Διαδικτυακό Σποτάκι - Η εντατικοποίηση δε φέρνει γνώση, φέρνει απόγνωση

Αφίσες για την πανελλαδική καμπάνια των Αγωνιστικών Κινήσεων ενάντια στην Εντατικοποίηση

Κεντρική Προκήρυξη για την καμπάνια των Αγωνιστικών Κινήσεων ενάντια στην Εντατικοποίηση

ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΟΥ ΜΝΗΜΟΝΙΟΥ ΕΞΟΝΤΩΝΕΙ – ΜΟΝΗ ΛΥΣΗ Η ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΗΝ ΕΝΤΑΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ!

Καθημερινά παλεύουμε όλοι να τελειώσουμε τις σπουδές μας, να πάρουμε το πτυχίο, να βρούμε δουλειά. Ακόμα εντονότερες είναι οι πιέσεις με όλη την κατάσταση που έχει διαμορφώσει η επίθεση στα λαϊκά δικαιώματα, στον μισθό, η ανεργία, η φορομπηξία. Είναι η κατάσταση που εξαναγκάζει την πλειοψηφία από εμάς να τελειώνουμε όλο και πιο γρήγορα, όλο και πιο εντατικά, με πολλούς από εμάς να δουλεύουμε παράλληλα με τις σπουδές.

Η εξεταστική τελείωσε… το ‘’τσεκούρι’’ έπεσε… η σχολή συνεχίζεται

Για πόσο όμως;! Όλοι μας βιώνουνε την καθημερινή ζόρικη πραγματικότητα της εντατικοποίησης των σπουδών. Τεστάκια, προόδους, παρουσίες, αλυσίδες μαθημάτων, εργασίες κλπ. Είναι γνωστό πως αρκετοί από εμάς βρισκόμαστε σε μία συνεχή προσπάθεια να τελειώσουμε όσο πιο γρήγορα γίνεται την σχολή μας. Να αποκτήσουμε το πολυπόθητο πτυχίο, αντιμετωπίζοντας καθημερινά μία κατάσταση που βάζει όλο και μεγαλύτερα εμπόδια σε αυτόν το δρόμο. Πολλοί είναι κι αυτοί που βγαίνουνε στο μεροκάμματο παράλληλα με τη σχολή και που οι δυσκολίες τους αυξάνονται ακόμη περισσότερο. Όλη αυτή η εικόνα δεν είναι μεμονωμένα περιστατικά που υπάρχουν από δώ κι από κεί (και δεν οφείλονται αποκλειστικά στις συνθήκες που επικρατούν εντός πανεπιστημίου)  αλλά αποτελεί αντίκτυπο της συνολικότερης κατάστασης που επικρατεί στην κοινωνία…

Να αντισταθούμε στη διάλυση της φοιτητικής μέριμνας!

Με νέο νομοσχέδιο «σοφών» που αφορά τα μεταπτυχιακά προγράμματα, σε μια παράγραφο σφήνα, προτείνεται η μεταφορά της ευθύνης για τη φοιτητική μέριμνα (δωρεάν σύγγραμμα-σίτιση-στέγαση κλπ.) από το κράτος στα κατά τόπους ιδρύματα.

Και φέτος... η εξεταστική «μυρίζει» πανελλήνιες

Η εξεταστική πρόκειται, γενικά, για μια περίοδο, που οι φοιτητές κλείνονται στα σπίτια και στις βιβλιοθήκες, για να μπορέσουν να ανταπεξέλθουν στο ύψος των απαιτήσεων, που γίνονται όλο και πιο υψηλές έως και αδύνατες με τη πάροδο του χρόνου. Πιο συγκεκριμένα, σε μια σειρά σχολές, όπως ΤΕΙ Αθήνας, Πάντειο κτλ. η εξεταστική περίοδος διαρκεί λιγότερο από τις πανελλήνιες με τα μαθήματα όχι μόνο να διαδέχονται το ένα το άλλο, αλλά πολλές φορές και να συμπίπτουν. Βέβαια, σε συνδυασμό με την πολύ μικρή χρονική διάρκεια της εξεταστικής, τα μαζικά κοψίματα, η καθηγητική αυθαιρεσία, η μη επάρκεια του ενός συγγράμματος για την διεκπεραίωση του μαθήματος και η μη πραγματοποίηση εμβόλιμης εξεταστικής για όλους, διαμορφώνουν ασφυκτικούς όρους διεξαγωγής της εξεταστικής για τους φοιτητές.

