultrapassado — antes de nos tornarmos imortais, obviamente — a quantidade de vítimas da AIDS.

Antes do Corona Vírus, a OMS considerava o suicídio uma questão de saúde pública que precisava ser combatido (mas agora, não precisa mais).

E olha só que magnífico: Antes, a prevalência de casos de suicídios entre jovens ERA alta. Publicado desde 1998 pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (FLASCO) com apoio da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), o estudo denominado Mapa da Violência, revela que entre 1980 e 2014 a taxa de jovens que tiram a própria vida entre 15 a 28 anos aumentou 26%. O Corona Vírus salvou não apenas a NOSSA VIDA, como o NOSSO FUTURO, protegendo nossos jovens desse destino tão cruel e obscuro.

Nos tornamos, de repente, o povo mais imortal do planeta. Que maravilha!!!

A verdade está nua, para quem quiser ver e não houver sido “midiotizado” o suficiente para não ser mais capaz de ENTENDER dados óbvios!

Todos os dados acima são OFICIAIS!

Qualquer um que tenha INTERESSE tem acesso a tais dados, bastando um smartphone (mais de um dispositivo por habitante, NO BRASIL) e conexão à internet (em 2018, 98,2% da população já possuia conexão móvel à internet).

PORÉM, CURIOSAMENTE, OS JORNALISTAS NÃO CONSEGUEM ACESSAR ESTES DADOS…

Pandemia Midiática? “Midiotização”?

Será que nos tornamos imortais?

Durante 24h por dia nossos telejornais só noticiam mortes pelo coronavírus, esse mágico vírus que curou todas as doenças e tomou para si, sozinho, a tarefa de matar a humanidade. Ele, e somente ele, tem a autorização para ceifar vidas humanas. Todas as outras causas de mortalidade que antes ceivavam as vidas dos nossos entes queridos ficaram, de uma hora para a outra, DESAUTORIZADAS de matar qualquer um, em qualquer lugar!

E este vírus, ao mesmo tempo letal e abençoado, por ter nos transformado magicamente em seres imunes à morte, tratou de arrumar ALIADOS: uma imprensa falida moral e economicamente, governantes inescrupulosos pensando na próxima eleição e um povo idiotizado por 20 anos de doutrinação.

O resultado desses 3 fatores foi maravilhoso: a imortalidade.

Você duvida das manipulações?

Você deve conhecer o “genial” Dr. Atila Iamarino. Ele, que se transformou no rosto jovem e ativo no “combate à desinformação sobre o Corona Vírus” ganhou MILHÕES de visualizações (e certamente, milhares de reais) com um vídeo onde ele, baseado num ÚNICO ESTUDO QUE JÁ FOI REFUTADO PELO PRÓPRIO AUTOR, dizia que MILHÕES DE BRASILEIROS IRIAM MORRER, se não fosse feita uma Quarentena severa e imediata…
Não vou tecer meus comentários pessoas sobre este cidadão, por prudência e por não poder pagar advogados nesse momento. Mas, deixo com vocês um vídeo bastante esclarecedor e que eu gostaria que vocês assistissem, para que possam se dar conta de como vocês estão sendo, TODOS OS DIAS, manipulados e midiotizados.

Em quarenta anos de medicina, 20 como professor, nunca vi tantos ignorantes em matéria de epidemiologia serem entrevistados, tanta mentira ser contada como verdade, tantas pessoas serem enganadas por jornalistas e governantes.

[NOTA PESSOAL: Em 20 anos como professor de Marketing, Comunicação e Mídias, NUNCA vi uma campanha midiática tão agudamente canalha e com um direcionamento tão claro de destruir alguém]

E quando alguém diz algo inconveniente na TV logo cortam a imagem. Um exemplo vergonhoso foi o caso do Dr Anthony Wong, por exemplo, que foi brutalmente cortado em uma entrevista para a CNN Brasil, que interrompeu o médico (Wong é diretor do Instituto Brasileiro de Estudos Toxicológicos e Farmacológicos) quando este começou a criticar o isolamento da forma como vem sendo praticado.

O infectologista apresentou ESTUDOS CIENTÍFICOS que COMPROVAM que o coronavírus é sensível à temperatura acima de 20º C e que ele se dissemina melhor quando está abaixo dos 10º C. Os dados são de uma pesquisa realizada em 1985. Mas, convenientemente, a mídia calou o especialista, já que sua opinião não interessava à agenda.

Existe uma metodologia, de abalo psicológico e tomada hostil de poder psicológico sobre outros indivíduos, seja para vendas, seja para eleições ou para exercer qualquer outro tipo de influência chamado FUD: Fear, Uncertainty and Doubt (Medo, Incerteza e Dúvida). Essa metodologia é usada, por exemplo, quando queremos vender algo. Cria-se um clima de medo, de incerteza, de dúvida…

“E se você precisar desse produto e não tiver…?”

“Você arriscaria o bem-estar da sua família?”

“E se seus filhos precisarem disso no futuro?”…

A mesma metodologia é usada na Política, e está sendo usada AGORA, para manipular a população, deixando-a apavorada, causando crises de Ansiedade Generalizada, Síndrome do Pânico e outros problemas GRAVES de origem psíquica, ativadas pelo pavor e pela histeria causada pela mídia.

Há interesse POLÍTICO em apavorar a população. Você acha MESMO que a mídia está preocupada com a SUA SAÚDE? A mídia quer SOBREVIVER. Às suas custas. A mídia é bancada com o dinheiro dos SEUS IMPOSTOS. Pesquise. O MAIOR ANUNCIANTE de TODAS as mídias é SEMPRE O ESTADO! E quando o Estado “fecha as torneiras” e o “bolso seca”, as duas opções são: tentar sabotar o Estado ou jogar o jogo do favorecimento. Neste caso do Corona Vírus, tudo converge: entrevistas combinadas, pesquisadores que discordam são cortados ou não têm direito à fala, perguntas e respostas combinadas, nada pode ser dito diferente. E o povo acredita nesses cretinos!

E quando o interesse da mídia acabar e deixarmos de ser imortais?

Depois que nosso redentor, o Corona Vírus, perder seu poder concedido pela mídia, de nos conceder a IMORTALIDADE, convido TODOS VOCÊS A FAZEREM UM EXERCÍCIO: Peguem todas as causas de morte que citei acima e comparem com o número de mortes pelo Corona Vírus e me digam: quem matou mais: As causas de morte citadas acima ou o apavorante, poderoso e nunca visto flagelo da humanidade, o coronavírus!?

Desculpa PERFEITA

Essa será a grande desculpa para Prefeitos, Governadores e todos os maus gestores atolados em dívidas para justificarem suas falhas, desvios de verba pública e caos social: foi o Corona Vírus! Este, então, mudará de redentor da humanidade para o grande vilão da economia do país, por ANOS! Todos se aproveitarão do vírus! Ele se tornará o GRANDE FLAGELO da Economia. Anota aí.

O que pode ser mais poderoso que um Vírus Mortal e uma Imprensa Cínica e Criminosa?

A FOME…

Tem uma coisa capaz de derrotar o poder quase inconcebível e a letalidade absurda, do Corona Vírus e da Mídia. Algo com que nem o Corona Vírus nem a Mídia contavam, que é MUITO MAIS PODEROSO que ambos, capaz de nos trazer de volta à vulgaridade de sermos humanos novamente, SERMOS MORTAIS, esse algo poderoso se chama FOME!

Essa maldita nos acordará da maravilhosa imortalidade que vivemos!

Ao todo, 5.653 pessoas morreram de desnutrição no Brasil em 2017 — último dado disponível — , segundo informações do Ministério da Saúde. Uma média de mais de 15 pessoas por dia. E elas continuam morrendo. TODOS OS DIAS! E VÃO CONTINUAR MORRENDO… DE FOME! A morte mais CRUEL que qualquer ser humano pode enfrentar. Mas a mídia não liga. Fome não causa medo o suficiente. Não dá pra gritar “FIQUEM EM CASA”, “PAREM TUDO”, por causa da fome…

…E OS BOLETOS!

Além da FOME, que MATA, os boletos (que estão nas casas de TODOS os brasileiros) também vão nos mostrar a CRUELDADE do arranjo: Queremos ser imortais, queremos ficar em casa e sermos protegidos pelo Corona Vírus de qualquer outra causa mortis já conhecida pelo homem. Infelizmente, dinheiro não brota no quintal, não dá pra imprimir (até dá, mas aí é outro papo) e ninguém vai ficar te dando “mesada”…

Já existem brasileiros que não sabem o que farão no próximo mês para pagar as contas. Governos do mundo TODO estão desesperados sem saber como ajudar suas populações, com milhões de pessoas que não conseguirão arcar com suas próprias contas. Haverá fome, haverá despejos, haverá cortes de luz, gás, telefone, internet… Pessoas ficarão incomunicáveis. Empresas de crédito terão índices históricos de inadimplência. As taxas de juros serão ENORMES. A economia vai quebrar… E os boletos continuarão chegando…

Quando tempo você acha que o Brasileiro vai ficar em casa, obedecendo pacificamente às ordens da Mídia de “FIQUEM EM CASA”? A fome e os boletos serão os PROFETAS DA VERDADE e provarão, cabalmente, que estamos sendo enganados, manipulados e usados como massa de manobra política, por uma mídia suja, vendida e criminosa, que não pensa nas vidas e nem na saúde de ninguém, exceto na sua própria saúde financeira!

Escrito por mim, Prof Dr Honório Menezes, no Sábado à noite, 28/março, sem ter o que fazer, conversando com meu irmão e aproveitando a imortalidade. [E adaptado por mim, Renatho Siqueira, Professor Mestrando de Marketing, Comunicação e Mídia, especialista em desmascarar situações de manipulação midiática e midiotização]

FONTES:

• https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2020-03/brasil-registra-200-casos-de-tuberculose-por-dia
• https://ndmais.com.br/noticias/numero-de-mortes-por-dengue-dispararam-no-brasil-em-2019/
• https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2019-11/casos-de-morte-por-dengue-aumentam-5-vezes-em-relacao-ao-ano-passado
• https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2020/01/13/brasil-teve-aumento-de-488percent-nos-casos-de-dengue-em-2019.ghtml
• https://oglobo.globo.com/sociedade/saude/dengue-provoca-5-vezes-mais-mortes-em-2019-do-que-no-ano-passado-24058616
• https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2020/01/brasil-registra-em-2019-segundo-maior-numero-de-mortes-por-dengue-em-21-anos.shtml
• https://epocanegocios.globo.com/Tecnologia/noticia/2019/04/brasil-tem-230-milhoes-de-smartphones-em-uso.html
• https://canaltech.com.br/telecom/anatel-982-da-populacao-brasileira-tem-acesso-a-internet-movel-122178/
• https://g1.globo.com/am/amazonas/noticia/2020/01/14/mais-de-63-mil-casos-de-malaria-foram-registrados-no-amazonas-em-2019.ghtml
• https://www.saude.gov.br/noticias/agencia-saude/45391-brasil-reduz-em-38-casos-de-malaria-em-relacao-a-2018
• https://g1.globo.com/bemestar/febre-amarela/noticia/2019/06/17/febre-amarela-causa-a-morte-de-14-pessoas-em-2019-diz-ministerio.ghtml
• https://saude.gov.br/saude-de-a-z/esquistossomose
• https://www.saude.gov.br/images/pdf/2019/janeiro/25/obitos-por-esquistossomose-2000-2017.pdf
• https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2019-09/mais-de-289-mil-pessoas-morreram-de-doencas-cardiovasculares-em-2019
• http://www.cardiometro.com.br
• https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/redacao/2019/07/04/avc-em-jovens-esta-aumentando-problema-e-mais-perigoso-antes-dos-45-anos.htm
• https://www.hospitalbrasilia.com.br/blog/a-cada-seis-segundos-alguem-em-algum-lugar-morre-de-avc/
• https://www.inca.gov.br/numeros-de-cancer
• https://cbdl.org.br/inca-solta-estimativa-de-numeros-de-cancer-no-brasil-em-2018-2019/
• https://saude.estadao.com.br/noticias/geral,brasil-tera-625-mil-novos-casos-de-cancer-em-2020-estima-inca,70003187092
• https://g1.globo.com/carros/noticia/2019/05/23/a-cada-1-hora-5-pessoas-morrem-em-acidentes-de-transito-no-brasil-diz-conselho-federal-de-medicina.ghtml
• https://g1.globo.com/especial-publicitario/inovacao-em-movimento/ccr/noticia/2019/05/22/brasil-reduz-mortes-no-transito-mas-nao-deve-bater-meta-da-onu.ghtml
• https://www.poder360.com.br/brasil/numero-de-acidentes-em-rodovias-cai-em-2019-mas-total-de-vitimas-aumenta/
• http://www.usc.edu.br/circulodigital/90-dos-casos-de-suicidio-poderiam-ser-evitados-segundo-oms/
• https://istoe.com.br/suicdio-a-segunda-causa-de-morte-entre-jovens-de-15-a-29-anos-revela-oms/
• https://pleno.news/entretenimento/tv/cnn-brasil-corta-medico-que-falava-mal-de-isolamento.html
• https://pt.wikipedia.org/wiki/Medo,_incerteza_e_d%C3%BAvida
• https://www1.folha.uol.com.br/poder/2019/07/em-media-15-pessoas-morrem-de-desnutricao-por-dia-no-brasil.shtml
• https://saude.estadao.com.br/noticias/geral,apesar-de-descrenca-de-bolsonaro-sobre-fome-pais-tem-6-mil-mortes-por-ano-por-desnutricao,70002929342

O Milagre do Corona Virus was originally published in ("…Opinião…")! : Renatho Siqueira on Medium, where people are continuing the conversation by highlighting and responding to this story.

AVISO: O texto a seguir é longo, pois descreve situações reais vividas por mim em sala de aula, durante o exercício do Magistério — minha missão de vida. Se você — assim como os alunos que passarei a descrever aqui — não se interessa pela leitura, sugiro ouvir o podcast que gravei sobre o texto.

Basta clicar no link abaixo

(Será gravado em breve…)

RECOMENDAÇÃO DE LEITURA: Ao longo do texto, você encontrará referências de várias fontes que corroboram meus argumentos e queixas, relatados durante o texto. Recomendo que você leia primeiro o texto principal e depois volte e leia as referências, marcadas com “SAIBA MAIS”

Eu sou professor há mais de duas décadas.

Nunca dei aula apenas por dinheiro.

Sempre fui apaixonado em compartilhar conhecimento e em ver como meu conhecimento pode ajudar a co-criar uma vida diferente para meus alunos. Esse sempre foi meu maior motivo: AJUDAR AS PESSOAS A CRESCER!

Só que crescimento exige algumas coisas: responsabilidade, esforço, disciplina, sofrimento (algumas vezes), intenção, ousadia, vontade, enfim, abandonar a zona de conforto e aprender a fazer as perguntas certas.

Após presenciar algumas gerações de alunos passando pelas minhas salas de aula, posso afirmar, dentro da minha subjetividade e percepção, que A CADA DIA, a cada ANO, a cada NOVA TURMA, a qualidade do aluno médio de Graduação e Pós-graduação cai ASSUSTADORAMENTE.

Empiricamente, eu posso AFIRMAR que o aluno médio, hoje em dia, vai para a faculdade APENAS EM BUSCA DE UM DIPLOMA. Nada mais!

Sei que serei criticado por algumas coisas que escreverei aqui. E você, leitor que tiver um pouquinho de senso crítico, perceberá nas criticas a confirmação inequívoca de tudo que eu estou relatando aqui.

Este texto não é totalmente MEU. Ele é a conexão entre as minhas experiência com a de outros professores que já editaram e compartilharam este texto antes de mim. A diferença é que eu incluirei as minhas observações e situações que enfrentei e enfrento, cotidianamente, no exercício da minha profissão, além de links para diversos artigos, de diferentes fontes, que confirmam o que eu venho dizendo há mais de 20 ANOS em sala de aula:

UNIVERSIDADE NÃO É PRA TODOS E DIPLOMA NAS MÃOS ERRADAS NÃO SERVE NEM PRA PENDURAR NA PAREDE!

Comecei esse artigo pensando em escrever um texto crítico e formal a respeito da educação e da sociedade. Mas, honestamente, seria chover no molhado. Dizer que “a educação é a salvação” já ficou completamente fora de moda. A educação vem servindo — unicamente — ao propósito de manter em pleno funcionamento o credencialismo à brasileira (afinal, uma das regras sagradas do mercado é que se existe demanda, alguém tem que providenciar a oferta). Quanto a isso, não há muito o que fazer. Tem muita coisa, muita gente e muito dinheiro envolvido nessa ciranda suja. Mudar isso e consertar a cagada que fizeram na educação não é coisa para ser feita em apenas uma geração.

SAIBA MAIS: Geração do diploma: queda na qualidade do ensino superior preocupa empregadores

Executivos das maiores empresas de recursos humanos no Brasil apontam que ocorreu uma queda significativa na qualidade do ensino superior desde 2001. Pesquisas encomendadas indicam que de 2001 a 2011, a porcentagem de universitários plenamente alfabetizados caiu 14 pontos — de 76%, em 2001, para 62%, em 2011. A expectativa do setor é a de que este índice aumente na próxima amostragem sobre o período de 2012 a 2015/6. [Um dado preocupante: 38% dos pesquisados são, basicamente, ANALFABETOS FUNCIONAIS COM DIPLOMA DE NÍVEL SUPERIOR!]

Portanto, decidi concentrar meu texto em apenas contar pra vocês como é dar aula.

Em princípio, este texto não é uma crítica à profissão. É, antes de qualquer coisa, uma exposição das frustrações diárias e um apelo a uma mudança urgente de postura, não só dos alunos, mas da sociedade como um todo.

Minha intenção é demonstrar como a postura corrupta está enraizada nos alunos e já virou parte da comunidade acadêmica, em todos os níveis (Sim, estou falando do Mestrado e Doutorado também, inclusive).

Antes, uma pausa para minha relação com a profissão. Como já disse, tenho MAIS DE DUAS DÉCADAS de experiência e gosto muito de ensinar. É algo que faço por MISSÃO E VOCAÇÃO, não apenas por dinheiro. Gosto de Marketing, Comunicação, Comportamento… Gosto de entender esses temas e compartilhar minhas reflexões acerca deles. Passar adiante minhas paixões é algo que faço por amor. Nunca houve problema sério o bastante para não desaparecer diante do quadro, dos alunos e sobre o tablado. Dar aula e pensar a respeito de Marketing, Comunicação e Pessoas apagam, momentaneamente, claro, todos os meus problemas.

Pequenas expressões e atitudes corruptas que destroem a felicidade de um professor em sala de aula

“FAZ PROVA FÁCIL!”

Não há felicidade que resista a esta frase. Minha felicidade se esvai diante das avaliações, dos comentários, da falta de compromisso dos alunos. Eu fico me perguntando se estes alunos, que me pedem para fazer provas ou trabalhos “fáceis” vão pedir a mesma coisa para seus chefes, no mercado de trabalho [Resposta: NÃO, NÃO VÃO!]. Talvez esse comportamento digno de gente medíocre e fracassada demonstre o motivo dos índices de rotatividade das empresas estarem aumentando em diversos casos. Ouve-se mais “alivia aí, fessô!” do que “bom dia”, “boa tarde” ou “boa noite.” Há liberdade para chorar, mas não há liberdade para a educação e cortesia.

Essa expressão é a PROVA MÁXIMA de algo que eu venho denunciando há ANOS: Os alunos NÃO ESTÃO NA UNIVERSIDADE EM BUSCA DE CONHECIMENTO, MAS APENAS EM BUSCA DO DIPLOMA.

SAIBA MAIS: Geração Diploma lota faculdades, mas decepciona empresários

Nunca tantos brasileiros chegaram às salas de aula das universidades, fizeram pós-graduação ou MBAs. Mas, ao mesmo tempo, não só as empresas reclamam da oferta e qualidade da mão-de-obra no país como os índices de produtividade do trabalhador custam a aumentar.

Na última década, o número de matrículas no ensino superior no Brasil dobrou, embora ainda fique bem aquém dos níveis dos países desenvolvidos e alguns emergentes. Só entre 2011 e 2012, por exemplo, 867 mil brasileiros receberam um diploma, segundo a mais recente Pesquisa Nacional de Domicílio (Pnad) do IBGE. [Lei da Economia: Quanto mais de uma coisa está disponível, menos essa coisa vale!]

“Mas mesmo com essa expansão, na indústria de transformação, por exemplo, tivemos um aumento de produtividade de apenas 1,1% entre 2001 e 2012, enquanto o salário médio dos trabalhadores subiu 169% (em dólares)”, diz Rafael Lucchesi, diretor de educação e tecnologia na Confederação Nacional da Indústria (CNI).

SAIBA MAIS: A geração do Diploma perdido, ou, as fábricas de profissionais que não sabem trabalhar

A decepção do mercado com o que já está sendo chamado de “geração do diploma perdido” é confirmada por especialistas, organizações empresariais e consultores de recursos humanos.

Entre empresários, já são lugar-comum relatos de administradores recém-formados que não sabem escrever um relatório ou fazer um orçamento, arquitetos que não conseguem resolver equações simples ou estagiários que ignoram as regras básicas da linguagem ou têm dificuldades de se adaptar às regras de ambientes corporativos.

“Cadastramos e avaliamos cerca de 770 mil jovens e ainda assim não conseguimos encontrar candidatos suficientes com perfis adequados para preencher todas as nossas 5 mil vagas”, diz Maíra Habimorad, vice-presidente do DMRH, grupo do qual faz parte a Companhia de Talentos, uma empresa de recrutamento. “Surpreendentemente, terminamos com vagas em aberto.”

“VALE PONTO, FESSÔ?”

Em sua maioria, aluno não faz nada sem receber algo em troca. E a moeda de troca é chamada de ponto.

A única motivação é o ponto.

Sugestão de livros? Só valendo ponto. Lista de exercícios? Só valendo ponto.

Fazer pelo conhecimento é ser taxado de idiota.

SAIBA MAIS: A idiotização da sociedade como estratégia de dominação

Para conseguir atingir seu efeito desejado de idiotização em massa, as instituições de poder (Estado, Mídia e Grupos de Poder) usam entretenimento vazio, desprovido de significado e objetivo, simplesmente com o intento de diminuir nossa sensibilidade social, numa tentativa (muito bem-sucedida, diga-se de passagem) de acostumar a sociedade a ver a vulgaridade, o grotesco e a estupidez como as coisas mais normais do mundo, impedindo-nos de alcançar uma consciência crítica da realidade. A idiotização é uma arma sutil, porém MUITO EFICIENTE, de controle social.

