Ανακαλύπτω. Δημιουργώ. Συμμετέχω.

Ανακαλύπτω. Δημιουργώ. Συμμετέχω.

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ακολουθώντας τις διεθνείς εκπαιδευτικές τάσεις και συμβαδίζοντας με τις διεθνείς εκπαιδευτικές πολιτικές και πρακτικές στοχεύει στην αναβάθμιση της ψηφιακής εκπαίδευσης και στον ενεργό μελλοντικό κοινωνικοποιημένο πολίτη.

Στο πλαίσιο αυτό, μια ολοκληρωμένη στρατηγική για την ψηφιακή εκπαίδευση ξεκινάει στα σχολεία. Μια σειρά ψηφιακών υπηρεσιών και βιβλιοθηκών είναι διαθέσιμες, ανοιχτές στους εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς. Στοχεύοντας στην ενημέρωση και ανάδειξη των διαθέσιμων και αναπτυσσόμενων υπηρεσιών ψηφιακής εκπαίδευσης του Υπουργείου σε ένα ευρύτερο κοινό, δημιουργήθηκε ο δικτυακός τόπος https://go.minedu.gov.gr.

Η ψηφιακή τεχνολογία αλλάζει το σημερινό σχολείο και το ανοίγει στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Η ανοιχτή πρόσβαση και η αξιοποίηση των ανοιχτών τεχνολογιών επιφέρει ουσιαστικές καινοτομίες και διαμορφώνει ένα περιβάλλον ανακάλυψης, δημιουργίας και συμμετοχής.

Ο δικτυακός τόπος https://go.minedu.gov.gr στοχεύει στην ενημέρωση και υποστήριξη μαθητών και εκπαιδευτικών όσον αφορά την ανοιχτή πρόσβαση σε ψηφιακές βιβλιοθήκες & υπηρεσίες ανά βαθμίδα και γνωστικό αντικείμενο.

Στόχος είναι ο δικτυακός τόπος να επεκταθεί προς την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση ώστε να αποτελέσει μια ανοιχτή διαδικτυακή πύλη που θα προσφέρει κεντρική πρόσβαση και ενιαία αναζήτηση σε μεγάλο όγκο ψηφιακού εκπαιδευτικού περιεχόμενου που παράγεται ή έχει παραχθεί και θα εξακολουθεί να παράγεται στη χώρα από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, εποπτευόμενους και έγκριτους φορείς καθώς και την εκπαιδευτική κοινότητα.

 http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/23889-26-09-16-mia-olokliromeni-stratigiki-gia-tin-psifiaki-ekpaidefsi-anakalypto-dimiourgo-symmetexo

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε το επιμορφωτικό εκπαιδευτικό συνέδριο με θέμα: «Τα ψηφιακά σενάρια στο Μάθημα των Θρησκευτικών»

Από τα Θεολογικά Δρώμενα

Στις 11 Νοεμβρίου 2015 πραγματοποιήθηκε στο Εργαστήριο Παιδαγωγικής του Τμήματος Θεολογίας της Θεολογικής Σχολής του Α.Π.Θ το επιμορφωτικό εκπαιδευτικό συνέδριο με θέμα: «Τα ψηφιακά σενάρια στο Μάθημα των Θρησκευτικών». Το συνέδριο συνδιοργανώθηκε από το Τμήμα Θεολογίας, την κα Βασιλική Μητροπούλου, επίκουρη καθηγήτρια της Διδακτικής των Θρησκευτικών (με έμφαση στις ΤΠΕ) και τους Σχολικούς Συμβούλους Θεολόγων Κεντρικής Μακεδονίας κκ. Ελένη Μιχαλοπούλου, Πολύβιο Στράντζαλη και Μαρία Συργιάννη.

Το συνέδριο χαιρέτισε ο Πρόεδρος του Τμήματος Θεολογίας ΑΠΘ καθηγητής κ. Παναγιώτης Σκαλτσής και παρακολούθησε μεγάλος αριθμός θεολόγων. Το Α΄ μέρος του Συνεδρίου ξεκίνησε με τις εισηγήσεις της κ. Βασιλικής Μητροπούλου και του κ. Πολύβιου Στράντζαλη. Στη συνέχεια η κα Κωνσταντίνα Πέππα, παρουσίασε την πλατφόρμα «Αίσωπος» καθώς και τα δειγματικά ψηφιακά σενάρια για τα Θρησκευτικά που εκπόνησε. Τέλος το Α΄ μέρος ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση των ψηφιακών σεναρίων που υπέβαλαν στην πλατφόρμα «Αίσωπος» ο κ. Νικόλαος Ζαλακώστας και η κ. Σμαράγδα Φαρίδου.

Το Β΄ μέρος του Συνεδρίου ξεκίνησε με την εισήγηση της κ. Μαρίας Συργιάννη και στη συνέχεια ακολούθησαν οι παρουσιάσεις των ψηφιακών σεναρίων που εκπονήθηκαν από τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στο δια βίου σεμινάριο του ΑΠΘ για την επιμόρφωση επιμορφωτών θεολόγων στις ΤΠΕ. Ψηφιακά σενάρια παρουσίασαν οι κκ. Ξανθή Αλμπανάκη, Αναστάσιος Ζαμπελάκης, Αθανάσιος Παπαδόπουλος, και Άννα Τιρικανίδου.

Ακολουθεί ο χαιρετισμός του Προέδρου του Τμήματος Θεολογίας, Καθηγητή Παναγιώτη Σκαλτσή.