Κινηματογράφου ΑΠΘ: Οι αλλαγές στο πρόγραμμα σπουδών φέρνουν "τρέξιμο" και μας απομακρύνουν από το πτυχίο!

Τις επόμενες μέρες πραγματοποιείται για δεύτερη φορά η Επιτροπή Σπουδών, η οποία σκοπό έχει να συζητήσει το νέο πρόγραμμα σπουδών της σχολής αλλά και αλλαγές σε αρκετά μαθήματα. Εκεί καλούμαστε και οι φοιτητές να συζητήσουμε και να προτείνουμε τις αλλαγές που θέλουμε να γίνουν στη σχολή ή ακόμη και στο πρόγραμμα σπουδών ώστε να βελτιωθούν ελλείψεις που υπάρχουν. Η συζήτηση αυτή βάζει εξ αρχής πολύ συγκεκριμένο πλαίσιο και θεματολογία που θέλουν να συζητηθεί.

Ιατρική ΑΠΘ:Οι αυθαιρεσίες τους... θα μας βρουν μπροστά τους

Σύμφωνα με πρόσφατη ανακοίνωσή της, η έδρα της βιοχημείας προχωρά στην εισαγωγή προφορικών εξετάσεων στα μαθήματά αντί των γραπτών που ίσχυαν ως τώρα. Η προφορική εξέταση είναι μια αντιδραστική εξέλιξη εις βάρος των φοιτητών, που δίνει το ελεύθερο στους καθηγητές να εξετάζουν όπως θέλουν, αυξάνοντας τη δυσκολία των θεμάτων, να διευρύνουν τον ορίζοντα της ύλης.

Αύξηση ωρών και υποχρεωτικό εργαστήριο σε μάθημα κορμού στο Φ.Π

Τα μαθήματα του χειμερινού εξαμήνου άρχισαν με διάφορες αλλαγές στα προγράμματα σπουδών σε πολλά τμήματα του ΑΠΘ. Στο δικό μας τμήμα, το τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής, το μάθημα κορμού “Εισαγωγή στην παιδαγωγική” αυξήθηκε κατά μια διδακτική ώρα και επιπλέον μας ζητάνε να παρακολουθούμε και υποχρεωτικό εργαστήριο. Οι αλλαγές αυτές δεν είναι κάτι καινούργιο και μη αναμενόμενο για εμωσης.

﷽﷽﷽﷽ ματαπουδ το δικαητικάάς καθώς εντάσσεται στο πρόγραμμα εντατικοποίησης των σπούδων μας, που εμφανίζεται με διάφορους τρόπους, κάποιους απωσης.

﷽﷽﷽﷽ ματαπουδ το δικαητικά᾽τους οποίους έχουμε ήδη αντιμετωπίσει και κάποιους άλλους που θα συνταντήσουμε. Τέτοιοι τρόποι είναι οι αλλαγές σε προγράμματα σπουδών (βλ. Συζήτηση για αλλαγή π.σ ιατρικής) ή οι τροποποιήσεις τους (π.χ. ένταξη εργαστηριακών μαθημάτων). Την εντατικοποίηση την βλέπουμε επίσης στα μαθήματα-αλυσίδες, στους κύκλους σπουδών, στα προαπαιτούμενα, στα όρια φοιτητών ανά μάθημα, στο ν+2 κ.ά...

