Diseñado para cada estudiante

Una estudiante invidente rubia de pelo largo sostiene un iPhone.

Leer Pantalla: ¡Estimada estudiante, enhorabuena! Has sido admitida en el grado de(…)

La estudiante exclama emocionada. En un salón, un estudiante con gafas en una silla de ruedas eléctrica levanta las manos.

[GRITOS DE EMOCIÓN]

Sonríe entusiasmado. Detrás de él, una mujer boquiabierta se lleva las manos a la cara. En una cocina, una estudiante con cuatro dedos en cada mano está sentada junto a una mujer de pie. Las dos miran un ordenador. La estudiante grita y mueve los brazos emocionada. Detrás de ella, un gato salta del taburete al suelo asustado. Sentada en un sofá, una estudiante rubia de pelo corto y un piercing en el tabique nasal usa la lengua de signos estadounidense.

Estudiante rubia de pelo corto: [ASL] ¡Voy a ir a la uni!

De vuelta en el salón, la mujer abraza al estudiante en silla de ruedas motorizada, que cierra los ojos y sonríe.

Estudiante en silla de ruedas motorizada: ¡He entrado en la uni!

[MÚSICA ROCK ANIMADA]

En un iPhone, dentro de Ajustes, un usuario toca Accesibilidad.

Letra: ¡Un!

Otra persona usa Lupa en el iPhone. El número 2 aparece en la pantalla.

Letra: ¡Dos!

Otra persona teclea números en la pantalla del iPhone con Entrada Braille en Pantalla. Mueve los dedos al ritmo de la letra, que aparece en la pantalla de Notas.

Letra: ¡Un! ¡Dos! ¡Tres! ¡Cuatro!

Una persona con zapatillas deportivas y un bastón blanco camina por el patio de un centro universitario de ladrillo.

VoiceOver: Iniciando ruta al auditorio.

La persona que camina es la estudiante invidente rubia de pelo largo. Sujeta el iPhone con una mano y lleva el bastón blanco en la otra. Está escuchando las indicaciones de la ruta y canta mientras se cruza con más estudiantes.

Estudiante invidente rubia de pelo largo: [CANTANDO] No soy excepcional, solo busco mi camino.

VoiceOver: Gira a la izquierda.

Estudiante invidente rubia de pelo largo: [CANTANDO] No es un camino de rosas, pero las notas me dan.

Una estudiante sin brazos con un chaleco de punto está sentada en un auditorio lleno de personas y con poca luz. Estudiantes a su alrededor sacan sus portátiles Mac y los abren al mismo tiempo.

Estudiante sin brazos: [CANTANDO] No quiero que me admiren. No estoy para inspirarte.

La estudiante sin brazos abre el portátil con los pies y empieza a teclear con los dedos. En otra parte del auditorio, una estudiante con muchos anillos en la mano teclea en su Mac. Un iPhone colocado encima del Mac apunta con la cámara el escenario del auditorio. Al unísono, todos los estudiantes dejan de teclear y levantan las manos de sus ordenadores Mac. Separan los dedos para hacer el gesto de «inspiración» en lengua de signos estadounidense y vuelven a tocar el teclado.

Estudiante con anillos: [CANTANDO] Si buscas inspiración, al fondo hay una biblioteca.

La estudiante con anillos señala con el pulgar hacia el exterior. En la app Lupa del Mac aparece una imagen de la pizarra del auditorio. La estudiante hace zoom en la imagen y amplía el texto manuscrito.

[SILBATO]

En un gimnasio, la estudiante invidente rubia de pelo largo está sentada en las gradas. Delante de ella, varias personas corren por la pista. Una bota un balón de baloncesto.

Estudiante invidente rubia de pelo largo: [CANTANDO] ¿Has notado que la admiración a veces suena a compasión?

Una persona con un solo brazo cierra el puño y lo abre para iniciar un entrenamiento de baloncesto en su Apple Watch con AssistiveTouch.

[SONIDO DE INICIAR ENTRENO]

Un grupo de estudiantes juega al baloncesto. La jugadora con un solo brazo lanza el balón a canasta, hace un gesto de frustración con el brazo y el pelo largo y rojo le ondea sobre los hombros.

Jugadora de baloncesto con un solo brazo: [CANTANDO] Puedo ser fuerte y no acertar. [GEMIDO] Y no siempre soy tan bien hablada.

En un laboratorio, un grupo de estudiantes con bata blanca se mueve siguiendo una coreografía. Un estudiante invidente con bata de laboratorio utiliza un equipo braille conectado a un iPad.

Estudiante invidente con bata de laboratorio: [CANTANDO] No soy excepcional, ni héroe ni valiente.

Con Acceso Braille, escribe una ecuación matemática.

Estudiante invidente con bata de laboratorio: [CANTANDO] No tengo superpoderes. ¡No doy ni con esta estúpida ecuación!

