Daniel Lajara da seguimiento al Inicio del año escolar | El Show del Mediodía

Name: Daniel Lajara da seguimiento al Inicio del año escolar | El Show del Mediodía
Uploaded: 2024-08-26T17:57:31+00:00
Duration: 6 min 36 s
Channel: Color Visión Canal 9
Description: Daniel Lajara da seguimiento al Inicio del año escolar | El Show del Mediodía<br /><br />#Showdelmediodía #debate #reformaconstitucional #camaraconstitucional #parlacen #conexion #colorvision #Canal9 #telerealidad <br />

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Daniel Lajara da seguimiento al Inicio del año escolar | El Show del Mediodía

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00:00Tunel de Conectividad Sistema Laicon, eh. Hablemos ahora con Daniel Lagara.

00:07Adelante Daniel, no les encuentras.

00:11Buenas tardes, República Dominicana, wow. Hoy es lunes pa'l que puede ahí en estudios, eh.

00:16No sé cómo tú aguantas, Julio, pero bien.

00:18Centro de Excelencia República de Colombia, estoy con el director Augusto Casilla.

00:22Cuéntenos un poquito del año escolar, supe que temprano hubo un encuentro con padres,

00:26también con estudiantes, un proceso de ambientación, pero ¿qué ha cambiado?

00:31Y bienvenido al show de mediodía.

00:33Bien, muchísimas gracias, bienvenido a ustedes.

00:35Bien, hoy dimos inicio al año escolar, el dos mil veinticuatro, dos mil veinticinco,

00:41tuvimos una muy buena participación de los padres en el acto de la bandera,

00:46la presentación del personal docente, de las expectativas,

00:49y posteriormente nuestros alumnos pasaron a las aulas para darles la bienvenida.

00:55En esta semana, que es una semana más de ambientación, de alegría,

00:59de ir trabajando un valor también por día, y esos estudiantes nuevos que tenemos también,

01:05que rondan los trescientos estudiantes, entonces también se vayan aclimatando.

01:11De esos trescientos, ¿cuál es el aproximado de extranjeros, por ejemplo?

01:14La totalidad, trescientos son los nuevos, realmente la matrícula está rondando,

01:20hay varias personas que se están inscribiendo aún, es ronda los ochocientos setenta y cinco estudiantes.

01:27De los extranjeros, son unos siete extranjeros,

01:31unos cuatro más o menos de nacionalidad haitiana y unos tres venezolanos.

01:36Es decir que es un número bastante bajo en relación a la matrícula.

01:42Y esto es tan extendida, tengo entendido.

01:44Sí, es tan extendida, y por nuestra ubicación, ser tan extendida,

01:48es uno de los centros, digamos, con mayor demanda de los padres,

01:55de toda la comunidad de la Circuncrición 3.

01:57Es decir, no tenemos solamente estudiantes del ensanche de Luperón,

02:00sino que tenemos más de cuatrocientos estudiantes que son entre Capotillo, Simón Bolívar,

02:06y unos doscientos que son del Espallá, Gualé.

02:08Es decir, que tenemos muchos estudiantes de todos los barrios de la Circuncrición 3.

02:13O sea...

02:14Julio, te escucho.

02:15Sí, adelante, Greg.

02:16Equipo, adelante.

02:17Sí, La Jara, gracias por el reporte.

02:19O sea, que esa escuela está en una situación de excelencia.

02:24O sea, ahí todo está correcto, las infraestructuras están, estuvo a tiempo,

02:29los uniformes estuvieron a tiempo, la mochila estuvieron a tiempo,

02:33los útiles escolares.

02:34O sea, ahí todo estuvo a tiempo, en esa escuela.

02:36Y repite el nombre de la escuela.

02:40Sí, es el Centro de Excelencia, República de Colombia.

02:43Bien, nosotros, el nombre Excelencia,

02:46nosotros estamos enmarcados dentro de un programa de centros de excelencia,

02:50y la idea no es recibir a los estudiantes excelentes,

02:53sino hacer un proceso en el cual ellos salgan a la universidad con, digamos, excelencia.

03:01Nosotros usamos un lema de que la excelencia no es un acto, sino un hábito.

03:07Entonces, sobre la infraestructura, nosotros fuimos intervenidos recientemente,

03:12con pintura, impermeabilización, todavía hay detalles que se están corrigiendo.

03:18Sobre los útiles, el viernes recibimos las mochilas, pantalones, uniformes y zapatos.

03:27Y hoy tenemos una reunión ahora en la tarde con la Sociedad de Padres

03:31para establecer el proceso que vamos a utilizar para la entrega.

03:36Es decir, que esté firmado, que entreguen la cédula a los padres y que cada uno reciba.

03:43Una pequeña sugerencia, Iván no está aquí, pero yo lo hago extensivo, que le llegue el video.

03:48Y al equipo de producción, una sugerencia.

03:50Ya que nos fuimos a un modelo de excelencia que, bueno, que hay que seguirlo extendiendo.

03:55Amigo Casillas.

03:56Sí, que busquemos alguna escuela donde haya dificultades,

03:59porque lo que tienen dificultades son lo que más necesitan estos medios

04:03para denunciar situaciones y que puedan mejorar.

04:07Claro.

04:10Preguntarle a Casillas.

04:11Correcto, Grime, nosotros vamos a movilizarnos a otro centro educativo

04:15incluso para justamente mostrar la otra parte.

04:17Una pregunta más a Casillas.

04:19Esta es la primera parte que escuchamos.

04:23Sí, a Casillas una pregunta, Daniel.

04:25Él establecía que solamente habían allí siete estudiantes extranjeros.

04:31Sí, sí, son unos tres venezolanos y hay cuatro de nacionalidad haitiana.

04:38Entonces, ¿esos extranjeros tienen su documentación correspondiente para estar en la escuela?

04:47Sí, sí, son estudiantes que de hecho tienen muchos años viviendo aquí.

04:52Los venezolanos han sido los más recientes.

04:55Le damos un plazo para que el Ministerio de Educación le haga la convalidación.

05:00Realmente nosotros somos bastante exigentes con el tema de la documentación

05:05y por eso quizás no sufrimos algunas situaciones que viven otros centros.

05:10Otros centros educativos.

05:11Porque nosotros no rechazamos a nadie, pero también tienen que tener toda su documentación.

05:15Perfecto.

05:16La última pregunta, Ivonne.

05:17Equipo, vamos a movilizar.

05:19Una última pregunta, Daniel.

05:21Ivonne.

05:22Hola, Casillas.

05:23Adelante.

05:24A propósito de ese modelo que usted muestra, que es la República de Colombia

05:27y que yo creo que usted está autorizado para decir, por ejemplo, al sistema completo,

05:32¿pero por qué, si están las herramientas y funcionan ahí,

05:36no se toma ese modelo aplicable a todas las escuelas del país

05:40para un tema tan serio y tan retrasado como la educación y la dinamización de las escuelas públicas?

05:48Sí, este es un modelo que la idea era extenderlo a todo el país.

05:54Lamentablemente se paró.

05:57Pero cada, a veces, digamos, los religiosos tienen algunos programas con sus escuelas

06:06y también, y esa era la idea, es decir, nosotros también tener un modelo de excelencia para poderlo extender.

06:13Eso se retrasó, pero tenemos la información de que actualmente el viceministerio docente

06:21está elaborando reestructurar todo el proyecto y extenderlo al país.

06:26Esa es la información que nos ha llegado.

06:29Excelente. Muchísimas gracias, Daniel, por este reporte tan completo.

06:31Más adelante hacemos contacto contigo.

06:34Transición.

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