- hace 3 semanas
La psicóloga infantil Verónica García enfatizó en que la verdadera magia de las festividades no se encuentra en la cantidad de regalos, sino en el amor, los valores y los recuerdos que cultivamos en familia. En este sentido, propone la regla de los cuatro regalos como una forma de fomentar la reflexión y el equilibrio en el acto de regalar.
Categoría
🗞
NoticiasTranscripción
00:00Bueno, sabemos que este último mes del año conlleva mucha magia, pero también mucho gasto.
00:05Y parte de ese gasto lo carga sobre sus hombros Papá Noel, que de pronto recibe cartitas cada vez más largas,
00:11mucho más largas que en nuestra época, Adenro, que quizás ni siquiera recibía cartas,
00:15solo los reyes recibían cartitas en nuestra época.
00:18Y bueno, queremos hablar de esto que parece ser conocido como niños hiper regalados.
00:24Es realmente interesantísimo, por eso invitamos a una psicóloga infantil que nos hable de eso.
00:29Licenciada Verónica, a gusto recibirte. ¿Cómo estás?
00:31Hola, hola, ¿qué tal? Muchísimas gracias por la invitación, ¿verdad?
00:34Y más que nada la importancia de este tema, ¿verdad?
00:38De poder abarcar antes de hacer esas compras impulsivas o esas compras compulsivas, hasta te diré, ¿verdad?
00:44Porque si bien es una época que invita a reunirnos, a celebrar, a compartir,
00:50también está ese exceso de, bueno, yo ahora que soy Papá Noel, ahora que soy reyes magos,
00:55¿qué voy a hacer con ese dinero que tengo a mano, verdad?
00:59Voy a premiarle el cariño de mi hijo, voy a querer suplir esa carencia de que, bueno,
01:05en todo el año no estuve con él, ¿verdad?
01:06Entonces hay muchísimo por detrás que ver, ¿verdad?
01:09Antes de tomar decisiones importantes también, ¿verdad?
01:12Porque no es solamente el hecho de darle un regalo o el hecho de llenarle de regalos,
01:16de ver el arbolito lleno, sino que hay detrás que yo le estoy enseñando a través de eso, ¿verdad?
01:22De que todo es tan fácil, que la felicidad es lo material, de que toda esa, justamente,
01:27esa falta de tiempo se compensa con cosas regaladas, ¿entiendes?
01:30Sí.
01:30Entonces, es mucho para pensar y para reflexionar, para tomar esa decisión, como te estoy diciendo, ¿verdad?
01:36Bueno, hablando de regalos, licenciada, hoy día los chicos no es fácil hacer regalos,
01:40porque te piden regalos que son costosos.
01:42Claro.
01:43Y a veces dicen ellos, porque cuando se les regala cuestiones útiles, como ropas o calzados,
01:51te dicen, eso no es regalo.
01:52Claro.
01:53O sea, ellos no consideran un obsequio de parte del padre, porque dicen que es algo necesario,
01:57que el padre sí o sí igual tiene que comprarlos.
01:58Así mismo, incluso está esa regla de los cuatro regalos, ¿verdad?
02:01Que es, primero que nada, uno que es algo que necesite, ¿verdad?
02:06Uno que sea algo para leer, un regalo que sea para leer, un regalo que anhele demasiado de ese niño
02:10que nosotros vamos a ir durante el año o durante los últimos meses viendo, ¿verdad?
02:14Y algo que realmente le sea útil, ¿verdad?
02:16Entonces, a veces también está buscar ese equilibrio, ¿verdad?
02:19De enseñarles justamente, bueno, vos sabés que el niño, por ejemplo, quiere mucho una pileta,
02:25un pelopincho donde jugar, donde pasar.
02:28Entonces, ahí se convierte en algo que también incluso podría ser útil, ¿verdad?
02:31Entonces, pensar un poquito o que tienen en común esos regalos necesarios,
02:35si es que de verdad le quiero dar, ¿verdad?
02:37Y es interesante esta regla, los cuatro regalos, porque a veces los niños, pues, quieren cantidad, ¿verdad?
02:42Ven un regalo y es como que, ay, es poco.