Los estudiantes del laboratorio niegan con la cabeza, se tiran del pelo y lanzan papeles al aire.

[GRITOS]

[SONIDO DE PAPELES]

En un estudio de arte, la estudiante sin brazos con un chaleco de punto agarra un Apple Pencil con los dedos del pie. Sujeta el Apple Pencil con los dedos y dibuja en un iPad apoyado en un caballete.

Estudiante sin brazos: [CANTANDO] No soy excepcional. Ni tú tampoco.

Coro de estudiantes: [CANTANDO] Ni tú tampoco.

Un modelo desnudo, parcialmente tapado por una maceta, posa en el centro del estudio. Está de espaldas a la estudiante sin brazos. Los estudiantes de la clase asoman la cabeza tras sus caballetes para mirarlo.

Estudiante sin brazos: [CANTANDO] Todos tenemos dedos en los pies.

Coro de estudiantes: [CANTANDO] ¡Qué raros son!

Estudiante sin brazos: [CANTANDO] Todos nos vemos regular sin ropa.

En el menú AssistiveTouch, la estudiante sin brazos toca Pellizcar y arrastra un punto en el iPad para alejar la imagen. En la pantalla aparece un boceto del modelo. De noche, en el exterior de una residencia, dos estudiantes miran hacia arriba.

Estudiante en el exterior: [GRITANDO] ¡Sophia!

Coro de estudiantes: [CANTANDO] Tengo esta cara y aquí estoy. Tengo una vida, tengo un nombre.

En el piso de arriba, una estudiante sorda baila sentada frente al escritorio e interpreta la letra de la canción con la lengua de signos estadounidense. Su imagen se refleja en un espejo.

Estudiantes en el exterior: [GRITANDO] ¡Sophia!

En el iPhone de la estudiante sorda, aparece una alerta de Reconocimiento de Nombres.

[ZUMBIDO]

La pantalla dice: «El reconocimiento de nombres ha reconocido un sonido que puede ser Sophia». La estudiante sorda saluda a sus amigas desde la ventana. En un vestuario, un grupo de personas rodea al estudiante en silla de ruedas motorizada. A su alrededor hay un estudiante con disfraz de mascota y otro que sujeta un trofeo. El estudiante en silla de ruedas motorizada mueve las manos al ritmo de la canción.

Estudiante en silla de ruedas motorizada: [CANTANDO] Y necesito cosas, y tú también. Y nuestras cosas son distintas.

Los estudiantes forman un túnel con los objetos que sostienen: una tabla de skate, unos platillos, una raqueta de tenis, un Mac, un casco y unos pompones. Al final del túnel, un estudiante se sienta en un banco y estira su pierna protésica con una zapatilla calzada. En una biblioteca, un estudiante con bigote utiliza Lupa en su Mac para leer un libro sobre la mesa. Con Lector de Accesibilidad convierte la imagen del libro en texto legible y cambia el fondo de gris a amarillo. El texto gana claridad. Al otro lado de la mesa, un estudiante con una gorra de béisbol al revés apoya la cabeza en la mano.

Estudiante con gorra: [CANTANDO] Y hay días que no puedo más.

Estudiante con bigote: [CANTANDO] Ella te gruñe.

Estudiante con gorra: [CANTANDO] Él te manda.

Estudiante invidente rubia de pelo largo: [CANTANDO] Sí, tengo una necesidad especial. Yo la llamo(…) café.

La estudiante invidente rubia de pelo largo lleva unos AirPods Max alrededor del cuello. Se encoge de hombros y tiende la mano. Otro estudiante le pone en ella un vaso de café. Ahora, todos los estudiantes de la biblioteca sostienen un café mientras se sacuden en sus asientos.

[TRAQUETEO]

[INTERLUDIO DE PIANO]

En un aula soleada, la estudiante sorda del dormitorio utiliza Subtítulos en Vivo en un iPad. La pantalla dice: «Escuchando(…)». Un estudiante invidente toca el piano. Su reflejo aparece en la superficie negra del piano, en el que hay apoyado un bastón blanco. La luz de una ventana se refleja en el instrumento. El estudiante invidente se mueve al ritmo de la música.

Pianista: [CANTANDO] ¿Tengo que ser excepcional? Yo solo quiero probar. No soy frágil ni indestructible. Y a veces lloro, como cualquiera.

[AUMENTA EL VOLUMEN DE LA MÚSICA]

Pianista y coro de estudiantes: [CANTANDO] No soy como los demás. Pero los demás tampoco sois como los demás.

Detrás del pianista, bailan varias personas: una con una sola pierna se apoya en una muleta para hacer una pirueta, otra de pelo largo y rubio da vueltas sobre sí misma, y una con jersey de cuello alto gira en una silla de ruedas. Estudiantes observan las actuaciones desde sus asientos. Otra persona usa Subtítulos en Vivo en su iPad y la letra aparece sincronizada con la música. La persona con una sola pierna da un salto en el aire y se toca el pie con la mano. Ahora, en una fiesta de una casa, un estudiante con chaqueta vaquera se inclina sobre una estudiante con una camisa con la parte superior plateada que va en silla de ruedas eléctrica.