SAIBA MAIS: Terraplanismo e Idiotização — Você não pode convencer um terraplanista e isso deveria te preocupar

Tem gente que acredita que a Terra não é uma esfera achatada nos polos, e sim um disco. Que a Terra é plana. Não é analfabetismo: são pessoas que estudaram o Sistema Solar e seus planetas no colégio, mas que nos últimos anos decidiram que todo esse negócio da “bola” é uma gigantesca manipulação. Apenas 66% dos jovens de 18 a 24 anos nos Estados Unidos têm plena certeza de que vivemos em um planeta esférico (76% na faixa de 25 a 34 anos). Trata-se de um fenômeno global, também presente no Brasil, que costuma ser motivo de piada. No entanto, quando observamos os mecanismos psicológicos, sociais e culturais que levam as pessoas a se convencerem dessa gigantesca conspiração, descobrimos uma metáfora perfeita que resume os problemas mais representativos de nossa época. Embora pareça medieval, é muito atual.

Rejeição da ciência e dos especialistas, narrações maniqueístas que explicam o complexo em tempos de incerteza, entronização da opinião própria acima de tudo, desprezo pelos argumentos que a contradigam, difusão de falsidades graças aos algoritmos das redes sociais… está tudo aí.

Mais uma vez, aí está a prova do que falo: As Universidade e o Ensino Superior foram reduzidas ao papel de “Casas Bahia” da Educação: Quer pagar quanto pelo seu diploma? Em quantas prestações?

Certa vez eu passei um livro fantástico para eles lerem, chamado: O Blackberry de Hamlet (tenho o ebook, caso você queira ler sem ganhar ponto… rs). O objetivo do livro era demonstrar para eles que esse comportamento antagônico e alarmista acerca dos novos meios de comunicação e relacionamento entre os seres humanos sempre existiu e que, no fim, somos nós que definimos como usar estas ferramentas e como extrair o melhor de cada uma delas. O livro foi um MARCO na minha vida de leitor e de professor.

Pois bem, eu indiquei onde eles poderiam conseguir o ebook do livro (portanto, não haveria custo) em formato EPUB (formato mais adequado à leitura em dispositivos móveis), ensinei a eles como usar o Google Play Livros para ler o ebook com o maior nível de conforto possível, ensinei como salvar um arquivo de referências e anotações no Google Play Livros, ou seja: dei todas as instruções necessárias para transformar a experiência em algo agradável. A meta de leitura era de apenas 10 páginas POR DIA! A leitura deste livro é tão leve e agradável que você lê — FACILMENTE — 20 ou 30 páginas por dia, de tão envolvente.

Resultado?

“Professor, essa atividade vale nota?”

Minha resposta?

“Então, agora vale! Aqueles que NÃO LEREM perderão 3 PONTOS na avaliação final!”

Acho que é desnecessário dizer que eles foram chorar na sala da Coordenação que, prontamente, saiu na defesa dos CLIENTES e não em defesa da EDUCAÇÃO! O apoio das Instituições à Corrupção Acadêmica é outro ponto que vou abordar, mais à frente.

Saiba Mais: A geração do diploma e da cabeça vazia

Depois desta experiência, comecei a notar como os profissionais dessa nossa Geração Y estão preocupados em exibir Títulos atrás de Títulos, diplomas e mais diplomas, mas não estão tão preocupados com o verdadeiro aprendizado que todos esses títulos poderiam e deveriam lhes trazer. Nas Universidades todos os anos assistimos colegas ou amigos que se vangloriam porque conseguiram colar grau sem terem precisado estudar, graças a trabalhos comprados, colas em provas, etc…mas e daí? Tem o Diploma! É o que pensam, não sei.

O que sei é que esses “profissionais” vão ocupar cargos em Empresas e passam vergonha porque não sabem escrever direito,não dominam sua área (que têm um Diploma onde diz ser especialista), que dirá formular documentos, fazer boas negociações. Precisamos entender que títulos e belos diplomas emitidos por Entidades Reconhecidas podem sim servir de “passaporte” para ingressar em ótimas Empresas, mas o que vai te garantir lá dentro é o seu aprendizado, sua competência e desempenho.

“MAS EU TENHO MESMO QUE INSTALAR ESTE APLICATIVO? MEU CELULAR NÃO TEM ESPAÇO”

Eu já utilizo, há muitos anos em minha prática docente, a metodologia da Sala de Aula Invertida. Basicamente, funciona da seguinte forma: Eu crio um ambiente em aplicativos como o Facebook Groups, Trello ou Telegram (e muitas vezes combino essas possibilidades) para disponibilizar aos alunos o material de aula ANTES dos encontros presenciais. Eu uso MUITO material digital: vídeos, podcasts, textos de blogs. E por isso, reúno esse material numa plataforma e disponibilizo para eles. Dessa forma — IDEALMENTE — quando eles chegam nas aulas, podemos usar todo o tempo de aula para discutir o conteúdo que já foi oferecido a eles, com antecedência. Esse modelo é um sucesso no mundo todo e produz resultados sólidos a médio e longo prazo, inclusive, preparando o aluno em outras competências que não apenas aquelas diretamente relacionadas com a disciplina em questão.

Para que essa metodologia funcione, geralmente no primeiro dia de aula, peço a meus alunos para instalarem o Telegram e o Trello em seus smartphones. Além disso, peço para que criem e configurem suas contas nestes aplicativos e explico que isso é necessário porque eu vou utilizar métodos que exigirão que eles tenham acesso a estes aplicativos. Toda a comunicação com minhas turmas, em qualquer instituição de ensino, é feita EXCLUSIVAMENTE via Telegram e meu material — a não ser que a Coordenação me obrigue a fazer diferente, ferindo minha liberdade docente — é distribuído para os alunos via Trello ou Facebook Groups, onde eu crio uma espécie de Ambiente Virtual de Aprendizagem, com vantagens significativas em relação aqueles ambientes normalmente disponibilizados pelas Instituições.

Ocorre que, normal e infelizmente, os alunos que seriam imensamente beneficiados — direta e indiretamente — por essa metodologia, normalmente questionam o uso do Telegram, (“mas a gente já usa o Whatsapp…”) assim como fazem com o Trello (“Não tenho espaço no meu Smartphone para instalar mais nada…”), criando um problema imaginário e barreiras “intransponíveis” simplesmente porque querem fazer o que QUEREM e não o que é PRECISO ou NECESSÁRIO! Novamente, o grande problema, na minha percepção é que o objetivo do aluno médio não é a EDUCAÇÃO, mas apenas e tão somente o DIPLOMA. Por isso, ele resiste a qualquer coisa que lhe pareça que acrescentará uma camada adicional de complexidade. Eles querem o diploma, e querem que seja fácil.

Se você mudar a cor da grama, os burros morrem de fome!

A pergunta que faço a estes alunos é: “Se seu patrão dissesse a você que você teria que instalar este aplicativo no seu smartphone para trabalhar, você iria questionar a ordem?”. Alguns, mais jovens e mais rebeldes, dizem que “Sim”… Minha pergunta seguinte é: “Você está empregado no momento?”… A resposta, quase sempre, é “não”…

É fácil ser rebelde e revolucionário quando alguém paga suas contas, não é verdade?

“MAS PROFESSOR, O QUE TEM A VER ESTE APLICATIVO COM A MATÉRIA?”

Essa, geralmente, é a pergunta seguinte à discussão anterior…

Normalmente, os objetivos do uso dessas metodologias são os seguintes:

01) Tirar os alunos das suas zonas de conforto e forçá-los a se confrontar com algo que eles desconhecem. Isso ajuda o processo de manter a mente desperta e atenta, ajudando a absorver melhor todo o resto. Novidades deixam o cérebro em estado de alerta, e isso é ÓTIMO para o processo de aprendizagem.

02) Expor os alunos à tecnologias novas e fazer com que eles abandonem seus preconceitos contra o “novo”, que é uma atitude FUNDAMENTAL para o crescimento pessoal e profissional. Normalmente, depois que um aluno começa a usar o Telegram e descobre o que ele é capaz de fazer, ele continua usando o aplicativo mesmo fora da sala de aula, em sua vida cotidiana. O mesmo vale para o Trello. MUITOS ALUNOS me revelaram que nunca haviam usado o Telegram por acharem que “ninguém usava Telegram”… Mas, depois de sair da zona de conforto, o aluno descobre que este era apenas mais um preconceito dele em relação à ferramenta, só porque tinha “preguiça” de experimentar algo novo.

03) Ensiná-los a usar novas tecnologias digitais que poderão ser úteis ao exercício da sua profissão e criar neles uma atitude heutagógica (Autodidata) em relação à descoberta de novas soluções ou ferramentas para o enfrentamento dos problemas profissionais cotidianos.

Como vocês podem ver, não tem nada a ver — NECESSARIAMENTE — com a “matéria”, mas com algo muito mais amplo e mais importante. Meu objetivo é ensiná-los a pensar além, descobrir novas soluções, perceber sua própria ignorância e preconceito, entender que precisam dar oportunidades a novas formas de fazer as coisas, entender que seguir a manada é, normalmente, perigoso e improdutivo, mostrar a eles que fazendo o que todos fazem eles só conseguirão chegar onde todos chegam, ou talvez nem isso, já que a concorrência pelos lugares reservados à mediocridade aumentam a cada dia. Como eu costumo dizer para eles, no cume da montanha o ar é rarefeito, mas é puro.

SAIBA MAIS: ‘Geração do diploma’ decepciona mercado

Apesar de número de brasileiros com diploma ter dobrado na última década, empresários reclamam de oferta e qualidade de profissionais; ANALFABETISMO FUNCIONAL CHEGA A 38% ENTRE OS UNIVERSITÁRIOS. [Eu, Renatho Siqueira, posso PROVAR isso com um teste simples!]

Outro exemplo de descompasso entre as necessidades do mercado e os predicados de quem consegue um diploma no Brasil é um estudo feito pelo grupo de Recursos Humanos Manpower. De 38 países pesquisados, o Brasil é o segundo mercado em que as empresas têm mais dificuldade para encontrar talentos […] segundo um estudo divulgado pelo Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (Ipea) divulgado nesta semana, os brasileiros com mais de 11 anos de estudo formariam 50% desse contingente de desempregados.

“POR QUE O SENHOR NÃO DÁ AULA IGUAL AOS OUTROS PROFESSORES?”

Essa é mais uma pergunta que revela algumas coisas que eu considero aterrorizantes, considerando o contexto.

Eu, particularmente, ODEIO dar aulas usando PowerPoint.

ODEIO

Eu só uso PowerPoint para dar aula se for OBRIGADO pela Instituição ou se os slides forem parte de algo maior e mais complexo. Caso contrário, prefiro montar minha aula de forma personalizada, considerando o contexto social que “encapsula” o momento histórico da aula. Se algo está acontecendo na sociedade que tenha relevância para o contexto da disciplina, em trago para a discussão. Simples assim.

Minhas aulas são SEMPRE DIFERENTES, para cada turma, para cada disciplina, a cada ano. Elas evoluem, como seres vivos.

Conheço professores que usam os mesmos slides, semestre após semestre, ano após ano, turma após turma. Um dos motivos para isso é fácil de entender: eles DESISTIRAM! Sim, isso mesmo. Afinal, para que se esforçar em dar uma aula ESPETACULAR se sabemos que o que o aluno quer não é A AULA, nem o CONHECIMENTO, mas apenas e tão somente o DIPLOMA?

Estes colegas que, triste e lamentavelmente, se renderam a essa ciranda abjeta e criminosa de “venda de diplomas em suaves prestações” disfarçada de Educação Superior, perderam o tesão, o brilho no olho, a vontade, o propósito… Eles estão ali apenas porque as contas precisam ser pagas.

E os alunos que ali estão também não se importam. Eles encaram as aulas como um “apêndice”, um momento indesejável e obrigatório para que eles possam preencher a lista de presença (falaremos dela adiante) e receber sua nota final para passar por cada disciplina, mantendo seus cérebros desligados e desconectados, enquanto teclam freneticamente nas telas dos seus smartphones, buscando uma fuga daquele momento de melancolia e ausência de propósito chamado “aula”. Somente a nota importa. Somente “passar” importa.

