Θαλασσινά επαγγέλματα και καράβια

       Μιλώντας για την θάλασσα δε θα μπορούσαμε  μην αναφερθούμε και στα επαγγέλματα  που έχουν σχέση με αυτήν

                              

και να αξιοποιήσουμε τις θαλασσινές μας δημιουργίες μεταμφιεζόμενοι σε δύτες (ιδέα από το διαδίκτυο).

Παίξαμε, όμως, και τους ψαράδες και πουλήσαμε τα ψάρια μας στους πελάτες υπολογίζοντας τα χρήματα που θα έπρεπε να πληρώσουν κάθε φορά.

Ακόμη, προσπαθήσαμε να συνθέσουμε ο καθένας το δικό του καράβι χρησιμοποιώντας ακριβώς τα ίδια σχήματα,

 

ενώ τα προνήπια δούλεψαν σε ομάδες για να φτιάξουν το τάνγκραμ (τα κομμάτια είναι από φύλλο φελού).

Τέλος, εξασκήσαμε την ισορροπία μας προσπαθώντας να οδηγήσουμε το καράβι (λεκάνη με νερό και χάρτινο καραβάκι) από νησί σε νησί (σκυταλοδρομία) μέχρι να φτάσουμε στο τελευταίο. Η ομάδα των καπετάνιων που θα οδηγούσε γρηγορότερα το καράβι στον προορισμό του (το τελευταίο παιδί της ομάδας) ήταν η κερδισμένη;).

Αυτά για σήμερα. Keep walking μέχρι νεοτέρας xxx

Περπατάμε στο δρόμο με ασφάλεια.

       Ποιους κανόνες πρέπει να ακολουθούν οι πεζοί (παιδιά) για να είναι ασφαλείς;
Μιλήσαμε για τον βασικό κανόνα όταν διασταυρώνουμε έναν τυχαίο δρόμο που είναι ο ακόλουθος:

και προσπαθήσαμε να βρούμε τις σωστές απαντήσεις σ’ αυτό το διαδραστικό βρετανικό παιχνίδι και να κερδίσουμε και τα πέντε αστέρια.
Φυσικά, είπαμε πως τον ίδιο κανόνα ακολουθούμε  ακόμα και όταν διασταυρώνουμε από μια διάβαση πεζών όπου έχει ανάψει ο “Γρηγόρης”. Και για του λόγου το αληθές, οδηγήσαμε τον μικρό Αζ σε μια βόλτα με την μαμά του στην πόλη.
Φτιάξαμε και τα δικά μας φανάρια πεζών σχηματίζοντας τα ανθρωπάκια με πλαστελίνη,



αλλά κάναμε και τις παρακάτω δραστηριότητες χωρισμένοι σε ομάδες
(πλαστικοποιήστε και αφήστε τους να τις χρησιμοποιήσουν σαν παιχνίδι).
       1. Ζωγραφίζουμε το χρώμα που έχει το φανάρι την κάθε φορά και ζητάμε από τα παιδιά να τοποθετήσουν τους πεζούς και τα αυτοκίνητα στις σωστές θέσεις.
           
2. Γράφουμε σε κάθε καρτέλα τον αριθμό των παιδιών που έχει ο γονιός μέσα στο κυκλάκι και ζητάμε από τα παιδιά να τα ζωγραφίσουν στην εικόνα έτσι ώστε να είναι σε ασφαλείς θέσεις (όχι από την πλευρά του δρόμου).

3.Το παιδί ετοιμάζεται να διασταυρώσει τον δρόμο. Ζωγραφίζουμε τα μάτια του παιδιού και τοποθετούμε τις κάρτες διαδοχικά με την σωστή σειρά με την οποία κοιτάμε πριν περάσουμε: αριστερά-δεξιά-αριστερά.
                                      
Οι παραπάνω δραστηριότητες προέρχονται από εδώ και είναι  ελαφρώς προσαρμοσμένες στις ανάγκες (στόχους) της τάξης μου. Θα βρείτε, όμως και άλλες μια και προφανώς είναι μια ιστοσελίδα που προτείνω για το θέμα της ασφάλειας στο δρόμο.

Να και ένα ποίημα που μπορείτε να αξιοποιήσετε όπως θέλετε από τα παιδιά του Δημοτικού σχολείου Βιρού, Κέρκυρας.

Keep walking xxx

Ασφάλεια μέσα στο αυτοκίνητο

        Άφησα τελευταίο το μεταφορικό μέσο που είναι πιο οικείο στα παιδιά και άρα έχουμε περισσότερα πράγματα να πούμε γι’ αυτό, το αυτοκίνητο.

Ξεκινήσαμε μία αυθόρμητη συζήτηση για τα είδη των αυτοκινήτων και τις χρήσεις τους για να οδηγηθούμε στο πως θα πρέπει να συμπεριφερόμαστε μέσα σε ένα αυτοκίνητο για να είμαστε ασφαλείς. Στην κουβεντούλα μας βοήθησαν οι παρακάτω εικόνες,

                                        

αλλά και η βόλτα μας με τον Αζ και τη Μόλυ (κλικ στην εικόνα).

Μετά, καθήσαμε αναπαυτικά στα ειδικά παιδικά καρεκλάκια μας, βάλαμε τις ζώνες μας και αφήσαμε τους γονείς μας να μας πάνε μια βόλτα με το αυτοκίνητο;).

                                     

 

Αύριο με το καλό θα βγούμε από το αμάξι, οπότε καταλαβαίνεται πως θα έχουμε να μάθουμε καινούργια πράγματα:). Προς το παρόν σαν φιλώ!