02:45Entonces, cuatro es un número, pucha, importante.
02:48Pero entonces, dentro de los cuatro, si repetimos, tenemos algo que el niño quería,
02:52que probablemente sea un juguete, ¿verdad?
02:55Algo que el niño necesitaba, que podríamos enganchar, por ejemplo, con,
03:00se viene el inicio de clases de 2025, una mochila, un campeón.
03:04Eso es algo necesario.
03:05Algo necesario, exactamente.
03:07Bueno, después era algo...
03:09¿Algo para leer?
03:10Algo para leer, para aprender.
03:12Que entiendo que, además, un libro podría ser, quizás, no sé, una clase de algo, un curso de algo, ¿verdad?
03:17Claro, incluso eso puede formar, aparte, algo útil, ¿verdad?
03:19Irnos, por ejemplo, a pasar un fin de semana en un resort, ir a pasar unas vacaciones así, o sea...
03:26O ir al museo.
03:27Exactamente, ¿verdad?
03:28Tener un tiempo de calidad también, ¿verdad?
03:30Porque, justamente, la idea de la Navidad es, si bien es compartir, si bien nosotros queremos dar eso, ese regalo, ese gesto, ¿verdad?
03:38También, como te digo, hay que pensar un poco, no hacer nada más.
03:42Sí.
03:42Entonces, ahí está la responsabilidad de los padres de clase de niños.
03:46Yo quiero criar uno que todo el tiempo me está exigiendo y yo estoy tratando de estar a la altura hasta que ya no voy a poder, ya no voy a poder comprar los regalos.
03:54En un hipotético caso.
03:55Claro.
03:55Entonces, ¿qué va a pasar? Voy a decir, mi hijo es un malagradecido porque ahora que no puedo, él igual me sigue exigiendo.
04:00Claro.
04:01Pero yo tengo que tener ese proceso o enseñarle eso de la gratitud, de realmente que sea consciente del regalo que está recibiendo.
04:09Claro. Entonces, tenemos algo que dicen, algo que necesiten, algo para leer o aprender, algo para ponerse o llevar.
04:16Y acá, ¿cómo hacemos para que entiendan sobre el valor y lo que nos cuesta conseguir el dinero?
04:22Porque hoy en día te piden una Play 5 como si te estuvieran pidiendo un pancho de la esquina, ¿no?
04:26Claro.
04:27¿Cómo hacemos para que entiendan que no es así nomás la vida, verdad?
04:31Así mismo. O sea, y nosotros, como te digo, tenemos que pensar qué clase de hijo yo quiero criar, qué clase de hijo yo quiero que cuando sea un poco más grande entienda primero luego del valor y de lo que supone regalarle una Play, ¿verdad?
04:44Entonces, bueno, hacerle consciente de que eso es algo que si bien ahora no puedo, más adelante sí, ¿verdad?
04:49O sea, el regalo que yo le estoy dando es lo que también le puedo dar o lo que me esforcé y que a través de mi modelo de conducta y a través de justamente tener esa conversación, ¿verdad?
04:59No decir, no, no va a entender. El niño entiende. El niño entiende. Entonces, decirle, bueno, esto es lo que yo te regalé, que si bien no es una Play 5, es algo que está hecho con mucho amor.
05:09Claro.
05:09¿Se entiende? O esto es un momento que nosotros podemos compartir que, bueno, más adelante sí vas a tener la Play, ¿verdad?
05:16Ahora, licenciada, en una de estas cuatro posibilidades de la regla, no aparece regalarles dinero en efectivo. ¿Podríamos hacerlo o no podríamos hacerlo?
05:26Siempre depende, porque eso incluso me preguntan mucho los papás, ¿verdad? Y la verdad que el tema del dinero siempre depende, incluso hasta de la edad, ¿verdad?
05:34Porque hasta hay padres que no le regalan, pero bueno, están las tías, están los abuelos que le regalan.
05:39Que le meten en la bolsillita escondida.
05:42Exactamente, ¿verdad?
05:42Ah, no, así era a nosotros.
05:43Claro.
05:44No le dan 5 mil en el bolsillo.
05:46Entonces, si bien ellos entienden y no entienden, dependiendo de la edad, lo que significa la magnitud del dinero, ¿verdad?