“PASSAR”… Não há interesse em RETER, mas em passar…

Não estamos falando de PROGRESSÃO ou de SUPERAÇÃO, mas de LIVRAMENTO… O aluno só quer se LIVRAR das disciplinas, no menor tempo e com o menor envolvimento possível.

E é por estas e outras que eles me pedem para “dar aula como os outros professores”. Esse pedido revela a verdadeira intenção por trás do pedido: eles querem uma “aula” onde possam simplesmente desligar o cérebro, passivamente, e esperar pelo fim daquela “externalidade negativa” do Diploma: a aula!

Não na minha sala de aula.

Na minha sala de aula é lugar de refletir, pensar, se sentir incomodado, afrontado, desafiado, agoniado, emocionado. Aqueles que não querem participar da minha aula, com seus cérebros e corações, são convidados a se retirar. Afinal, não preciso de “cadáveres que respiram” em minha sala de aula, atrapalhando a experiência e o deleite daqueles, poucos e bons, que querem — genuinamente — aprender, participar e crescer como pessoas, alunos e profissionais!

SAIBA MAIS: Educação em cheque: “geração do diploma”

Especialistas de várias intuições de renome nacional e internacional confirmam a disparidade e a fragilidade educacional em nossas instituições de ensino superior. […] Esta deficiência educacional estar deixando o país (Brasil) “com Diplomas e Doutores demais e conhecimento e competências de menos” [grifo nosso]. A “Geração do diploma” como estar sendo chamada esta nova geração acadêmica, confirma que muitas instituições brasileiras não estão aptas a desenvolver e aplicar a educação superior para a formação intelectual e social do indivíduo na sociedade do conhecimento.

TRABALHOS ACADÊMICOS: Tudo é copiado.

A cópia é quase sempre nítida.

Conjecturo que numa turma de X alunos, apenas (X)0,2 realmente FAZEM os trabalhos. A maioria só coloca o nome e vamos embora…

Muita coisa copiada. Muita.

O que mais me assusta é que eles não percebem o flagelo que impõem a si mesmos ao fazer isso. Será que em sua imensa ignorância não entendem que o objetivo dos trabalhos é JUSTAMENTE dar a eles ferramentas e conhecimento para que possam enfrentar o mercado de trabalho? Não, eles não conseguem compreender isso. E como não conseguem compreender, copiam ou “ficam na aba”. E eu me pergunto porque outros alunos se permitem vampirizar dessa forma. É algo surreal. Inexplicável. Lamentável. Patético.

Tio Nunes Marques adivinhando o futuro: Esse MESMO aluno PARASITA, que copiava trabalhos da Internet — NA ÍNTEGRA, ALGUMAS VEZES — e ficava na aba dos colegas pedindo “coloca meu nome aí, cara…” irá, com toda a hipocrisia e leviandade que lhe é peculiar, condenar a corrupção dos nossos políticos (que, na minha opinião, mereciam uma bala na nuca) e vai taxar de vagabundo os moradores de rua, balbuciando frases feitas sobre “meritocracia” e sobre “aprender a pescar”.

Não me entendam mal: eu acredito, apoio e defendo a meritocracia. Só não acho que ela deva SEQUER SER PRONUNCIADA por gente hipócrita, que NUNCA fez por MERECER nada que tem!

SAIBA MAIS: Meu filho, você NÃO MERECE NADA!

Há uma geração de classe média que estudou em bons colégios, é fluente em outras línguas, viajou para o exterior e teve acesso à cultura e à tecnologia. Uma geração que teve muito mais do que seus pais. Ao mesmo tempo, cresceu com a ilusão de que a vida é fácil. Ou que já nascem prontos — bastaria apenas que o mundo reconhecesse a sua genialidade.

Tenho me deparado com jovens que esperam ter no mercado de trabalho uma continuação de suas casas — onde o chefe seria um pai ou uma mãe complacente, que tudo concede. Foram ensinados a pensar que merecem, seja lá o que for que queiram. E quando isso não acontece — porque obviamente não acontece — sentem-se traídos, revoltam-se com a “injustiça” e boa parte se emburra e desiste.

SAIBA MAIS: A geração do diploma perdido, ou, as fábricas de profissionais que não sabem trabalhar

[…]a terceira razão apresentada por especialistas para explicar a decepção com a “geração do diploma” estaria ligada a um desalinhamento entre o foco dos cursos mais procurados e as necessidades do mercado.

De um lado, há quem critique o fato de que a maioria dos estudantes brasileiros tende a seguir carreiras das ciências humanas ou ciências sociais — como administração, direito ou pedagogia — enquanto a proporção dos que estudam ciências exatas é pequena se comparada a países asiáticos ou alguns europeus.

O Brasil precisa de mais engenheiros, matemáticos, químicos ou especialistas em bioquímica, por exemplo, e os esforços para ampliar o número de especialistas nessas áreas ainda são insuficientes”, diz o diretor-executivo da Câmara Americana de Comércio (Amcham), Gabriel Rico.

Segundo Rico, as consequências dessas deficiências são claras: “Em 2011 o país conseguiu atrair importantes centros de desenvolvimento e pesquisas de empresas como a GE a IBM e a Boeing”, ele exemplifica. “Mas se não há profissionais para impulsionar esses projetos a tendência é que eles percam relevância dentro das empresas.”

[NOTA PESSOAL: Em cursos de Humanas, a oportunidade de manipulação ideológica e idiotização coletiva é MUITO mais ampla do que nos cursos de exatas. Entenderam ou querem que eu desenhe?]

AULAS DE EXERCÍCIOS

Durante aulas de exercícios, ninguém quer fazer nada.

O pedido geral é um resumão bem estilo pré-vestibular.

Melhor ainda se você dar dicas do que cairá na prova (e pensar que NEM ASSIM os resultado são sequer bons.) Gente pra gritar “faz um resumão aí, fessô!” nunca falta.

Você dá aula por meses antes de avaliação e aí lhe aparece vários que não prestaram atenção EM NADA, por SEMANAS, mas no dia da aula de exercícios eles aparecem lá só pra gritar “faz um resumão aí, fessô!” ou pra escolher um exercício aleatório que sequer tentaram.

Qual a razão de dar aula se no fim é dado um resumo mágico que abre todas as provas e desvenda todos os segredos?

Talvez isso explique a falta de “tesão” de alguns professores: pra quê continuar se dedicando a fazer algo diferente, inovador, que ajude a mover o aluno em direção à especialização e ao crescimento se tudo que eles querem é passar na prova, pontos e um papel chamado “diploma”, que no fim, só serve para eles terem direito a implorar por um salário 50 ou 100 reais melhor?

SAIBA MAIS: Record levels of stress ‘put teachers at breaking point’: ‘Burnt-out’ school staff are suffering severe psychological problems, reveals report

Teachers are suffering from more severe psychological problems than at any point this century, experts have warned. In an alarming report they reveal the school workforce is being pushed to “breaking point”.

“Overwork has become normalised. Education professionals don’t feel trusted,” said the charity’s chief executive, Sinéad Mc Brearty. “They are almost twice as anxious as the general population. That’s a measure of how harsh our accountability systems are and the way in which accountability in education is so reductive. This report has to be a very loud wake-up call for all concerned.”

LISTA DE PRESENÇA

Como aluno, confesso, nunca gostei de ir às aulas. Eu não gostava DAS AULAS. Eu gostava do networking com outros alunos, das ATIVIDADES PRÁTICAS e — PRINCIPALMENTE — dos papos pós-aula com os professores!

Normalmente, eu sempre aprendi MUITO MAIS estudando sozinho, no YouTube e com textos na Internet do que em aula. Só passei em Contabilidade de Custos por causa dos vídeos de um canal do YouTube, assim como, anos mais tarde, minha Especialização em Neurociência da UFRJ foi toda feita com base no YouTube, porque eu não entendia NADA do que os professores diziam!

Como eu não fui um aluno necessariamente “normal” (na minha Sexta Série eu passei com média 8 em todas as disciplinas com apenas 20% de Assistência às aulas… SEM COLA!) Nunca encrenquei com faltas de alunos notavelmente acima da média. A única postura que adotei como professor foi a de reprovar apenas os alunos que, além das faltas, não obtivessem a nota mínima da Instituição (Normalmente, 70 pontos). Ou seja, não precisou ir à universidade para ser aprovado? Parabéns, campeão.

A regra das Instituições é reprovar aluno infrequente. Tenha ele a pontuação necessária para sua aprovação ou não. Portanto, estou isentando o aluno de um dever: frequentar a universidade. Qual o resultado? Alunos assinam as listas pelos colegas. O sujeito foi livrado de um dever, mas ele não quer dar nada como contra-partida.

E como se isso não fosse suficientemente canalha, ele ainda quer o direito de, caso reprovado na pontuação, fazer prova de segunda chamada, ou trabalhos adicionais.

Nem vou comentar que assinar um documento em nome de outra pessoa é crime. Tem até nome: falsidade ideológica.

Logo, se o professor deseja ser rigoroso com a lista de presença, ele deve chamar nome a nome, como lá nos tempos da escolinha infantil da Tia Cotinha.

Tio Nunes Marques adivinhando o futuro: Esse mesmo aluno que pede pro colega assinar a chamada, acha um absurdo o médico que só bate ponto e vai embora. Vai reclamar também do deputado que estava batendo dedo lá pro outro. Vai postar lá na timeline “É um absurdo!”

PROVAS, COLAS E TRABALHOS COPIADOS DA INTERNET

Esta é a pior parte e a maior prova de que ninguém se preocupa com educação, mas APENAS com a compra, em suaves prestações, do “Diploma”. Durante as semanas ou meses de aula, o aluno não fez nada: ficou no “Zapzap”, paquerou, marcou chopada… Porém, na hora da prova, qual é o recurso utilizado? Cola.

A alma sem luz não cumpriu com suas obrigações como aluno, nada fez até o momento da prova, porém ele ainda se acha no DIREITO de obter bom resultado. Apesar de totalmente irresponsável, o aluno ainda acha plausível apelar para a cola. Ainda quer uma boa nota. Isso é o absurdo dos absurdos. A incoerência da incoerência.

Por mais que possa parecer uma aberração, ainda existem os casos mais absurdos, onde — por exemplo — os alunos pagam outros para fazer a avaliação em seus lugares (preciso lembrar que aqui também ambos cometem crime?). Chegamos ao ponto ridículo de precisar olhar documento dos próprios alunos por conta dessa atitude patética. Isso é literalmente comprar o próprio diploma, como eu venho afirmando recorrentemente. É ridículo querer o diploma mas não querer fazer nada. Mas essa tem sido a postura padrão na Universidade. Parabéns, Pátria Educadora!

Não vou nem me alongar muito no que diz respeito às cópias INTEGRAIS de textos e trabalhos da Internet. Já me ocorreu, certa vez, que um aluno não apenas copiou o trabalho integralmente da Internet (Art. 184 do Código Penal, com pena de até 1 ano de reclusão) como — ao ser descoberto e exposto — ME AMEAÇOU, dizendo que os advogados dele entrariam em contato… Perguntei, na época, se seria para negociar o valor que ele iria me propor para que eu não denunciasse seu crime às autoridades. Engraçado: os “Adevogados” dele nunca me procuraram…

Tio Nunes Marques adivinhando o futuro: O aluno colador, que hoje é engenheiro porque pagou gente mais esperta que ele pra se formar, vai gritar “Abaixo a corrupção!” aqui na porta de casa. Ele também vai compartilhar um monte de reportagem sobre escândalos de corrupção e vai dizer que esse país não tem jeito e que bandido bom é bandido morto, sem levar em consideração que corrupção é CRIME e que isso faz dele um bandido, sujeito às penas que ele mesmo clama para que sejam implantadas…

Quando a Instituição é cúmplice porque precisa da "Nota do MEC"

Vou contar aqui algumas situações que demonstram que as instituições são CÚMPLICES deste esquema abjeto onde a venda de diplomas disfarçada de educação corre solta.