Keep walking

Τα τρενάκια με τις ιστορίες.

         Μιλώντας με τα παιδιά για τα τρένα και την εξέλιξή τους στο χρόνο, τους παρουσίασα δύο πολύ σπουδαία τρένα που ξεκινούσαν το ταξίδι τους από τη χώρα της Φαντασίας. Επιβάτες των βαγονιών τους ήταν εικόνες που διάλεγαν ένα ένα τα παιδιά στην τύχη, χτίζοντας με αυτές μια ιστορία. Σκοπός των βαγονιών ήταν να μεταφέρουν μία ιστορία στην χώρα των Παιδιών.
                                                                   
                   

Στη γωνιά των μαθηματικών, υπήρχε ακόμα και το παρακάτω παιχνίδι όπου τα παιδιά καλούνται να συνδυάσουν τους αριθμούς με την ποσότητα (11-20). Κλικ στην εικόνα.

Επίσης παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε το παρακάτω βιντεάκι (είναι στα αγγλικά αλλά μπορείτε να το παίξετε χωρίς ήχο) σχετικά με την ασφάλεια κοντά στις γραμμές του τρένου/ μετρό κτλ.
Keep walking xxx

Κι αν είσαι χάρτινο καράβι…

         Και περάσαμε στη θάλασσα και τα μέσα μεταφοράς που την αφορούν. Βάρκες, πλοία, καράβια, φέρυ μπόουτ και κρουαζιερόπλοια είναι μερικά από αυτά που ειπώθηκαν. Ξαναθυμηθήκαμε, λοιπόν, τα νησιά τη χώρας μας και ξεκινήσαμε από τον Πειραιά για να βρούμε που βρίσκετε το καθένα στον χάρτη και πόσο απέχει.

Τα παιδιά διάλεγαν στην τύχη ένα πλοίο, το οποίο έπρεπε να αντιστοιχίσουν με το νησί για το οποίο προοριζόταν.

    

Φυσικά στο τέλος, συγκρίναμε τις αποστάσεις.

      

Γίναμε, όμως, και καπετάνιοι στα δικά μας καράβια-πιατάκια διπλωμένα στη μέση, και αρμενίσαμε στο μπλε γκοφρέ με χάρη και υπερηφάνια!

Βέβαια, οι θαλασσοταραχές είναι αναπόφευκτες για τους ναυτικούς, οπότε οι δύο καπετάνιοι της αυλής προσπάθησαν να σώσουν όσους περισσότερους ναυαγούς μπορούσαν από την θάλασσα ρίχνοντάς τους την “ειδική” σκάλα- από τουβλάκια, για να πιαστούν και ένα σωσίβιο για να φορέσουν. Όποιος ναυαγός έχανε την ισορροπία του τον κατάπινε η μαύρη θάλασσα;). Ο καπετάνιος που κατόρθωνε να περισυλλέξει τους περισσότερους ναυαγούς κέρδιζε το μετάλλιο της ανδρείας!

Τέλος, μια και πέσαμε στις εκλογές ταίριαζε υπέροχα το “Χάρτινο καράβι” το οποίο ακούσαμε, συζητήσαμε και μάθαμε να τραγουδάμε;)

Σας φιλώ, Keep walking xxx

Ετοιμάζομαι να ταξιδέψω με αεροπλάνο.

        Τα περισσότερα παιδιά της τάξης έχουν ταξιδέψει με αεροπλάνο και χάρηκαν πολύ όταν τους πρότεινα να οργανώσουμε ένα φανταστικό ταξίδι σε  προορισμό της επιλογής τους.

Ξεκινήσαμε κλείνοντας τα εισητήρια. Συζητήσαμε για τα στοιχεία που αναγράφονται σε ένα αεροπορικό εισητήριο και αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα δικά μας. Ο καθένας διαλέγε την χώρα προορισμού από τον παγκόσμιο χάρτη. Φυσικά γράφαμε επάνω το όνομά μας, το πόσο κόστιζε, την θέση που καθόμαστε στο αεροπλάνο ενώ ζωγραφίσαμε ένα παιδάκι για να δηλώσουμε οτι είμαστε ανήλικοι επιβάτες. Κάποια παιδιά έγραψαν και ημερομηνία.

  

Μετά ετοιμάσαμε το εσωτερικό της βαλίτσας μας, κόβοντας από περιοδικά τα αντικείμενα που θέλαμε, αφού πρώτα είπαμε τι επιτρέπεται και τι όχι να μεταφέρει κάποιος σε ένα αεροπλάνο.

 

Μετά, ζυγίσαμε τις βαλίτσες μας ώστε να έχουν ίσο βάρος με εκείνο που όριζε το αεροδρόμιο. Τα παιδιά καλούνται να γεμίσουν τις βαλίτσες τους με αντικείμενα της τάξης, ώστε να φτάσει στο ίδιο βάρος περίπου με το ροζ κουτί το οποίο το έχουμε ζυγίσει ήδη και είναι μισό κιλό;). Το πατρόν για τις βαλίτσες τους είναι ένα κουτί δημητριακών.

Υπολογίζουν ζυγίζοντας με το χέρι κάθε φορά.

και στο τέλος επαληθεύουμε. Όποιος ξεπεράσει το όριο πληρώνει πρόστιμο;).

Τέλος, περνάμε από τον έλεγχο των αποσκευών όπου οι υπάλληλοι αστυνομικοί τσεκάρουν αν κουβαλάμε επικίνδυνα αντικείμενα μαζί μας.

Χρήσιμοι σύνδεσμοι:

  

Keep walking xxx