05:52Entonces, bueno, ahí obviamente tener otra vez esa conversación de, bueno, el dinero es a lo que vos podés o ahorrar o tener para comprar lo que vos quieras y hacerle parte de ese proceso de elección también.
06:03Porque nosotros le enseñamos también la gratitud o incluso el valor de lo que está comprando para que también pueda cuidar, ¿verdad?
06:09Porque también está el que tiene sus juguetes todos percibidos porque no sabe ni lo que tiene, ¿verdad?
06:14Tiene todo acumulado, entonces se convierte en un niño que tiene en exceso, pero se aburre fácilmente porque no toma conciencia de lo que tiene para jugar.
06:22Y en ese caso, por ejemplo, estaría o sería interesante involucrar a los niños en un proceso de, ok, veamos qué tenés, qué seguís usando y qué ya es momento de donar e incluso llevarle con nosotros.
06:35Porque a veces los niños forman parte del proceso de descarte, pero no van a ver la realidad de los niños que finalmente reciben esas donaciones.
06:44¿Sería interesante que acompañaran los padres en ese momento de la donación?
06:47Exactamente, es incluso un momento de enseñanza también.
06:51Bueno, mira, hay diferentes realidades, ¿verdad?
06:53No, no, que no crezcan una burbujita como solemos decir, ¿verdad?
06:57Que no es que él está parte del mundo exterior, sino que más que nada que sea consciente.
07:01Bueno, yo tengo mucho, ¿por qué no dar también, verdad?
07:03Para poder eventualmente tener más, ¿verdad?
07:05Porque no es tampoco algo malo comprarle regalos o comprarle juguetes.
07:09O sea, no pasa por ahí, sino que más que nada el tomar conciencia a la hora de hacer esa compra o la hora de hacer ese regalo.
07:16Que sea con esa intención, ¿verdad?
07:19De, bueno, a través de este regalo yo también le estoy enseñando algo.
07:23Yo también le estoy enseñando la gratitud.
07:25Estoy enseñando el aprender a recibir también, ¿verdad?
07:29Entonces, también que yo le estoy haciendo parte de la elección de las cosas que le gustan.
07:35Bueno, él quería un dinosaurio grande.
07:37Entonces, bueno, hice el esfuerzo de mi aguinaldo de comprar y, bueno, ya está, ¿verdad?
07:41O sea, le compré eso que él quería, ¿verdad?
07:43Entonces, ¿qué no va a pasar incluso en todo el año?
07:45O capaz que sí, ¿verdad?
07:46Pero, ¿qué pasa con eso?
07:48Con la intención de hacerle parte de ser consciente de lo que tiene también.
07:53Bien.
07:53Ahora, licenciada, sería también otro tema interesante el hecho del momento en el cual le hacemos entrega el regalo.
07:59Porque si se portó mal justo ese día, no conviene hacerlo porque sería un premio a su mal comportamiento.
08:03Exactamente.
08:04Entonces, también, primero que nada, bueno, están los que dan los regalos de esa fecha que justamente se desperta en la mañana del 25 o esa mañana del 6, ¿verdad?
08:13Y le dan el regalo.
08:15Y atender siempre, ¿verdad?
08:17O sea, que en el sentido de que justamente tuvo un berrinche, tuvo una rabieta, pasó algo.
08:22Entonces, bueno, tratar de tener esa conversación antes de darle el regalo.
08:25O esperar un poco más justamente porque ahí estamos, como decís, ¿verdad?
08:28Premiando esa mala conducta.
08:31Una herramienta que yo creo que todas las mamás amamos en esta fecha es la famosa advertencia de papá no le está mirando.
08:38¿Eso está mal?
08:39¿Tendríamos que dejar de hacerlo o es válido?
08:42La idea es dejar de hacer.
08:44La idea es dejar de hacer porque ahí nosotros le estamos como que acostumbrando a que, bueno, no vaya a ser por esto.
08:51Porque si no, no te va a venir el regalo.
08:53Si no, papá no, él no te va a traer.
08:55Entonces, le estamos enseñando de cierta manera como que, bueno, no hagas esto.
