00:00Observation sur le bulletin. On a bien conscience des difficultés de votre fils, mais il faudrait qu'il soit plus attentif.
00:05Ok, pause. Le gamin est TDAH, TSA et vous lui demandez d'être plus attentif.
00:10Sérieusement les gars ?
00:11Tu sais, c'est comme dire à un paraplégique, ouais on est bien conscients que tu peux pas te lever, mais ouais, fais un effort quand même, lève-toi un petit peu pour nous parler.
00:17Mais soyez cohérents bordel !
00:18À la tempête émotionnelle !
00:20Pardon.
00:21Parce que là, c'est soit un manque d'intelligence, soit du foutage de gueule. Et dans les deux cas, c'est pas rassurant.
00:26Oui, mais ils savent pas comment faire.
00:28Bah qui demande ! T'es pas obligé d'être spécialiste. Par contre, tu peux dire, on a bien pris note des besoins de votre enfant.
00:32Est-ce que vous, vous avez des techniques qui l'aident à se concentrer ? Voilà. Et vous construisez ensemble.
00:38C'est pas si compliqué, purée de patates !
00:40Et tu sais quoi ? Le pire qui puisse arriver, c'est que ça bénéficie à d'autres élèves. Parce que oui, bien souvent, quand on répond à des besoins spécifiques, bah ça aide les autres.
00:47Mais oui, mais c'est dur ! Bah oui, c'est dur ! Éduquer, c'est dur. C'est l'un des plus durs métiers au monde.
00:51On ne demande pas d'être parfait, on ne demande d'essayer. Juste essayer. Et réellement essayer.
00:56Je te sens agacé !
00:57Non, ça va ?
00:58Et pour les parents qui abusent, oui c'est vrai, il y en a. Mais c'est pas une raison pour pénaliser tous les autres.
01:02Tu arbitres, tu construis, tu ajustes. C'est ça le métier.
01:05On ne dit pas que l'inclusion, c'est simple. Mais c'est pas l'enfant contre les systèmes, les parents contre les profs, c'est nous tous ensemble contre un système qui exclut.
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