Ουρές στο Γερμανικό ΑΠΘ από τις 3:00 τη νύχτα για ένα μάθημα...(!;)

           Την προηγούμενη Δευτέρα 28/9/2015 ξεκίνησαν οι δηλώσεις για το μάθημα των Micro (Μικροδιδασκαλίες), το οποίο είναι προαπαιτούμενο για να πάρουμε Πρακτική Άσκηση. Αυτό, ωστόσο,  που εκτυλίχθηκε εκείνη τη μέρα ήταν απλά κάτι τραγικό για όλους τους φοιτητές που πήγαμε να δηλωθούμε. Έχοντας δημιουργηθεί ένα κλίμα τρομοκρατίας ότι '' ίσως δεν θα προλάβουμε να δηλωθούμε'' και "ότι θα χάσουμε το τμήμα που θέλουμε'', άρχισαν να καταφθάνουν οι πρώτοι φοιτητές στη σχολή από τις 2.30 με 3.00 τη νύχτα (!)  για να πάρουν σειρά προτεραιότητας...ενώ η δήλωση του μαθήματος ξεκινούσε στις 9 π.μ... (και όλη αυτή η ταλαιπωρία για μια δουλειά εν τέλει ούτε ενός λεπτού!). Αυτό που είναι απαράδεκτο στην όλη υπόθεση, είναι να μην υπάρχει ελεύθερη πρόσβαση όλων των φοιτητών σε ένα μάθημα που επιθυμούν να επιλέξουν! Είναι απαράδεκτος ο αποκλεισμός συμφοιτητών μας και ο ανταγωνισμός που καλλιεργούνε μεταξύ μας! Ακόμη δεν ξεκίνησε καλά καλά το καινούργια έτος και τα προβλήματα στη σχολή μας, όπως και σε άλλες σχολές έχουν κάνει με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο αισθητή την παρουσία τους...

ΝΕΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Ή ΝΕΟ ΕΜΠΟΔΙΟ ΣΠΟΥΔΩΝ;

Λίγες μέρες πριν τελειώσει η εξεταστική του Ιουνίου και οι περισσότεροι φοιτητές ετοιμάζονται να επιστρέψουν στις πόλεις τους, ανακοινώθηκε ο νέος οδηγός σπουδών των “υπό συγχώνευση” τμημάτων Μαθηματικού και ΤΕΜ,που θα ισχύσει από το Σεπτέμβρη του 2014.Πρόκειται για ένα οδηγό σπουδών που έρχεται και κουμπώνει στο νέο Πανεπιστήμιο του μνημονίου που φτιάχνει η πολιτική κυβέρνησης -ΕΕ μέσα στις σχολές.

ΑΣΟΕΕ: ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΑΝΑΡΜΟΣΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Ή ΠΩΣ ΝΑ ΣΚΥΨΕΙΣ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ

Μετά τις πτυχιακές εξεταστικές express της 1 εβδομάδας, τα μαζικά κοψίματα στην προηγούμενη εξεταστική και τα εβδομαδιαία τεστάκια και προόδους που ήδη έχουν γίνει καθεστώς σε κάποια τμήματα της ΑΣΟΕΕ (π.χ. ΔΕΤ), ήρθε και ο κανονισμός διεξαγωγής εξετάσεων από την πρυτανεία. Με βάση τη χρονική στιγμή που κατατέθηκε, ο κανονισμός φαίνεται αρχικά να άφορα μονό την εξεταστική περίοδο. Ωστόσο ο κανονισμός αυτός έρχεται για να μείνει καθώς αναφέρεται σε “πάντως τύπου γραπτά και εργασίες που αξιολογούνται οι φοιτητές, είτε λαμβάνουν βαθμολογία είτε όχι”, όπως διαβάζουμε στο κείμενο της συγκλήτου. Βασικό στοιχείο του κανονισμού είναι η αντιμετώπιση της “ακαδημαϊκά ανάρμοστης και παραβατικής συμπεριφοράς” με πειθαρχικές κυρώσεις. Ο όρος από μόνος του μπερδεύει. Εκ πρώτης όψεως φαίνεται να στοχεύει τις αντιγραφές και τα “σκονάκια”. Ωστόσο η πραγματικότητα διαφέρει. Με αυτό τον τρόπο δίνεται η διακριτική ευχέρεια στο σύστημα να διαμορφώσει με ακόμα καλυτέρους όρους πειθήνιους φοιτητές που δεν θα διαφωνούν, δε θα αντιπαρατίθενται και δεν θα λοξοδρομούν από την γνώση και το μέλλον που μας πλασάρει αυτό, αλλά θα σκύβουν το κεφάλι στην καθηγητική αυθεντία. Στο πανεπιστήμιο του μνημονίου τέτοια πράγματα δεν είναι ανεκτά και θα υφίστανται πειθαρχικές κυρώσεις. Και εξηγούμαστε:
Πανεπιστήμιο = σχολείο...
Η εντατικοποίηση στην εκπαιδευτική διαδικασία γίνεται πιο σκληρή αφού οι φοιτητές καλούνται καθ΄ όλη τη χρονιά να ανταπεξέλθουν σε όλο και περισσότερες παντός είδους εργασίες, προόδους και τεστάκια, ώστε να “αξιολογηθούν” ως επαρκώς διαβασμένοι για να περάσουν το μάθημα. Σε κάποια από τα τμήματα της ΑΣΟΕΕ αυτό είναι ήδη γεγονός με διάθεση να επεκταθεί και στα υπόλοιπα. Έτσι, όχι μόνο ανοίγει ο δρόμος για μια περαιτέρω σχολειοποίηση αλλά αναγκάζονται οι φοιτητές να υποταχθούν ακόμη περισσότερο σε αυτή την πραγματικότητα. Μια πραγματικότητα που τους λέει ότι για τα επόμενα χρονιά πρέπει να είναι μονίμως προσηλωμένοι πάνω από ένα βιβλίο (το οποίο δεν θα είναι και δωρεάν) μπας και κερδίσουν μια θέση στον ήλιο... Κι αν κάποιος αντιμιλήσει...;;

Δεν θες τεστάκι;;...ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ!
Αυτό που κάνει ξεκάθαρο σε όλους τους τόνους ο κανονισμός είναι πως όποιος αντισταθεί, αντιμιλήσει ή διαμαρτυρηθεί θα έχει να κάνει με πειθαρχικές κυρώσεις. Συγκεκριμένα όποιος επιδείξει “ανάρμοστη, προσβλητική ή επιθετική συμπεριφορά” σε επιτηρητές/επόπτες/εξεταστές θα υποπίπτει σε “ακαδημαϊκά ανάρμοστη” συμπεριφορά και θα διώκεται. Επιπλέον, τις ίδιες κυρώσεις θα αντιμετωπίζει και όποιος στηρίξει ή με οποιονδήποτε τρόπο υποβοηθήσει τέτοιες συμπεριφορές. Για να καταλαβαινόμαστε, αν ένας φοιτητής διαμαρτυρηθεί ή αντιμιλήσει στον καθηγητή για μια πρόοδο, για ένα θέμα στις εξετάσεις ή για τις υποχρεωτικές παρουσίες (βλέπε παρακάτω) τότε διαπράττει ...το αδίκημα της “ανάρμοστης” συμπεριφοράς και όποιος συμφοιτητής του τον υποστηρίξει, θεωρείται...συνεργός του!!Δηλαδή όποιος αντιστέκεται και σηκώνει κεφάλι θα έχει να κάνει με πειθαρχικά!