Estudiante con una camisa con la parte superior plateada: [CANTANDO] No soy santa ni pecadora.

La estudiante se aferra al cuello del estudiante y lo besa. Una multitud baila a su alrededor. Un estudiante con diversidad funcional en las extremidades, con gorra y gafas, lanza una pelota de ping-pong sobre una mesa, que rebota en unos vasos de plástico.

Estudiante con diversidad funcional en las extremidades: [CANTANDO] No soy un perdedor ni un ganador.

Los estudiantes a su alrededor levantan los brazos y gritan. La estudiante con anillos baila con más gente en una escalera. Un estudiante sin antebrazos de pelo trenzado toca la batería con unas baquetas acopladas a los brazos.

Estudiante con anillos: [CANTANDO] No soy más, y no soy menos. Soy un desastre como cualquier persona.

[ALBOROTO]

Cae confeti sobre la fiesta de la casa. Los estudiantes saltan y mueven la cabeza. A la mañana siguiente, dormidos unos sobre otros, se despiertan aturdidos. El estudiante con diversidad funcional en las extremidades se incorpora con las gafas torcidas.

Coro de estudiantes: [CANTANDO] No soy excepcional.

Estudiante con diversidad funcional en las extremidades: [CANTANDO] Ni tú tampoco.

La estudiante con cuatro dedos en cada mano baila una coreografía en grupo. Los estudiantes señalan al frente, dan pasos de lado a lado con las piernas separadas, unen los brazos sobre la cabeza y se palmean los muslos.

Coro de estudiantes: [CANTANDO]: No soy excepcional.

Estudiante con cuatro dedos: [CANTANDO] ¡Ni tú tampoco!

Coro de estudiantes: [CANTANDO] ¡Ni yo tampoco!

Un grupo de estudiantes está sentado en fila en un pasillo con columnas. Dan una patada a la vez.

Coro de estudiantes: [CANTANDO] Todos tenemos dedos en los pies.

Una estudiante levanta su pierna protésica y una sandalia con estampado de guepardo.

Estudiante con una pierna protésica: Bueno, yo no.

Coro de estudiantes: [CANTANDO] Todas nos vemos genial sin ropa.

Una estudiante sin manos ni piernas posa para hacerse un selfie con sus amigos.

Estudiante sin manos ni piernas: Toca Hacer Foto.

[SONIDO DE OBTURADOR]

Coro de estudiantes: [CANTANDO] Tengo esta cara y aquí estoy. Tengo una vida, tengo un nombre.

En el exterior, delante de un gran edificio de ladrillo, la estudiante rubia de pelo corto y un piercing en el tabique nasal baila con un grupo de estudiantes vestidos con trajes y gorros de graduación azules. Juntos interpretan la letra en lengua de signos estadounidense.

Coro de estudiantes: [CANTANDO] Y necesito cosas, y tú también. Y nuestras cosas son distintas.

Otros estudiantes aparecen delante de ellos bailando en la plaza. La persona con una sola pierna da un salto en el aire. Una estudiante atraviesa la plaza bailando con un Mac en las manos. Tres estudiantes dan un salto. Junto a ellos, hay una banda de marcha tocando. En primera fila bailan unas estudiantes en silla de ruedas.

Coro de estudiantes: [CANTANDO] Y nos costará, y fracasaremos. Y dolerá, pero lo superaremos.

Se sucede un montaje de planos. La estudiante rubia de pelo corto y la estudiante sorda del dormitorio bailan e interpretan la letra en lengua de signos estadounidense. El baterista sin antebrazos, ahora con un uniforme de banda de marcha, toca un tambor con las baquetas.

Coro de estudiantes: [CANTANDO] Y será un placer, y será fatal. Y me dejarán, y me amarán.

El pianista invidente sigue tocando. La estudiante con anillos se ríe en el auditorio. El baterista baila en la fiesta de la casa y levanta las baquetas en el aire.

Coro de estudiantes: [CANTANDO] Y de camino descubriremos que no somos iguales, ni somos distintos. Esta vida no me la pienso perder.

En el vestuario, el estudiante en silla de ruedas motorizada aprieta los puños y canta la letra. De vuelta en la plaza, todos los estudiantes bailan juntos.

Coro de estudiantes: [CANTANDO] Solo soy excepcional porque todo el mundo lo es.

Algunos estudiantes posan, mientras otros lanzan balones de baloncesto al aire y luego los atrapan.

[VÍTORES DISPERSOS]

Los estudiantes sonríen y se dispersan.

[TRAQUETEO]

Títulos: Diseñado para cada estudiante.

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