Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα 2. Β-Χημεία. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα 2. Β-Χημεία. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Πέμπτη 5 Ιουνίου 2014

Προαγωγικές Εξετάσεις Χημείας Β' Γυμνασίου 2014


Τα θέματα Χημείας που τέθηκαν σήμερα στο σχολείο μου με κλικ ΕΔΩ  ή  ΕΔΩ

Πέμπτη 4 Απριλίου 2013

Ισοστάθαμιση χημικής εξίσωσης




Σκοπός
Σκοπός της συγκεκριμένης εργασίας είναι η εμπέδωση από τους μαθητές της Β’ Γυμνασίου του τρόπου με τον οποίο ισοσταθμίζουμε την χημική εξίσωση μίας χημικής αντίδρασης. Αυτό που συχνά επιχειρείτε από πλευράς των μαθητών είναι ένα είδος «μαντεψιάς», που πολλές φορές όμως τους οδηγεί σε αδιέξοδο, διότι όταν ισοσταθμίζονται τα άτομα ενός στοιχείου, «χαλάνε» τα άτομα κάποιου άλλου στοιχείου που έχει ήδη ισοσταθμιστεί. Στην συγκεκριμένη εργασία παρουσιάζεται ένας πιο μαθηματικός τρόπος εύρεσης των στοιχειομετρικών συντελεστών.

Προαπαιτούμενες γνώσεις
A Χημικό φαινόμενο – Χημική αντίδραση
A Αρχή διατήρησης μάζας(Lavoisier)
A Προσομοιώματα ατόμων και μορίων

Ας αρχίσουμε λοιπόν!!!

Γνωρίζουμε ότι:
Χημική αντίδραση ονομάζεται κάθε μεταβολή κατά την οποία από κάποιες αρχικές ουσίες(αντιδρώντα) προκύπτουν νέες ουσίες (προϊόντα) με διαφορετικές ιδιότητες από τις αρχικές.

Σε κάθε χημική αντίδραση ισχύει η αρχή διατήρησης της μάζας(Lavoisier), σύμφωνα με την οποία ισχύει ότι:
mαντιδρώντων = mπροϊόντων

Μία χημική εξίσωση περιγράφεται είτε με λέξεις είτε με προσομοιώματα μορίων (μοριακά μοντέλα) είτε με χημική εξίσωση(δηλαδή χρησιμοποιώντας τα χημικά σύμβολά των στοιχείων και τους χημικούς τύπους των ενώσεων). Τελικά ο τρόπος που έχει επικρατήσει είναι αυτός της περιγραφής με χημική εξίσωση γιατί είναι σύντομος και ακριβής και άρα ευκολότερος για την επικοινωνία.

Ας θεωρήσουμε λοιπόν την περίπτωση κατά την οποία υδρογόνο και άζωτο αντιδρούν και σχηματίζουν αμμωνία. Προσπαθώντας να περιγράψουμε την παραπάνω χημική αντίδραση έχουμε:

Δευτέρα 13 Αυγούστου 2012

Θέματα εξετάσεων Χημείας Β Γυμνασίου 2012


1Γ. Τα σημεία ζέσεως και τήξεως δύο ουσιών Α και Β μπερδεύτηκαν. Να αντιστοιχήσεις σε κάθε ουσία το σωστό ζευγάρι σημείων ζέσεως και τήξεως, αν ξέρεις ότι: η ουσία Α αρχίζει να λιώνει στους 60οC και η ουσία Β αρχίζει να βράζει στους -20οC.
Να εξηγήσεις τη σκέψη σου (προσοχή! μια τιμή περισσεύει).


Δείτε όλα τα θέματα από εδώ.

Πέμπτη 31 Μαΐου 2012

Τελικές εξετάσεις Χημείας Β΄Γυμνασίου. 2012


ΘΕΜΑ 3Ο
α. Ποια διαφορά υπάρχει μεταξύ μορίου χημικού στοιχείου και μορίου χημικής ένωσης;
β. Στο επόμενο σχήμα δίνονται τα προσομοιώματα τριών διαφορετικών μορίων: i) αζώτου, ii) αμμωνίας και iii) υδρογόνου.

i) Ποια από τα παραπάνω είναι μόρια χημικών στοιχείων και ποια μόρια χημικών ενώσεων;
ii) Πόσα μόρια αμμωνίας περιέχουν τον ίδιο αριθμό ατόμων υδρογόνου με αυτόν που περιέχονται σε 30 μόρια υδρογόνου;
iii) Υδρογόνο και άζωτο αντιδρούν μεταξύ τους και παράγεται αμμωνία (ΝΗ3). Να γραφεί και να ισοσταθμιστεί η χημική εξίσωση της αντίδρασης που πραγματοποιείται.
Δείτε όλα τα θέματα από εδώ.

Τετάρτη 8 Ιουνίου 2011

Θέματα Εξετάσεων Χημείας Β Γυμν 2011

«Κάθε ……………… χαρακτηρίζεται από ορισμένες φυσικές ιδιότητες».
Λύσε το σταυρόλεξο και θα προκύψει η λέξη που λείπει στη χρωματιστή στήλη.
Μη μεταφέρεις το σταυρόλεξο στην κόλλα σου. Γράψε μόνο τον αριθμό και την αντίστοιχη λέξη, καθώς και τη λέξη της χρωματιστής στήλης.
1.  Υπολογίζεται ως πηλίκο μάζας προς όγκο.
2.  Τη μετράμε με την κλίμακα Moς (Μοhs).
3.  Από αυτό το υλικό κατασκευάζουμε παιδικά ποτήρια για να μη σπάνε εύκολα.
4.  Η ιδιότητα του καουτσούκ να επανέρχεται στο αρχικό του σχήμα μετά από παραμόρφωση.
5.  Η ιδιότητα των μετάλλων να επιτρέπουν στο ρεύμα και στη θερμότητα να διαδίδονται μέσα από τη μάζα τους.
Όλα τα θέματα από εδώ.

Πέμπτη 17 Φεβρουαρίου 2011

Διαγώνισμα Β Τριμήνου στη Χημεία Β΄ Γυμνασίου.

Θέμα 3ο:

«Συνταγή για σπιτική λεμονάδα:
Σε μισό κιλό νερό ρίχνουμε 400g φρεσκοστημένο χυμό από λεμόνι και 100g ζάχαρη και ανακατεύουμε. Η λεμονάδα μας είναι έτοιμη. Αν θέλουμε μπορούμε να τη σουρώσουμε πριν την βάλουμε στο ψυγείο.

Τρόπος σερβιρίσματος:
Σερβίρουμε σε ποτήρι ρίχνοντας μέσα μια ροδέλα από λεμόνι, φύλλα μέντας και όσα παγάκια θέλουμε.»

Να απαντήσετε στις παρακάτω ερωτήσεις:

1.     Τι εννοεί η συνταγή όταν λέει «να σουρώσουμε τη λεμονάδα»; Πως αλλιώς θα ονομάζατε το σούρωμα, τι χρειάζεστε για να το πραγματοποιήσετε και τι θα πετύχετε με τη διαδικασία αυτή;

Όλο το διαγώνισμα από εδώ.

Τρίτη 2 Νοεμβρίου 2010