Barangkali begitu
Di sekitar saya, banyak pembicaraan tentang bagaimana orang tua seharusnya mendidik anak-anaknya. Bagaimana mereka perlu memahami kebutuhan anak, membangun komunikasi yang baik, dan menciptakan lingkungan keluarga yang mendukung tumbuh kembang anak.
Kemudian, muncul pertanyaan dalam benak saya:
“Bagaimana jika orangtua sendiri sebenarnya masih membutuhkan oranglain untuk membantunya terus belajar menjadi manusia dewasa yang berkesadaran?”
Seringkali kita menghubungkan dewasa dengan usia, pengalaman dan tanggungjawab. Seolah ketika seseorang telah mencapai usia tertentu, menikah atau memiliki anak, ia dengan sendirinya telah memiliki pemahaman yang cukup tentang kehidupan.
Bertambahnya usia tidak selalu berjalan beriringan dengan bertumbuhnya kesadaran.
Seseorang dapat memiliki banyak pengalaman, namun belum tentu memiliki kesempatan untuk merefleksikannya. Bisa jadi seseorang lama meyakini sesuatu sebagai kebenaran, tanpa pernah benar-benar mempertanyakan darimana keyakinan itu berasal.
Sebagian cara dalam memahami kehidupan kerap terbentuk dari keluarga, lingkungan atau pengalaman masa kecil. Dan sering terbawa hingga dewasa, tanpa menyadari bahwa ada hal-hal yang perlu di pahami kembali.
Dari situ saya memahami bahwa pendidikan orang dewasa bukan sekedar proses memperoleh pengetahuan baru, namun kesempatan untuk menyadari sesuatu yang sebelumnya belum di sadari.
Kesadaran semacam itu tidak selalu tumbuh dalam kesendirian, namun terkadang juga membutuhkan orang lain.
Seseorang yang dapat membantu melihat pengalaman dari sudut pandang yang berbeda, bersedia mendengarkan tanpa menghakimi, atau mengajukan pertanyaan yang membuat kita meninjau kembali apa yang selama ini di anggap benar.
Kebermaknaan akan pendidikan salah satunya tidak pada keberhasilan seseorang mengikuti apa yang diajarkan, namun membantu orang lain menemukan kesadarannya sendiri.
Kemudian terlintas percakapan yang kerap saya dengar di sekitar saya, terutama tentang harapan orangtua pada masa depan anak. Tentang pentingnya menyiapkan rumah, tanah atau berbagai bentuk keamanan finansial yang kelak dapat diwariskan.
Saya cukup memahami bahwa itu bisa di artikan sebagai bentuk kasih sayang orangtua, atau alih alih sebagai pelampiasan yang mungkin tidak mereka dapat. Terlebih, saya sendiri belum menjalani peran tersebut, sehingga tentu masih banyak hal yang belum saya pahami.
Namun, dari situ saya kembali bertanya pada diri saya, jika kelak, suatu hari saya menjalankan peran tersebut. Apakah saya akan sibuk mempersiapkan itu, hingga lupa mempersiapkan diri untuk benar benar hadir dalam kehidupannya?
Saya tidak ingin mempertentangkan pentingnya materi dengan kebutuhan emosional anak. Tentu kedua nya memiliki tempat masing-masing.
Hanya, bagi saya, yang lebih utama adalah pada kesediaan untuk mendengarkan, kemampuan memahami perasaan orang lain, dan keterbukaan untuk mempertanyakan kembali cara berpikir yang mungkin selama ini hanya orangtua yang menganggap benar.
Get Erma Kusumawardani’s stories in your inbox
Join Medium for free to get updates from this writer.
Tanpa kesadaran untuk terus belajar, mungkin akan terus terulang cara-cara yang dulu diterima, tanpa pernah bertanya apakah cara tersebut masih tepat bagi kehidupan anak.
Tetiba saya teringat pada sebuah pernyataan yang ibu saya sampaikan kala itu:
“ibu tidak bisa mewariskan apa apa selain pendidikan”
Dengan profesi sebagai pengajar honorer, tanpa tabungan dan tanpa warisan ternyata tidak mematahkan semangat beliau untuk pendidikan anaknya. Bahkan tidak sekalipun terdengar beliau melontarkan seberapa banyak yg sudah beliau upayakan.
Dahulu, pernyataan itu belum sepenuhnya bisa saya pahami. Namun saya mulai menyadari betapa berharganya sesuatu yang ingin ibu berikan melalui pendidikan. Saya tidak tahu apakah dahulu ibu memikirkan makna pendidikan sejauh yang hari ini saya renungkan. Yang jelas, kalimat itu terus hidup dalam cara saya memandang kehidupan.
Tidak jarang saya mendapati beliau bertanya ke beberapa teman atau seseorang yang lebih paham dalam perspektif agama meminta pendapat dalam menyikapi anak. Sekarang saya memahami, bukan karena ketidakmampuan beliau mengambil keputusan, namun itu yang menjadi bukti bahwa beliau berkesadaran untuk terus belajar dan tidak menjadi sosok yang paling benar.
Bagi saya, pendidikan tidak hanya dimaknai tentang pengetahuan yang diperoleh. Namun, pada bagaimana seseorang memahami dirinya, membuka terhadap pandangan yang berbeda dan memiliki pengakuan bahwa ada banyak hal yang belum diketahui.
Mungkin, salah satu cara saya menghargai apa yang ibu berikan adalah dengan tidak pernah merasa selesai belajar.
Semoga ada banyak orang tua di luar sana yang menyadari bahwa peran itu bukanlah peran yang menjadikan seseorang yang selalu merasa paling benar.
Kelak, jika saya mendapat amanah itu, saya tidak merasa bahwa usia yang lebih tua, pengalaman banyak bahkan tangggungjawab sebagai orang tua membuat setiap pemikiran dan keputusan harus selalu diikuti.
Saya ingin memiliki kerendahan hati untuk mengakui kesalahan, keterbukaan, dan kesediaan untuk terus belajar, bahkan dari anak-anak.
Saya ingin mereka kelak mengetahui bahwa orang tuanya tidak selalu benar, tetapi selalu berusaha menjadi lebih baik. Bahwa mereka boleh bertanya, memiliki pandangan berbeda, bahkan mengingatkan saya ketika ada sesuatu yang keliru.
Dan semoga ketika saat itu tiba, saya memiliki hati yang cukup lapang untuk mendengarkan.
Tentu, saya tidak tahu akan menjadi orang tua seperti apa nantinya. Bisa jadi, ketika saya mendapat amanah tersebut, saya pun akan menghadapi banyak keadaan yang tidak sesederhana apa yang hari ini saya pikirkan.
Saya mungkin akan melakukan kesalahan, merasa lelah, kehilangan kesabaran, atau tanpa sadar mengulang cara-cara yang dahulu saya pelajari.
Namun, justru kesadaran akan kemungkinan itu yang ingin saya jaga.
Bahwa menjadi orang tua tidak berarti telah selesai belajar menjadi manusia.
Pada akhirnya, Ia merupakan proses panjang untuk terus mengenali diri, merefleksikan pengalaman, dan memperbaiki cara kita memperlakukan orang lain.
Sebab, sebelum itu, saya ingin terlebih dahulu menjadi manusia yang tidak pernah kehilangan kemauan untuk belajar. Sebab, yang ingin saya tinggalkan bukan sesuatu yang bersifat sementara namun sesuatu yang baik dalam cara mereka memahami diri, orang lain, dan kehidupan.