Άργησες;;...ΑΠΟΥΣΙΑ!...και ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ!
Έκτος των άλλων η “ανάρμοστη” συμπεριφορά στοιχειοθετείται και στην περίπτωση που ο φοιτητής δώσει ψεύτικο όνομα ή αρνηθεί να δώσει όνομα σε...παρουσιολόγια. Μα αφού οι διαλέξεις είναι προαιρετικές τότε γιατί παίρνονται παρουσίες...;; Ειδικά τα τελευταία χρονιά σε μια σειρά από σχολές-και στη δική μας-κάποιοι καθηγητές αποφάσισαν να βάλουν παρουσίες για να ελέγχουν την παρακολούθηση του μαθήματος τους και να μπορούν να “αξιολογούν” καλυτέρα τους φοιτητές. Κι αν δουλεύεις και δεν μπορείς να παρακολουθήσεις; Αν τις ίδιες ώρες έχεις άλλο μάθημα; …Τι είπαμε; Αντιμίλησες;; ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟ! Και απουσία..

Όσον αφορά τις αντιγραφές και τα “σκονάκια” ίσως χρειάζεται μια απαραίτητη διευκρίνηση. Από τη μια ο καθηγητής έχει τη διακριτική ευχέρεια να διαμορφώσει ποικιλοτρόπως το ποσοστό επιτυχόντων. Κατά δεύτερον καλλιεργείται ταυτόχρονα μια αυταπάτη ότι αυτός που αντιγράφει, πλήττει το πτυχίο μου (αναφέρεται και στην εισαγωγή του κανονισμού). Ποιο πτυχίο συνάδελφε; Αυτό που το σύστημα μάς το έκανε κουρελόχαρτο δίνοντας μας πολλές πιστωτικές μονάδες και κανένα κατοχυρωμένο επαγγελματικό δικαίωμα;;; Σε ποια πραγματικότητα; Αυτή που μας τάζει 60% ανεργία, ανύπαρκτες συλλογικές συμβάσεις, μισθούς πείνας, ανασφάλιστη απασχόληση, επιστρατεύσεις αν απεργήσουμε και μετανάστευση στην καλύτερη;
Στην ουσία των πραγμάτων τώρα, με τέτοιους κανονισμούς το σύστημα θέλει να εδραιώσει την κυριαρχία του στο πανεπιστήμιο. Ξέρει ότι η νεολαία είναι από τα πιο ζωντανά και δυναμικά κομμάτια του λαϊκού κινήματος και αυτή την περίοδο ασφυκτιά, γιατί το μέλλον που της ετοιμάζουν ντόπιοι και ξένοι “σωτήρες” είναι μαύρο. Προετοιμάζεται, θωρακίζεται ώστε η επίθεση στην εκπαίδευση να ολοκληρωθεί με όσο το δυνατό λιγότερα “παρατράγουδα”. Και για αυτό θέλει από τη μια να περάσει δια πυρός και σιδήρου στους φοιτητές τη νοοτροπία του σημερινού υπάκουου φοιτητή-μελλοντικού πειθήνιου εργαζόμενου, από την άλλη να ξανά εκθειάσει τη στραπατσαρισμένη πλέον λύση του ατομικού δρόμου και τον ανταγωνισμό μεταξύ των φοιτητών και πάντα εις βάρος τους. Αφενός να φοβίσει τη νεολαία με πειθαρχικά, αστυνομοκρατία και εντατικοποίηση, αφετέρου να σπείρει αυταπάτες στους φοιτητές για το πως θα “προκόψουν” αυτοί πάνω από τους άλλους.
Για μας, συνάδελφοι, μόνη λύση για τις ανάγκες και το μέλλον μας είναι ο συλλογικός αγώνας. Μέσα από τα συλλογικά μας όργανα να δυναμώσουμε την φωνή μας απέναντι σε αυτούς που μας υπόσχονται ένα καταδικασμένο μέλλον. Για να διεκδικήσουμε το δικαίωμα μας σε σπουδές, δουλειά, ελευθερίες! Το δικαίωμα μας στη ΖΩΗ!

Υ.Γ.: Μήπως και αυτή η ανακοίνωση υποδηλώνει “ακαδημαϊκά ανάρμοστη συμπεριφορα”...;