Se coltiner avec les mots
Le 8 juin, à la Maison des Associations de Lyon 4ème. Le groupe fidèle de l’atelier d’écriture Kuandika de Singa Lyon (“Kuandika” signifie “écrire” en swahili) se retrouve devant un café.
Ils discutent en arabe, heureux de ce moment de partage. Il y a “ les dames syriennes » : Ibtissam de Lattaquié — son prénom veut dire “sourire”, Najah — “réussite” en arabe — de Al Swaidaa, Sarah d’Alep, la jeune Eram — “comme la marque de chaussures” glisse-t-elle avec malice — de Hama, avec son compagnon, Abd Alhamid, qui vient de Lattaquié, et enfin Dantine, un jeune guinéen de 17 ans qui participe depuis plus de 6 mois.
Ca “sponge” ?
Lyon subit ce jour une chaleur tropicale, la fenêtre est ouverte, on entend les enfants jouer dans la cour de l’école en dessous. “C’est bruyant / le bruit, substantif / faire du bruit le verbe…” C’est parti avec Pascale, qui entre autres a exercé le métier de professeur de français. Les bavardages cessent, tous écoutent attentivement d’autant que des dates importantes s’annoncent : Eram passe la semaine prochaine l’examen DELF niveau A2 et Abd niveau B1. “Oui, mais ils sont jeunes, c’est pas comme nous… ça « sponge »”, et Sarah de presser sa tête pour démontrer que, quant à elle, son cerveau a du mal à s’imprégner de la langue française. Comment “sponger” ? Quel souci !
La séance précédente, ils ont écrit un texte, l’un commençait par une phrase puis passait à son voisin qui ajoutait une phrase et ainsi de suite pour arriver à toute une page. Aujourd’hui, ils vont travailler sur ce texte, pister les fautes d’orthographe, les erreurs de syntaxe. Avec un haut niveau d’exigence comme cette horrible règle sur le complément d’objet direct qui doit s’accorder quand il est placé … blablabla. “Je les ai endormiS” Pascale rappelle la règle et insiste : “j’ai un objectif, qu’ils parlent un beau français, la langue est belle”. Chacun lit à tour de rôle un morceau de ce texte qu’ils ont entre les mains, par exemple : “je vais à l’école demain matin, j’ai pris mon petit déjeuné, j’ai apportée dans mon sac…. Moi j’aime bien le raisin et l’orange et sandwich du fromage… J’ai dit à maman encore du pain rassis, j’en ai marre !”.
L’imaginaire surgit
C’est à chaque fois l’occasion de corriger les fautes et d’expliquer, par exemple le sens du point d’exclamation. Et on écrit “sandwich AU fromage”. Najah en profite pour affirmer : “c’est bon le raisin avec le fromage, on aime ça en Syrie”, tout en activant son éventail car il fait épouvantablement chaud. “Oui, il fait chaud”, renchérit Sarah “mais chez moi en Syrie, c’est le plus chaud, 50°”. Ibtissam toujours souriante, demeure concentrée et manie volontiers sa gomme.
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D’autres fois, ils ont donné leurs mots pour évoquer les saisons ou les cinq sens, en ont fait un texte. “C’est alors que leur imaginaire surgit, c’est aussi un objectif de cet atelier”, précise Pascale. Jean-Paul insiste : “c’est un atelier d’écriture”. Il faut admirer le sérieux et l’engagement de tous les participants. Ibtissam, qui s’est cognée souvent aux difficultés de la langue française avoue avoir trouvé à Kuandika une vraie chance pour améliorer sa pratique. “Pour parler le français, nous nous débrouillons mais pour l’écrire c’est autre chose, ici c’est beaucoup mieux qu’un cours de français…”, se félicitent Eram et Abd. Sarah, elle, s’impatiente : du mal à “sponger”. Mais elle ne lâchera pas prise, on peut en être sûr.
Signé : Laurence DURAN
Photographies : Sylla DEGUINÉE
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