Βυζαντινά Μαθήματα

Μια ανασκόπηση του Βυζαντίου, τώρα που τελειώνει η χρονιά.
2 λίστες αναπαραγωγής (Η αναπαραγωγή της λίστας είναι αυτόματη. Ή να πατάτε στο βελάκι, αν προτιμάτε να πάτε πιο γρήγορα στο επόμενο βίντεο)

Ιστορικό ... Κουτί

Στο box θα αναρτώνται κάποιες από τις εργασίες των παιδιών στην Ιστορία.
Τους δίνονται οι εργασίες, με γενικές οδηγίες και επισημάνσεις, κυρίως, για να εξοικειωθούν με την αναζήτηση-επεξεργασία-κριτική αξιοποίηση πληροφοριών και την απόδοσή τους σε κειμενογράφο ή παρουσίαση.
Μπορεί να ενεδρεύουν πάντα οι παγίδες της αντιγραφής-επικόλλησης ατόφιων κειμένων και της έλλειψης αναφοράς στις πηγές, στις οποίες "υποκύπτουν" συνήθως, αλλά διαφαίνονται και ατόφια δείγματα του ταλέντου των παιδιών.



Η παρουσίαση παιδιών του Α1 για τα Ταυροκαθάψια είναι μεγάλου μεγέθους και δεν αναρτάται στο box. Και στο slideboom παρουσιάζει πρόβλημα. Οπότε, απολαύστε την στο wordpress. :)
Η συγκεκριμένη παρουσίαση με εντυπωσίασε, γιατί, αν και πρωτάκια, απέδωσαν όμορφα, συγκροτημένα και μελωδικά την εργασία τους.

Tαυροκαθάψια

Και η επόμενη εργασία, μια καταπληκτική παρουσίαση, που ξεπέρασε τις προσδοκίες μου. Ένας διάλογος ανάμεσα σε τρεις διαφορετικές προσωπικότητες.

Διάλογος ανάμεσα σε ένα Μινωίτη, Μυκηναίο και Έλληνα του 2011

Βυζαντινά Δρώμενα - 2

(Υπατία και Άννα Κομνηνή:
Αλεξάνδρα Λ. - Δέσποινα Μ.)

Βυζαντινά Δρώμενα - 1

Βυζαντινά Δρώμενα, από το Β2 Γυμνασίου.
Τα παιδιά συγκέντρωσαν πληροφορίες για ζευγάρια βυζαντινών μορφών, που τους δόθηκαν, και δημιούργησαν τα σενάριά τους. Προσπάθεια δύσκολη, αλλά με εξαίρετα αποτελέσματα. Μπράβο σας, παιδιά!

(Ιουστινιανός και Θεοδώρα: Γιώργος Λ. - Σταυρούλα Ζ.)


(Ζωή και Θεοδώρα: Μαριάννα Ν. - Χριστίνα Χ. - Πόπη Κ.)

Προσεχώς τα υπόλοιπα, blogger θέλοντος.

Το Εμπόριο και ο Πολιτισμός του Ισλάμ, με Zoho Challenge

Online Quizze στο Zoho Challenge

Τι σημαίνει για μας Βυζάντιο

Δύο όμορφα collages από τις μαθήτριες και τους μαθητές του Β2, του 7ου Γυμνασίου Ιωαννίνων: Χριστίνα Χατζή, Πόπη Κωσταγιού, Σταυρούλα Ζαραϊδώνη, Δημήτρη Καψάλη, Γιώργο Λέκκα και Παναγιώτη Βασδέκη.