O MEC dá uma nota às instituições, que serve como “ferramenta de marketing” para que as Instituições possam propagandear sua “qualidade” em face da concorrência.

ACONTECE QUE NINGUÉM PERGUNTA COMO ESSA NOTA É OBTIDA!
(E se você não for da área e não tiver muita paciência, não vai encontrar essa informação em lugar nenhum, porque é uma caixa preta e não interessa que “pessoas comuns” descubram como essa nota é obtida!)

Você sabia que um dos fatores que define essa nota é a relação entre alunos aprovados e reprovados? E que quanto mais alunos reprovados, menor é a nota?

Não é preciso ser nenhum gênio da física quântica para entender a relação entre essa nota e a conduta das instituições, ao fazer TUDO que for possível para não reprovar alunos.

Já me aconteceu — INÚMERAS VEZES — de alunos reprovados por completa INCAPACIDADE INTELECTUAL de continuarem no curso serem APROVADOS PELA COORDENAÇÃO DO CURSO (ignorando minha recomendação) mediante “trabalhos especiais” ou coisas do gênero, que — obviamente — não são sequer corrigidos: basta entregar e receber sua nota!

Como eu uso metodologias de ensino que não são muito convencionais, é muito comum alunos VAGABUNDOS, que não querem estudar, mas querem diplomas, reclamarem do meu rigor nas Coordenações de Instituições de ensino que, temendo pela diminuição da sua nota do MEC, arrumam formas inacreditáveis de aprovar pessoas completamente incapazes de permanecer no Ensino Superior.

A NOTA DO MEC É UMA ARMADILHA!

UMA MALDIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA!

Como os alunos recorrem à Coordenação todas as vezes que o professor, assim como eu, decide fazer seu trabalho reprovando os incompetentes, a instituição vai ficando cada vez pior, pois estes — os idiotas — atraem mais idiotas, dizendo “faz o curso lá na Uni[qualquercoisa] que lá é molezinha… Qualquer coisa é só falar com o Coordenador que ele te passa!” E aí, cada vez mais, o nível dos alunos da “Uni[qualquercoisa]” vai ficando cada vez pior. O os PROFESSORES, em sala de aula, são obrigados a conviver com o que há de PIOR na sociedade: jovens idiotizados, cheios de si, convictos de que sua opinião importa, acreditando ser geniais, quando não passam de pobres almas atormentadas pela sua ignorância, inconscientes da sua estupidez e incapazes de melhorar como seres humanos, pois aquilo que você ignora não te faz falta!

E são justamente esses alunos, medíocres, ignorantes, idiotizados, arrogantes e incompetentes, que vão receber um Diploma ao final do curso e chegar aos milhares, ou mesmo milhões, todos os anos, no mercado de trabalho!

O ALUNO, O PATRÃO E O FUTURO

Enquanto considerou coisa de otário estudar quatro horas por dia, o aluno corrupto vai gastar 12h do seu dia, muito possivelmente, fazendo dinheiro pra outra pessoa.

O patrão não quer “canudo”: ele quer CAPACIDADE DE PRODUÇÃO! (Ou seja: FODA-SE o Diploma!)

“Os empresários não querem canudo. Querem capacidade de dar respostas e de apreender coisas novas. E quando testam isso nos candidatos, rejeitam a maioria” (José Pastore: Sociólogo e Especialista em relações de trabalho da Faculdade de Economia e Administração da USP).

O professor de educação e desenvolvimento da Universidade de Londres, Tristan McCowan, estuda o sistema educacional brasileiro. Segundo McCowan, muitos cursos universitários no Brasil não deveriam ser classificados como tal.

“São mais uma extensão do ensino fundamental”, diz McCowan. “E o problema é que trazem muito pouco para a sociedade: não aumentam a capacidade de inovação da economia, não impulsionam sua produtividade e acabam ajudando a perpetuar uma situação de desigualdade, já que continua a ser vedado à população de baixa renda o acesso a cursos de maior prestígio e qualidade.” (fonte)

Este aluno, que passou o curso inteiro querendo bancar o “esperto” (mas que foi o mais otário de todos) não vai chegar pro chefe e dizer “alivia aí, chefe!”, “quebra essa aí, patrão!” porque ele sabe o destino de empregado molengão: rua. E ele vai dar duro, porque, ao contrário da educação superior, valoriza o emprego que tem, por pior que ele seja.

Na rede social deste aluno haverá uma timeline repleta de links contra a corrupção na política, contra desvio de verbas, enquanto continua perpetuando que colar não tem problema, assinar lista é “de boa” e pagar para fazerem suas avaliações é coisa de “esperto”. E assim continuaremos sendo essa sociedade que ainda não entendeu o valor moral e intelectual da universidade, pelos séculos dos séculos…

>> RECOMENDAÇÕES DE LEITURA <<

COMENTÁRIOS SOBRE “COMO É DAR AULA NO ENSINO SUPERIOR E A CORRUPÇÃO NA UNIVERSIDADE”

Faculdade faz até reunião de pais contra ‘geração mimada’.

O ingresso de alunos cada vez menos autônomos na graduação tem levado universidades privadas a adotarem práticas de colégio, como reunião de pais e boletins.

O centro universitário Belas Artes, na Vila Mariana (zona sul de SP), passou a promover, há um semestre, um encontro entre pais e professores depois da primeira prova. Além disso, a família pode acompanhar notas e a frequência do aluno no portal.

E agora, o que você pretende fazer? Já conseguiu entender plenamente o esquema vergonhoso e falido que a Educação Superior está se tornando? Já compreendeu o motivo da minha afirmação de quem "Universidade NÃO É PARA TODOS"? Já sabe o pretende fazer, se decidir não fazer faculdade? O que você pretende fazer daqui pra frente em relação à sua educação?

Leia Mais:

• Um (não tão) breve conto sobre preço e valor…
• Um breve conto sobre o Capitalismo
• Um exército de Doutores desempregados!

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Novamente, OBRIGADO!

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🎯 Renatho Siqueira MBA™® 🎓

Mestrando em Novas Tecnologias Digitais na Educação, Consultor de Marketing e Comunicação em Meios Digitais, Professor de Pós Graduação e MBA

CRA-RJ: 03–01398 / SinproRJ: 61.884–5

renatho@renatho.com.br / www.renatho.com.br

(21) 99959–0800 / (21) 98231–5231

“Marketing é satisfazer as necessidades do cliente.” — Kotler

“Marketing é tão básico que não pode ser considerado uma função isolada. É o negócio inteiro, cujo resultado final depende do ponto de vista do cliente.” — Drucker

COMO É DAR AULA NO ENSINO SUPERIOR was originally published in 🎯 Renatho Siqueira MBA™®🎓 on Medium, where people are continuing the conversation by highlighting and responding to this story.

Para conseguir atingir seu efeito desejado de idiotização em massa, as instituições de poder (Estado, Mídia e Conglomerados de Poder) usam entretenimento vazio, desprovido de significado e objetivo, simplesmente com o intento de diminuir nossa sensibilidade social, numa tentativa (muito bem-sucedida, diga-se de passagem) de acostumar a sociedade a ver a vulgaridade, o grotesco e a estupidez como as coisas mais normais do mundo, impedindo-nos de alcançar uma consciência crítica da realidade. A idiotização é uma arma sutil, porém MUITO EFICIENTE, de controle social.

ASSISTA AO FILME: 1984 ( https://www.youtube.com/watch?v=g2-rxLTVdxI)

LEIA O LIVRO: 1984 (https://t.me/bibliotheca/750)

É importante lembrar aqui alguns pontos:

• A manipulação é APARTIDÁRIA! Não existe partido, mas sim INTERESSES meramente ligados ao dinheiro e ao poder. A mesma emissora Brasileira que apoiou o Regime Militar em 1964 hoje ataca o Presidente da República, pela razão mais simples: corte de verbas publicitárias.
• Algumas pessoas chamam àqueles entre nós que acreditam que existem grupos globais de interesse e poder de “Teóricos da Conspiração”… Não obstante é fundamental ressaltar o fenômeno do Cisne Negro: Ausência de evidências não quer dizer evidência de ausência!
• O Estado é uma construção de Poder Coercitivo criado para regular as relações sociais. Não sou à favor da extinção do Estado, mas a limitação significativa do seu poder coercitivo. Quanto mais poder o Estado tem, mas ele pode ser usado pelos grupos Midiáticos e Grupos de Poder para manipular, alienar, oprimir e vilipendiar sua população.

LEIA MAIS: Especialistas, Idiotas e o Efeito Dunning-Kruger-Soulesz

O número de idiotas aumentou ou nossa percepção da sua existência aumentou?

“As mídias sociais deram o direito à fala a legiões de imbecis que, anteriormente, falavam só no bar, depois de uma taça de vinho, sem causar dano à coletividade. Dizia-se imediatamente a eles para calar a boca, enquanto agora eles [os imbecis] têm o mesmo direito à fala que um ganhador do Prêmio Nobel. O drama da internet é que ela promoveu o idiota da aldeia a portador da verdade”.
- Umberto Eco

Discute-se que o número de idiotas sempre foi mais ou menos o mesmo, desde a mais tenra idade civilizatória. O que se aponta como diferença é que antigamente os idiotizados ficavam à margem da sociedade, espalhando suas galhofas e arrotando suas idiotices em mesas de bar, após alguns goles de bebidas alcólicas. Elas moravam longe, ou eram insignificantes, e não possuiam a capacidade de comunicar seus arroubos de mediocridade para muito além da sua casa ou da sua vizinhança imediata. O que se dá nos dias de hoje é que os idiotas possuem acesso à um recurso que empodera sua capacidade de contaminar o mundo com suas idiotices e — PIOR — conectar-se com outros idiotas que reforçam sua falsa sensação de valor: a internet e as redes sociais! Essas ferramentas, que têm o potencial de democratizar e universalizar o acesso à informação e a conhecimentos técnicos e filosóficos sem precedentes são usadas em sua quase totalidade para dar destaque a idiotices, incentivando e reforçando o hábito de fazer idiotice para que alguma microcelebridade lhes dê atenção, mesmo que seja para o escárnios de seus “fãs”.

No entretenimento vazio, peça-chave do processo de idiotização, o comportamento desrespeitoso, a vilania, a incapacidade raivosa de discordar de argumentos sem ofender as pessoas e outros valores deturpados são considerados positivos, como vemos constantemente na televisão, nos programas televisivos que distribuem lixo midiático em nossas casas, diariamente, trazendo valores que interessam às Instituições de Poder e não às pessoas e famílias.

ASSISTA AO FILME: Admirável Mundo Novo (https://www.youtube.com/watch?v=4_xVCpFVexE)

LEIA O LIVRO: Admirável Mundo Novo (https://t.me/bibliotheca/754)

Inclusive, uma das principais teorias sobre essa geração, completamente idiotizada e aviltada pelo entretenimento vazio, falta de sentido e de reverência aos valores positivos e às figuras de autoridade é o Efeito Dunning Kruger: basicamente você é um idiota funcionalmente analfabeto, mas se acha especialista em todas as áreas do conhecimento humano… Me lembra muito alguns dos meus ex-alunos de MBA e Pós-graduação…

Autoridade não é Autoritarismo, ok? Se você confunde as duas coisas, é provável que já tenha sido consumido pelo processo de idiotização, através do Analfabetismo Funcional.