08:59Pero por la consecuencia de que no va a recibir, no por la consecuencia de no hacer directamente.
09:05Claro, claro.
09:05Entonces, como te digo, siempre que nosotros tenemos que valernos de la conversación, de sentarnos, de pasar tiempo de calidad.
09:11Entonces, a la hora de estar compartiendo, entonces yo ya me le estoy enseñando.
09:15¿Ok?
09:16A través de esa conversación que yo tengo con mi hijo o con mi hija.
09:19Ahí yo le estoy premiando de valores, le estoy enseñando momentos, le estoy validando sus emociones.
09:24Por ejemplo, te contó, hoy en la guardia me peleé con mi compañerito.
09:27¿Y cómo te sentiste?
09:28Triste.
09:29Ah, mira un poco.
09:30Entonces, estamos haciendo partícipe.
09:32Bien.
09:32¿Ok?
09:33Entonces, para tener en cuenta.
09:35Fabuloso, ¿verdad?
09:36Uno dice, ¿cómo han cambiado los tiempos?
09:38Porque antes no era fácil para nuestros padres hacernos un regalo.
09:43Y hoy en día estamos pensando en cuatro posibles regalos.
09:46Exactamente.
09:47Sí.
09:47Exactamente.
09:48Y los tiempos siempre cambian, pero la idea es que nosotros seamos responsables más que nada.
09:52Hay que tratar de equilibrar, como te digo.
09:54Bueno, esos cuatro regalos, tratar de encontrar un punto en común, como decir, algo que necesito, una mochila.
10:00Pero también algo que le va a divertir, una salida al museo.
10:02Entonces, ver un poco dónde puedo equilibrar o buscar ese punto en común.
10:06Ahora, ¿cómo hacemos para enseñarles la diplomacia de que si el regalo que reciben no es de su agrado?
10:13Porque, no sé, qué sé yo.
10:14En la casa de la abuela, papá Noel trajo una media, un anatómico o una remera.
10:19Para que no sea, ah, y ese tipo, pap, lo tirás, ¿verdad?
10:23Para que igual agradezca, igual mire, se tome el tiempo por lo menos de ver de qué color es.
10:28No sé.
10:29Claro.
10:30Y, bueno, acá también nosotros le tenemos que preparar para ese escenario.
10:34Para decirle, bueno, nosotros no sabemos que te va a traer Santa allá en la casa de tu abuela.
10:40Puede ser esto, puede ser aquello, puede ser una ropa interior.
10:44De igual manera, es lo que te trajo.
10:46Entonces, nosotros tenemos que agradecer por eso, por ese detalle.
10:50Para entonces, valernos de la anticipación para ese momento también.
10:52Y que nos da sorpresa porque nosotros ya sabemos qué es lo que se espera, ¿verdad?
10:57Pero entonces, prepararnos para ese escenario y evitar momentos donde el niño también se sienta frustrado porque no tiene lo que quiere.
11:03Claro, y a la vez le hace sentir mal al adulto.
11:05Exacto, sería anticiparnos esa posible depresión.
11:08Dice, estoy triste porque me regalaron traer lo mismo que el año pasado.
11:11Claro.
11:11Y ya tengo seis colonias.
11:14Claro, y así mismo, como te digo, valernos siempre la anticipación, ¿verdad?
11:18Para todos los momentos, luego inclusive te diría, ¿verdad?
11:20De siempre nosotros tratar de prever esa posible conducta o esa posible reacción, ¿verdad?
11:25De anticiparle al niño y decirle, bueno, yo no sé.
11:28Pero de igual manera, es lo que te trajo y tenemos que agradecer por eso.
11:31Bien, súper interesante, la verdad.
11:34Agradecidísimos con tu visita, Lizen.
11:36Yo creo que todos hemos aprendido mucho.
11:38Si hay algún papá, alguna mamá, algún abuelo que quiera o tenga alguna consulta o quiera hacer un comentario,
11:43saben que como de costumbre nuestro WhatsApp está habilitado.
11:46Gracias realmente por venir a estos tips tan interesantes.
11:48Muchas gracias.
11:49Gracias.
Sé la primera persona en añadir un comentario