随悲感叹

本文反思了一次软件部署计划未按预期进行的经历,强调了敏捷开发中垂直切片的重要性,并讨论了IT行业中的一些怪现状,包括需求采集、思维方式差异等问题。

         上周周三开会制定的讨论通过的***部署计划 ,计划于上周周五到本周周一完成**的客户端安装部署,可惜一直到今天——本周的星期五,各项准备工作才算完成停当,才开始试安装,真是可叹阿,这种计划就如同大多数软件开发计划一样形同废纸,我才迫切的感觉到敏捷开发的垂直切片是多么的重要——起码先试一下,再制定开发计划,毕竟不是每个人都是多年的老手估计的那么准确,但起码也得推演估算一下。事情不能按照计划运转是一件比较令人郁闷的事情。


      写几个可能是IT业的怪现状:

       功能需求往往是行政**用脑子想出来的,不管是否有人用!而真正的出自具体操作层的功能需求却往往不被认为是工作.
       应付ISO等**机构的文档往往比面向客户和生产的文档要完备、重要的多.
        异化----------一个时刻存在着的命题。



       又一次发现这个命题:程序员和高级用户的思维方式存在很大差别。其中优劣难以判断,尊重用户。又想起一本需求管理的书中所讲的一句话:开发人员和客户彼此之间相互看都是“白痴”!。-------话有点绝,但真实不虚阿!
       需求采集应该确定特点功能的主次用户群,从而针对主用户群的思维方式特点确定功能界面。


                                                                             泛流程与泛道德
      我们这个国家在学习某个东西的时候往往容易达到泛的程度,就如同在传统社会生活中的泛道德价值判断,到如今的企业革进时则成了泛流程的思维标准,这种以点扛面的思维说个不好听的话:这是一种形而上的思维方式,当然如果你如果能让这个点真正形而上,或许可以扛起一个面,只可惜,现实生活中却是这个点一点一点地形而下,其后果也就可想而知了。
      
        

内容概要:本文围绕“基于超局部模型与自抗扰ESO观测器的无模型预测电流控制改进策略”展开研究,提出一种结合超局部模型(ULM)与扩张状态观测器(ESO)的无模型预测电流控制(MFPCC)改进方法,旨在提升永磁同步电机(PMSM)电流环的动态响应性能与抗干扰能力。该策略利用超局部模型对系统行为进行局部逼近,避免依赖精确数学模型,同时引入自抗扰控制中的ESO实时观测并补偿系统内外部扰动,有效抑制参数摄动、负载变化及模型不确定性带来的影响。研究通过Simulink搭建完整的控制系统仿真模型,对传统MFPCC与所提改进策略进行对比分析,验证了新方法在电流跟踪精度、响应速度和鲁棒性方面的优越性。; 适合人群:具备电机控制、现代控制理论及Simulink仿真基础的电气工程、自动化及相关专业的研究生、科研人员及工程技术人员。; 使用场景及目标:①用于高性能电机驱动系统中电流环控制器的设计与优化;②为无模型控制与自抗扰控制的融合应用提供技术参考;③支撑相关课题的仿真验证、论文复现与创新方法研究。; 阅读建议:建议读者结合Simulink仿真模型深入理解控制结构与参数整定过程,重点关注ESO的观测性能与扰动补偿机制,并可通过改变负载条件、参数偏差等工况进行鲁棒性测试,进一步掌握该改进策略的核心优势与适用边界。
内容概要:本文围绕Scratch图形化编程平台,详细阐述了《人体感应灯光系统》这一贴近生活的AI科创作品的设计与教学应用。通过模拟真实智能家居中人体感应灯的工作原理,利用Scratch的侦测、逻辑判断、亮度特效调节等功能,实现了人物靠近自动亮灯、延时熄灭及环境亮度自适应等仿真功能。文章系统拆解了从场景搭建、核心逻辑设计、分层编程实现到调试优化的完整开发流程,并提供了基础版与进阶版可直接导入的源码,支持零基础快速上手与高阶创新拓展。同时构建了“基础—进阶—高阶”三层阶梯式教学体系,适配常规课堂、创客社团与赛事培优等多元教学场景,推动中小学AI教育的生活化、实践化与创新化发展。 适合人群:小学高年级至初中阶段学生,信息技术教师,创客教育从业者,以及参与青少年科创赛事的师生。 使用场景及目标:①作为中小学人工智能通识课程的教学案例,帮助学生理解智能感应与控制逻辑;②用于校内创客社团开展项目式学习;③支撑学生参加AI科创类赛事,完成高质量作品创作与答辩准备;④布置为课后综合实践作业,提升动手能力与科技素养。 阅读建议:建议结合提供的Scratch源码进行实践操作,在复现基础上尝试参数调优与功能扩展,如增加音效提示、多区域感应等,深化对编程逻辑与智能系统设计的理解。
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