Em muitos lugares, gritar, desrespeitar, ofender e odiar está se tornando a norma, sendo o FUTEBOL e as Mídias Sociais duas das maneiras mais completas e eficazes que as Instituições de Poder estabeleceram para manipular a sociedade, através da doença da Idiotia.

O poder de conexão aumenta o poder dos idiotizados

Hoje em dia, qualquer idiota com acesso à internet pode se conectar a outros idiotas e começar movimentos com potencial de danos maiores do que aqueles oferecidos pelas guerras. Basta ver como o espalhamento de fake news de toda espécie tem causado MORTES: principalmente por desinformação, crendice e boatos! Além disso, um dos mais recentes exemplos de como a idiotização e o analfabetismo funcional podem MATAR é representado pelos movimentos “Anti-vax” (ou “Anti-vacinas”): Doenças que já tinham sido ERRADICADAS do Brasil estão MATANDO crianças novamente, porque os idiotas têm a sua disposição uma ARMA PODEROSA: capacidade de comunicação equivalente a de grandes redes de mídia. E o resultado de um idiota com uma ideia e acesso à internet pode ser muito mais mortal do que um atirador furioso com uma arma de fogo.

Nesta subcultura da idiotização, o entretenimento vazio, a galhofa, o besteirol, o vulgar, o sem sentido são alavancas de apoio para um sistema baseado nos valores do individualismo possessivo, no qual a solidariedade e o apoio mútuo são considerados tolos, ingênuos e até mesmo hipócritas.

Na subcultura da idiotização, o entretenimento vazio, assim como outras armadilhas para a mente são projetadas para que o indivíduo apoie inquestionavelmente e estoicamente o sistema estabelecido sem questionar. A história não existe, o futuro não existe; Somente o presente e a satisfação imediata que o entretenimento vazio e a idiotização proporcionam.

A narrativa é a arma: transforme o conhecimento, a sabedoria e os valores em motivos de galhofa, e você justificará sua condição de idiota!

O processo de idiotização da sociedade tem uma premissa simples: transformar tudo que exija reflexão, contemporização e análise crítica e profunda em algo “indesejável”, “cansativo”, “ultrapassado” e outros termos que mascaram a verdade: a INCOMPETÊNCIA INTELECTUAL de uma pessoa, completamente tomada pela idiotização e pelo Analfabetismo Funcional Crônico, que não CONSEGUE mais processar nenhuma informação, leitura ou dado mais complexo do que “eu vi no Zap/Face…”

Afinal de contas, o que importa é que “Brawndo tem eletrólitos” (E você NUNCA saberá o que isso significa)

ASSISTA ESTE FILME: Idiocracia!

Só que o preço a pagar é caro: para o indivíduo e para a sociedade idiotizada

Esse processo de idiotização gera um imenso vazio existencial. Esse vazio surge como resultado da completa ausência de propósito e de sentido na vida das pessoas. Só o lazer importa. Só o que é fácil e rápido serve.

Trabalhar duro, estudar diligentemente por anos, ganhar experiência para — somente então — começar a construir algo sustentável está completamente fora dos planos das pessoas que já foram atingidas pelo processo de idiotização.

Elas querem tudo fácil, rápido e AGORA. Essa necessidade de satisfação imediata, seguida de ataques de ansiedade, geram situações de depressão extrema, ingratidão e até mesmo atentados contra a vida de outros ou contra a sua própria.

A vida perde o sentido durante as fases avançadas do processo de idiotização, já que a ingratidão e a completa ausência de sentido tomam conta da mente do indivíduo, levando-o ao completo caos emocional e sua conseguinte falência psico-moral.

É por isso que não é estranho que proliferem livros de auto-ajuda, de todos os tipos e baseados nos mais variados males ou sintomas. Ou então, infinitas variantes do clássico “Como se tornar um milionário sem esforço” (que só enriquecem o autor, que — obviamente — explora o processo de idiotização social em proveito próprio… E ele está certo!).

Em última análise, o que está envolvido na idiotização da sociedade e no entretenimento vazio é convencer-nos de que nada pode ser feito: que o mundo é assim mesmo, que nós não podemos fazer nada para mudar as coisas como elas são e que o poder opressivo do Estado, da Mídia e dos Grupos de Poder são tão naturais e necessários como a própria força da gravidade.

E assim, cada vez mais temos pessoas que, pela mais absoluta crença de que nada pode ser feito para mudar suas vidas ou sua sociedade, dizem: “É muito triste, mas sempre houve opressores e oprimidos, pobres e ricos e sempre haverá. Não há nada que possa ser feito. As coisas são assim mesmo… Vamos beber uma cerveja!”

ASSISTA AO FILME: Fahrenheit 451

LEIA O LIVRO: Fahrenheit 451 (https://t.me/bibliotheca/759)

O consumo como analgésico da dor da idiotice

A idiotização da sociedade, assim como o entretenimento vazio alcançaram o feito extraordinário de tornar os valores dos Grupos de Poder também os valores daqueles que são escravizados por ele. A Síndrome de Estocolmo tomou a sociedade de assalto: os idiotizados AMAM, e defendem com suas vidas, aqueles que lhes fazem cativos e lhes roubam o sentido, a dignidade e a capacidade de serem pessoas melhores.

A sociedade, numa completa falta de referências morais, éticas ou filosóficas, foi colocada à margem e está à deriva, agarrando-se quase que religiosamente e fanaticamente a qualquer coisa que lhes traga ALGUM sentido ou forma de organização grupal-ideológica. Não importando que ideologia é essa… E é esse um dos grandes riscos de ruptura social do nosso século!

E uma das formas de criar relações identitárias baseadas na idiotização é o CONSUMO!

A mídia mantém a sociedade idiotizada com base no Fetiche da Mercadoria, postulado por Marx, onde qualquer coisa se transforma num símbolo de status e poder, como também foi postulado por Thorstein Veblen, quando ele falou sobre o Consumo Conspícuo (ou consumo ostentatório).

O Consumo conspícuo (ou consumo ostentatório) é um termo usado para descrever os gastos em bens e serviços adquiridos principalmente com o propósito de mostrar riqueza. Na mente do consumidor conspícuo, tal exibição serve como meio para ter ou manter um status social perante um grupo social, que determina socialmente objetos e bens, como uma classificação de um status mais elevado ou mais baixo por conta dessas respectivas aquisições, determinando assim uma classificação social com base em bens adquiridos e exibidos. ( A Teoria da Classe Ociosa)

Os influencers nas redes sociais virtuais e a celebridades que direcionam o consumo no século XXI vindicaram as teses de Veblen acerca da ostentação.

Isso não é algo recente: La Boétie, já no distante século 16, conseguiu perceber claramente essa ferramenta de manipulação, expressando seu estupor em seu pequeno tratado sobre servidão voluntária, no qual ele confirma que a maioria dos tiranos persiste apenas devido à aquiescência dos próprio tiranizado: os grandes grupos de poder se mantém no poder JUSTAMENTE porque controlam os grupos de mídia, que reforçam a necessidade de consumo identitário, que faz sentido para aqueles já em processo avançado de idiotização. Dessa forma, o poder permanece nas mãos daqueles que controlam o senso identitário daqueles já cronicamente afetados pela incompetência intelectual de pensar criticamente sobre o consumo como ferramenta identitária!

O sistema estabelecido é muito sutil, mas EXTREMAMENTE PODEROSO e bem fundamentado. É um jogo de cartas marcadas. Esse sistema forja por ANOS nossas estruturas mentais e, para isso, usa o púlpito que todos temos em nossas casas: a televisão.

Neste sistema de manipulação midiática, não há NADA de inocente ou acaso: em TODO programa, em TODO filme, em TODA notícia, sempre há uma PAUTA OCULTA, uma agenda de interesses a serem enfiados à força em nossas mentes, violentando nossa capacidade de pensar e usando técnicas de neurolinguística, neurociência, neuromarketing e até mesmo sugestão hipnótica, para nos fazer agir e pensar (ou deixar de pensar) exatamente como interessa e estes grupos e instituições. Estas ferramentas de manipulação são habilmente controladas para que cada segundo de conteúdo midiático exibido em nossas tvs exale os valores do sistema estabelecido, e sem perceber, acreditando que a vida é assim e que nada pode ser feito, introduzimos estes valores deturpados em nossas mentes, como um vírus.

O entretenimento vazio (como ferramenta-chave do processo de idiotização) existe para ocultar a relação óbvia entre o sistema político-ideológico-midiático e as catástrofes que assolam o mundo.

É por isso que há uma necessidade visceral do programa vazio: para que, enquanto o indivíduo se auto-degrade, afundando no lixo midiático que é despejado na televisão, não veja o óbvio, não proteste e continue permitindo que os grupos de poder e conglomerados políticos e midiáticos aumentem seu poder e riqueza, enquanto a sociedade continua sofrendo e morrendo em meio a uma existência miserável baseada em dicotomias e antagonismos artificiais, criados para nos dividir e nos manter cativos. Afinal, “divide et impera” continua funcionando há milhares de anos… E “em time que está ganhando não se mexe…”

A tecnologia que deveria ser usada como uma ferramenta para o progresso e para a democratização e universalização do conhecimento, conduzindo a humanidade a um futuro de crescimento intelectual e aumento exponencial da nossa sabedoria como sociedade foi habilmente cooptada para idiotizar ainda mais a sociedade, em especial os jovens e aqueles com pouca ou nenhum instrução formal, uma vez que estes grupos são muito mais suscetíveis às “figuras de autoridade” e às “citações” supostamente proferidas por personagens importantes da nossa sociedade.

O submundo dos grupos de Whatsapp e Facebook comprovam: 99% deles é ocupado por links de fake news, afirmações completamente erradas, opiniões baseadas em “um amigo do carteiro da rua da minha tia me falou”… O PIOR da sociedade está — nesse momento — sendo publicado incansavelmente nestes grupos. E a tendência é PIORAR…

Menção Honrosa: Se você quiser fazer parte de um grupo onde será estimulado(a) a pensar, questionar, refletir e buscar novas formas de ver o contexto, sempre de forma crítica, porém respeitosa e cordial, te convido a conhecer o Grupo Próximo Nível, no Telegram: https://t.me/grupoproximonivel

Se continuarmos a permitir que o entretenimento vazio continue modelando nossas consciências e, portanto, a sociedade e o mundo à nossa volta, da forma que for conveniente para os grandes grupos de poder, as tecnologias que deveriam ser usadas para nos levar a um novo nível de compreensão e reflexão filosófica, acabará nos destruindo como sociedade e nos conduzindo a trevas nunca antes imaginadas na história humana!

ASSISTA ESTE FILME: A Onda (Die Welle)

O objetivo é a pasteurização e a homogeneização da sociedade, transformando todos em medíocres para que ninguém se destaque!

O objetivo disso tudo é MUITO claro: criar uma sociedade de homens e mulheres fracos, medíocres, acostumados a abrir mão de seus objetivos e necessidades reais, colocando no lugar desejos de consumo que podem ser rapidamente satisfeitos através do consumo ou, para aqueles que estão aquém da linha do consumo, pela violência. Dessa forma, estas pessoas são manipuladas para abandonar seus ideais e aspirações (que os tornariam rebeldes incômodos, para se conformar à satisfação das necessidades induzidas pelos interesses dos grupos ideológicos de poder.

Assim, os seres humanos são despidos de toda a personalidade, transformados em animais vegetativos, a velha ideia de lutar contra a opressão — seja ela qual for e de que origem for proveniente — sendo completamente desativada, atomizada em um enxame de egoísmo desenfreado, deixando as pessoas sozinhas e distanciadas umas das outras mais do que nunca, absorvidas a exaltação de si mesmos.

Assim, desse modo, os indivíduos não têm mais energia para mudar as estruturas opressivas (que também não são percebidas como tal), não têm mais força ou coesão social para lutar por um novo mundo. Até porque, as ferramentas que poderiam ser usadas como armas na luta contra a opressão do sistema estão sendo usadas para mandar o gemidão ou o negão da piroca!

Há algo que possa ser feito?

Em face de tudo que acredito como Liberal e com base em tudo que já li e estudei sobre a sociedade humana, seria uma afronta se eu me propusesse a oferecer aqui uma solução para um mal criado por grupos seculares poderosos, detentores de TRILHÕES de Dólares em dinheiro disponível para comprar e corromper qualquer pessoa ou instituição neste planeta.

Mas eu tenho uma CRENÇA: acredito que se queremos reverter essa situação de alienação à qual estamos sujeitos, aqueles entre nós que conseguiram abrir os olhos para a condição de alienação e idiotização coletiva que se instalou na nossa sociedade tem o DEVER MORAL de continuar denunciando as estruturas de poder criadas para manipular as mentes das pessoas e idiotizá-las para que elas continuem sendo vilipendiadas e sendo gratas por isso…

Obviamente, assim como no Mito da Caverna, você irá sofrer agressões, ameaças e outros problemas para “sair da caverna” e tentar ajudar outros a trilharem o mesmo caminho. Mas o esforço pode valer a pena.

Este outro vídeo faz uma relação bastante interessante entre a Caverna de Platão e o filme Matrix, mostrando que é fundamental que busquemos sair do senso comum, das correntes da mediocridade, das armadilhas criadas para nos manter cativos da idiotização

Tenha em mente que se você pretende enfrentar a tirania de um sistema de poder político-midiático a luta será árdua e durará para sempre. Este é um compromisso que apenas 1% ou menos das pessoas que leram este texto estarão dispostos a fazer.

Eu investi muitas horas da minha vida, num final de semana, abrindo mão de dedicar este tempo à minha família, minhas filhas, minha esposa, para ajudar você, que leu até aqui (e eu tenho certeza de que você é uma ABSOLUTA EXCEÇÃO) a entender que esta luta permanecerá PARA SEMPRE, e a nossa parte é apenas DEFENDER valores diametralmente opostos aos do show vazio, aos mecanismos de idiotização, para que uma nova sociedade, talvez, possa encontrar espaço para surgir.

Uma sociedade em que a vida dominada pelo absurdo do entretenimento vazio seja apenas uma lembrança ruim, um pesadelo passado, dos tempos estúpidos em que os seres humanos permitiam que suas vidas fossem manipuladas tão obscenamente.

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FONTE:

AUTOR: FERNANDO NAVARRO (LA HAINE)

Ruptura Colectiva. Publicado originalmente en la revista Al Margen # 102, Valencia

Referências:

• https://ensaiosenotas.com/2017/03/03/veblen-a-ostentacao-da-classe-ociosa/
• http://www.e-farsas.com/einstein-previu-que-o-mundo-teria-uma-geracao-de-idiotas.html
• https://pt.wikipedia.org/wiki/Consumo_consp%C3%ADcuo
• http://www.fgv.br/rae/artigos/revista-rae-vol-45-num-2-ano-2005-nid-46360/
• https://www.institutoliberal.org.br/blog/divide-et-impera/
• https://pt.wikipedia.org/wiki/Dividir_para_conquistar

A idiotização da sociedade como estratégia de dominação was originally published in ("…Opinião…")! : Renatho Siqueira on Medium, where people are continuing the conversation by highlighting and responding to this story.

Você já se viu diante de uma situação onde não tinha opções, tendo que se contentar com a única oferta disponível, mesmo que ela não deixasse você feliz? É péssimo, não é verdade? A gente fica com um sentimento ruim de que “empurraram” na gente aquilo que era conveniente para quem fez a oferta. Essa sensação é bem ruim… Mas há uma MUITO PIOR: O Paradoxo da Escolha.

Neste texto, vamos entender o que é o Paradoxo da Escolha e porque ele é tão prejudicial à nossa vida!

Eu decidi trazer alguns pontos importantes sobre essa “armadilha da mente”, relacioná-la com duas outras armadilhas chamadas “Falácia do Custo Irrecuperável” e “Efeito Dunning-Krugger-Soulez” e mostrar, através de texto e vídeos, que nem sempre mais escolhas significam mais felicidade.

Não importa se você está tentando decidir sobre em quem votar nas próximas eleições[1], ou sobre a compra de uma nova calça jeans, pedir um café na Starbucks, escolher uma operadora de telefonia celular, uma universidade, um pediatra para seus filhos, ou quaisquer outras decisões do cotidiano — grandes ou pequenas — tornaram-se cada vez mais complexas devido à abundância esmagadora de escolhas disponíveis em nossa sociedade altamente conectada nos dias atuais.

Notas:

[1]: Neste caso, entra em ação uma OUTRA armadilha da mente: “Pressão da Influência Social”, área de pesquisa de vários nomes das Ciências de Psicologia Social, como Solomon Asch, Steve Milgram, Jonah Berger, entre outros)

Como seres humanos “racionais” (sugiro a leitura de Dan Ariely para aqueles que acreditam nisso), acreditamos que ter mais opções significa tomar decisões melhores e obter maior satisfação. Mas, infelizmente, não é assim que funciona: a sobrecarga de opções pode fazer com que você questione as decisões que você toma antes mesmo de fazê-las (falácia do custo irrecuperável), criando expectativas exageradamente altas que podem fazer com que você se sinta frustrado e se culpe por qualquer fracassos ou problema oriundo da escolha feita.

Isso pode causar um problema em sua vida, — um problemão , eu diria — chamado de “paralisia decisória”: a incapacidade de tomar decisões simples ou complexas em função do medo, ansiedade e estresse perpétuo, preventivo, em relação às possíveis implicações de suas escolhas. E, em uma cultura que nos diz que não há desculpa para ficar aquém da perfeição quando suas opções são ilimitadas, muita escolha pode levar à depressão clínica.

Mas, vamos começar pelo começo:

O que é um Paradoxo?

Segundo a definição da Wikipedia:

“Um paradoxo é uma declaração aparentemente verdadeira que leva a uma contradição lógica, ou a uma situação que contradiz a intuição comum. Em termos simples, um paradoxo é “o oposto do que alguém pensa ser a verdade.”

Um viajante no tempo volta ao passado para um momento em que seus avós ainda não se conheciam, mata seu avô e, como consequência, impede o próprio nascimento. O problema é que, sem ter nascido, o viajante não pode voltar no tempo para matar seu avô, o que significa que ele nasceu.
- 5 Paradoxos da Lógica e da Matemática (Superinteressante)

Em nossas vidas cotidianas, nós não nos damos conta, mas lidamos com um paradoxo que nos atormenta diariamente, às vezes de forma silenciosa e subconsciente e às vezes de forma explícita e desesperadora: O Paradoxo da Escolha:

“Quanto mais opções ou escolhas eu tenho, mais complicado fica o meu processo decisório e menos satisfeito eu fico com QUALQUER ESCOLHA que eu faça!”

O Paradoxo da Escolha — livro de Barry Schwartz

O Paradoxo da Escolha é um daqueles livros que desafia o senso comum com argumentos imbatíveis, transformando o jeito tradicional de pensar, mas por outro lado vem confirmar certas desconfianças que surgem nos mais variados momentos da vida.

Em “O paradoxo da escolha”, Barry Schwartz explica em que ponto a escolha — a marca da liberdade individual e da autodeterminação que tanto prezamos — se torna prejudicial ao nosso bem-estar psicológico e emocional. Em um tom acessível e de fácil leitura, envolvente e anedótico, Schwartz mostra como a dramática explosão na nossa “liberdade de escolha” — dos escolhas mais “mundanas” e corriqueiras até os profundos desafios de equilibrar carreira, família e necessidades individuais — se tornou, paradoxalmente, um problema em vez de uma solução.

Ao sintetizar pesquisas atuais nas ciências sociais, Schwartz defende o argumento intuitivo de que a eliminação de escolhas pode reduzir muito o estresse, a ansiedade e a ocupação de nossas vidas. Ele oferece onze passos práticos sobre como limitar as escolhas a um número gerenciável, ter a disciplina para se concentrar naquelas que são importantes e ignorar o resto e, finalmente, obter maior satisfação das escolhas que você já fez ou ainda tem que fazer. (Eu, particularmente, acredito que a GRATIDÃO é o MELHOR ANTÍDOTO contra a sensação de “perda” associada ao Paradoxo da Escolha)

Neste livro, o professor Schwartz, argumenta que o excesso de escolhas nos leva a ter grandes problemas mentais e um gasto de energia vital gigantesco para fazer escolhas do que pensamos. Barry Schwartz é professor de Teoria Social e de Ação Social na Faculdade Swarthmore, na Pennsylvania. Além dos próprios estudos, recorre também às consagradas pesquisas da dupla Amos Tversky e Daniel Kahneman sobre ciência cognitiva e a capacidade humana de fazer escolhas (ir)racionais, mas aparentemente lógicas. Quem leu Blink, do Malcolm Gladwell, talvez se lembre de Tversky e Kahneman.

O professor Schwartz começa o livro confidenciando os problemas que teve ao escolher uma calça jeans, tendo de escolher entre diversas combinações possíveis de modelo, corte, lavagem e botões, o que tomou um tempo razoável e não o fez se sentir mais feliz com a escolha do que anos antes, quando só podia escolher um modelo e ir embora da loja em poucos minutos.

O argumento de Schwartz não se concentra exatamente no tempo que uma escolha leva, mas na satisfação que ela proporciona depois de feita.

Como psicólogo, o professor Schwartz procura demonstrar como nosso mecanismo psicológico nos leva a avaliar todas as escolhas possíveis e então tentar chegar à melhor escolha possível, o que acaba se tornando muitas vezes impossível. Isso quando não queremos combinar aspectos de uma e de outra escolha e elaborar uma nova opção, às vezes impossível de existir no mundo real, mas que causa ansiedade e insatisfação com as escolhas possíveis.

O subtítulo do livro em português, “Por que mais é menos” alude à célebre frase de Mies Van Der Rohe “Less is more” (menos é mais), que mais do que nunca se mostra verdadeira. Alguns trechos do livro ajudam a comprovar esta tese:

“À medida que aumenta o número de opções, o esforço exigido para tomar uma decisão acertada também aumenta; esse é um dos motivos pelos quais a escolha pode deixar de ser uma vantagem para se transformar em um ônus.“ (pg. 68)

“A multiplicidade de opções parece conduzir, inevitavelmente, ao aumento de expectativas. (…) Isso favorece à tendência à maximização [das opções a se escolher]. (…) A lição a ser tirada é que expectativas exageradas podem ser contraproducentes. Provavelmente não existe uma maneira melhor de influenciar nossa vida do que controlando as expectativas.“ (pg. 217)

“A existência de um grande numero de alternativas faz que seja fácil imaginar alternativas que não existem (…) Mais uma vez, portanto, a maior variedade de opções nos faz sentir pior.“ (pg. 149)

“… é muito mais fácil se culpar por resultados decepcionantes em um mundo em que a escolha é ilimitada que em um mundo em que existe um número limitado de opções.“ (pg. 241)

Sobre decisões reversíveis: “Assim, parece que manter as opções em aberto reduz o custo psicológico. Aparentemente, quando podemos mudar de opinião fazemos um esforço psicológico menor para justificar as decisões tomadas, reforçando a alternativa escolhida e menosprezando as que foram descartadas. Talvez seja mais fácil não levar em conta os custos de oportunidade das alternativas descartadas.“ (pg. 173)

Falando em custos de oportunidade, este é um dos conceitos-chave do livro.

O segredo para a felicidade é manter as expectativas baixas
- Barry Schwartz

Quando comparamos diferentes opções, cada escolha significa abrir mão das outras opções, portanto, quanto mais opções, maiores os custos para abraçar uma oportunidade. Se reduzirmos as opções a serem comparadas, teremos custos psicológicos menores ao optar por alguma opção.

É um livro fundamental para profissionais de marketing e experiência do usuário, que precisam entender melhor como as pessoas pensam e como tomam suas decisões.

É tão útil quanto para qualquer pessoa que queira diminuir a ansiedade frente ao mundo do consumo exagerado e viver com mais tranquilidade.

É interessante ressaltar que não é um livro de auto-ajuda, é um livro sobre comportamento humano, mas que ajuda e muito a entender porque é incômodo tomar certas decisões enquanto outras nos parecem tão fáceis.

Ao final do livro, o professor Schwartz dá 11 dicas sobre como remediar o paradoxo da escolha, mas estas são só para quem se deu ao trabalho de ler o livro todo!

Referências:

• http://www.leialivro.com.br/livros/o-paradoxo-da-escolha-livro-de-barry-schwartz/
• Como a Influência Social atua nas nossas decisões e percepções — Medium
• Quão forte é o impulso à conformidade social? — Solomon Asch (1907–1996)

O Paradoxo da Escolha was originally published in 🎯 Renatho Siqueira MBA™®🎓 on Medium, where people are continuing the conversation by highlighting and responding to this story.

Sabe aquele teu amigo que compra um produto péssimo, mas que defende sua escolha com um monte de “argumentos lógicos” que não tem nenhuma lógica?

Sabe aquela sua amiga que insiste num relacionamento CLARAMENTE fracassado porque, afinal, eles “já estão juntos há muito tempo” e por isso vale a pena “tentar um pouco mais”?

Sabe aquele teu colega de trabalho que começou a fazer um curso que não tem nada a ver com ele, mas que ele insiste em continuar porque “já investiu muito tempo e dinheiro e agora tem que ir até o final”?

Olhando de fora, nós achamos que estas decisões são completamente sem sentido e que estas pessoas — algumas das quais julgamos racionais e inteligentes — devem estar passando por algum episódio estranho de demência temporária. E, na verdade, estão… E essa “armadilha psicológica” tem nome:

Falácia do Custo Irrecuperável

Algumas pessoas trabalham anos a fio na mesma empresa, desempenhando a mesma função e com aumentos salariais meramente provenientes de reajustes obrigatórios. Outras, insistem em manter relacionamentos problemáticos, simplesmente porque já estão “juntos há muito tempo”. Ainda outras pessoas decidem continuar aquele curso que não gosta mais, simplesmente porque já “investiram muito tempo” nele. Assim como alguns investidores, que decidem manter aquela ação na carteira de investimentos que está abaixo de seu valor de custo, ou ainda aqueles empreendedores que decidem manter aquele negócio claramente fracassado, em manifesta fase de declínio, simplesmente para mostrar aos outros que ele não estava errado. Todas estas são atitudes de pessoas que querem parecer coerentes e consistentes com suas decisões.

No entanto, estas pessoas estão presas num perigoso engodo da mente, um mindset que faz com que estas pessoas se tornem cativas voluntárias de uma das armadilhas mais perigosas da mente humana: A FALÁCIA DO CUSTO IRRECUPERÁVEL! (Sunk Cost Falacy, em Inglês)

Desistir das coisas não é sinal de fraqueza e instabilidade? Isso não é ruim?

Nós — seres humanos — aprendemos ao longo dos milhões de anos de evolução da nossa espécie a valorizar a Consistência e a Coerência como sinais de estabilidade e credibilidade. Sendo assim, nos esforçamos muito para demonstrar essas qualidades perante a sociedade.

E esses sinais sociais proporcionam “aceitação social” (e todos queremos, instintivamente, ser aceitos) o que, de certa forma, diminui a nossa ansiedade. Por que? Você já se pegou se perguntando o que as pessoas à sua volta acharam de você, ou do que você falou? É exatamente disso que estamos falando: somos geneticamente programados para SERMOS ACEITOS, pois isso podia representar a diferença entre a vida e a morte para nossos ancestrais das tribos antigas. Ostracismo era praticamente uma pena de morte!

Porém, não vivemos mais em cavernas e nossa dependência da “tribo” é muito menor do que era há milhares de anos. Infelizmente, nosso cérebro “reptiliano” ainda guarda resquícios desse comportamento de manada e isso nos causa consequências desastrosas. Uma dessas consequência: pessoas que vivem nesse mindset de sobrevivência vivem presas a decisões que tomaram NO PASSADO sem considerar o que estão perdendo em não tomar uma NOVA DECISÃO NO PRESENTE, já que estas — por medo de perder — não conseguem ter uma visão clara de FUTURO!

E aqueles que simplesmente “desistem”? Eles são “desistentes profissionais”?

Na contramão, estão pessoas que parecem cair constantemente em contradição, desistir de projetos, casamentos, investimentos e ideias no meio do caminho. Elas fazem isso com certa frequência, com quase tudo, em várias ou todas as áreas da vida. A vida dessas pessoas é um horror: elas são julgadas por todos e, normalmente, não contam com a credibilidade dos outros. No entanto, por incrível que pareça, estas pessoas podem estar MUITO À FRENTE no que diz respeito à sua EVOLUÇÃO e reconhecimento da sua capacidade e independência de MUDAR de pensamento entre o passado e o presente, permitindo que elas busquem um futuro diferente. Essas pessoas têm a coragem de dizer “não” às expectativas e aprovações dos OUTROS e dizer SIM às próprias necessidades e desejos!

Obviamente, todos nós estamos sujeitos a erros na hora de tomar decisões. O que difere os dois grupos citados (aqueles que nunca desistem, não importa o resultado, e aqueles que desistem assim que percebem o custo final de suas decisões) é que o primeiro está sob a falácia do custo irrecuperável. Eles acreditam que já foram longe demais, já gastaram tempo demais, energia demais, dinheiro demais, ou seja, desistir é cair em contradição, é uma vergonha, é um fracasso, mesmo que seja racionalmente o melhor a se fazer.

Enquanto isso, no grupo dos desistentes, nós temos aqueles que simplesmente desistem e aqueles que possuem uma visão de futuro que permite que elas calculem melhor o custo da desistência, permitindo que elas se livrem de expectativas ou cobranças de terceiros, assim como de suas próprias inquietações e inseguranças.

A conta é simples: o que nos confunde é o tempo.

Se os custos acumulados do passado são irrecuperáveis e o investimento no presente é ruim (não me dá o retorno que espero) eu desisto do investimento no presente, e procuro outros investimentos melhores para o futuro. Entenda investimento como uma palavra genérica, vale para tempo, vale para energia, vela para ideia, vale para negócio, vale para relacionamentos.

Vamos colocar de forma simples para você: imaginando que sua situação atual é ruim, por decisões passadas que se mostraram ruins, mas pode mudá-las HOJE para ter um futuro melhor AMANHÃ, simplesmente faça isso AGORA! Eu mesmo já tive que lidar várias vezes com o sentimento de “poxa, mas eu vim até aqui…”, e assim, eu me afundava cada vez mais nas minhas inquietações e me prejudicava cada vez mais, porque quanto mais eu me apegava ao que eu já tinha feito para que as coisas dessem certo — mesmo que o cenário presente fosse uma verdadeira desgraça — mais eu me apegava a elas. E cada vez mais, as coisas davam mais e mais errado.

Use o tempo como “régua” para suas decisões

Uma forma de não prolongar decisões ruins que resultam em perdas é trabalhar com prazos! Faça com que o tempo seja o juiz de suas decisões. Às vezes nosso emocional, nosso bolso, nosso trabalho é impactado pelas nossas decisões ruins, e nós simplesmente fazemos de conta que tá tudo bem e que nós podemos lidar com as perdas advindas dessas decisões ruins. Mas o tempo não nos perdoa: ele PASSA!

CADA SEGUNDO DA SUA VIDA QUE PASSOU, NUNCA MAIS VOLTARÁ! VOCÊ NÃO ACHA QUE ISSO É UM CUSTO MUITO ALTO PARA ARRISCAR EM CONTINUAR JOGANDO SUA VIDA FORA POR “ESTAR PRESO” A DECISÕES QUE NÃO VÃO LEVAR VOCÊ A LUGAR NENHUM?

E se persistirmos vamos perder mais e mais: TEMPO, oportunidades, dinheiro, relacionamentos que valem a pena, etc.! Quanto mais você está disposto a perder somente para manter a falsa ilusão de coerência?

“Quando você não tem nada, você não tem nada a perder”.

Saiba mais:

• The Sunk Cost Fallacy
• Sunk cost fallacy (The psychology of money series)
• Sunk Cost Fallacy
• FALÁCIA DO CUSTO IRRECUPERÁVEL — Já vim até aqui… Agora vou até o fim!
• Falácia de Custo Irrecuperável
• A falácia do custo irrecuperável

Espero que cada um de vocês leia esse texto e reflita sobre o que vale a pena manter, o que vale a pena ter, o que vale a pena perder e o que vale a pena procurar em suas vidas. Lembrem-se: SEU TEMPO DE VIDA É LIMITADO, você NÃO PODE FAZER TUDO e as suas escolhas FAZEM DIFERENÇA no longo prazo!

Agradeço a todos que investiram seus minutos de vida — seus preciosos minutos — lendo este texto.

Este texto foi baseado em outro, da Bárbara, que você pode conferir aqui

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O livro da Filosofia Tolteca

Em “Os quatro compromissos”, Don Miguel Ruiz revela a fonte de crenças autolimitantes que nos roubam a alegria e criam sofrimentos desnecessários. Baseado na sabedoria ancestral tolteca, este livro nos oferece um poderoso código de conduta que pode rapidamente transformar nossas vidas em uma nova experiência de liberdade, verdadeira felicidade e amor, através dos seguintes compromissos:

1. SEJA IMPECÁVEL COM A SUA PALAVRA:

Fale com integridade. Diga apenas aquilo em que acredita. Fuja de fofocas e de comentários negativos. Use o poder da sua palavra em direção da verdade.

2. NUNCA LEVE NADA PARA O LADO PESSOAL:

Nada que os outros fazem é por sua causa! Aquilo que os outros dizem e fazem é uma projeção de suas próprias realidades, de seus próprios sonhos. Quando você se torna imune às opiniões e ações alheias, nunca será vítima de sofrimentos desnecessários.

3. NUNCA TIRE CONCLUSÕES:

Crie coragem para fazer perguntas e expressar o que você realmente deseja. Comunique-se com os outros o mais claramente possível para evitar mal-entendidos, tristeza e drama. Com apenas esse compromisso você pode transformar sua vida por completo.

4. DÊ SEMPRE O MELHOR DE SI:

O seu melhor mudará de instante para instante; ele será diferente nos momentos de saúde e nos de doença. Sob qualquer circunstância, simplesmente dê o melhor de si, e você evitará autojulgamento, autoabuso e arrependimento.

Assista o Resumo do Livro no YouTube: Como conquistar a liberdade pessoal — Os Quatro Compromissos

Você pode comprar o livro “Os Quatro Compromissos” na Amazon:

Os quatro compromissos

Caso você prefira ler em ebooks ou audiolivros, pode encontrar no Telegram, clicando no link abaixo:

Canal “Os Quatro Compromissos da Filosofia Tolteca” no Telegram

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