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι και σύνεδροι,

Του παρόντος πολύ ενδιαφέροντος επιστημονικού συνεδρίου με θέμα: «Τα ψηφιακά σενάρια στο μάθημα των Θρησκευτικών». Είναι η πρώτη φορά, νομίζω, που γίνεται μία ανάλογη Ημερίδα, ως συνέχεια, εξέλιξη καλύτερα του σχεδίου διδασκαλίας που γινόταν παλαιότερα. Και το σημαντικό για το Τμήμα, που τόσο άριστα συνεργάζεται με φορείς της Εκπαίδευσης όπως την περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Κεντρικής Μακεδονίας, Σχολικούς συμβούλους και θεολόγους-Καθηγητές πειραματικών σχολείων, είναι ότι την πρωτοβουλία-πρωτοκαθεδρία θα έλεγα στον τομέα αυτό την έχουν τα Θρησκευτικά.

Απ΄ ότι με ενημέρωσε και η καλή συνάδελφος, Επίκουρος Καθηγήτρια κ. Βασιλική Μητροπούλου, και όπως φαίνεται άλλωστε και από το πρόγραμμα, στο ένα μέρος θα παρουσιασθεί από τους καθηγητές η πλατφόρμα του Αίσωπος που έγινε για να βοηθάει τους καθηγητές να ανεβάζουν τα ψηφιακά τους σενάρια: α) τα πρότυπα ψηφιακά σενάρια και β) τα σενάρια που βραβεύτηκαν πρόσφατα. Το άλλο μέρος, το δεύτερο αφορά τα σενάρια που αναπτύχθηκαν κατά το Επιμορφωτικό δια Βίου Πρόγραμμα.

Πράγματι οι όροι, η θεματολογία, οι λέξεις του Συνεδρίου παραπέμπουν σε κάτι πρωτότυπο, καινοτόμο,σύγχρονο και σε κάθε περίπτωση πολύ ενδιαφέρον. Σε μία εποχή που ό,τι κάνουμε κρίνεται και αξιολογείται, το παρόν Συνέδριο σίγουρα θα δώσει αφορμή  για γόνιμη συζήτηση γύρω από τα ψηφιακά σενάρια και θα διαμορφώσει το πλαίσιο και τις προυποθέσεις για περαιτέρω ανάπτυξη και αξιοποίησή των.

Με τις σκέψεις αυτές χαιρετίζω εγκάρδια, ως νεοεκλεγείς Πρόεδρος του Τμήματος Θεολογίας, το συνέδριο, συγχαίρω τους οργανωτές του και εύχομαι πλούσια την σε ιδέες  και πορίσματα καρποφορία του.

Και σε άλλα με υγεία.

Δημιουργήστε τα δικά σας ψηφιακά σενάρια στο ΙΕΠ

 

Η Πλατφόρμα «Αίσωπος» θα ανοίξει στην εκπαιδευτική κοινότητα σήμερα Πέμπτη 09/07/2015 και ώρα 17:00. Κάθε εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Δημόσιας ή Ιδιωτικής Εκπαίδευσης μπορεί να υποβάλλει ένα (1) ψηφιακό διδακτικό σενάριο πάνω στο γνωστικό αντικείμενο της επιλογής τους. Αναπτύχθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και αποτελεί ένα πρωτοποριακό εργαλείο συγγραφής και παρουσίασης ψηφιακών διδακτικών σεναρίων σε ένα σύχρονο και λειτουργικό περιβάλλον.

Οδηγίες Συγγραφής Σεναρίων

Μπορείτε να κατεβάσετε τις οδηγίες συγγραφής σεναρίων πατώντας εδώ.

Κριτήρια Αξιολόγησης Σεναρίων

Διαβάστε τα κριτήρια αξιολόγησης βάσει των οποίων θα βαθμολογηθούν όλα τα σενάρια, πατώντας εδώ.

Είσοδος στην πλατφόρμα εδώ

Δείτε ένα παράδειγμα σεναρίου εδώ

 Η πρόσκληση προς τους εκπαιδευτικούς για υποβολή διδακτικών σεναρίων είχε γίνει με την παρακάτω εγκύκλιο:
ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ                        Μαρούσι, 17/06/2015
Αρ. πρωτ.: 4528 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ
ΜΟΝΑΔΑ Β2
ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΡΓΩΝ
ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΘΕΜΑ: Αποστολή Πρόσκλησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος
Σας αποστέλλουμε συνημμένα
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΚΑΙ ΥΠΟΒΟΛΗ
ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΓΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ με την οποία η Ειδική
Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων (ΕΥΕΕΔ) του Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ. προσκαλεί τους ενδιαφερόμενους Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Δημόσιας ή Ιδιωτικής Εκπαίδευσης, να υποβάλλουν ένα (1) ψηφιακό διδακτικό σενάριο πάνω στο γνωστικό αντικείμενο της επιλογής τους.
Παρακαλούμε να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί της Σχολικής Μονάδας ευθύνης σας ενυπόγραφα.
Η εκπόνηση, υποβολή, αξιολόγηση και ανάδειξη των βέλτιστων εξ’ αυτών θα πραγματοποιηθεί μέσω της Ηλεκτρονικής Πλατφόρμας Ανάπτυξης, Σχεδίασης, Υποβολής και Αξιολόγησης «ΑΙΣΩΠΟΣ» που θα έχει αναπτυχθεί από το Ι.Ε.Π. Στην Πλατφόρμα θα βρίσκονται αναρτημένες οι προδιαγραφές εκπόνησης των σεναρίων (κριτήρια
αξιολόγησης) που έχουν τεθεί από το Ι.Ε.Π. καθώς και μεγάλο πλήθος δειγματικών σεναρίων που θα έχουν εκπονηθεί από το Ι.Ε.Π., στη διάθεση όλων των εκπαιδευτικών – δημιουργών.
Η Πλατφόρμα θα είναι προσβάσιμη στην ακόλουθη διεύθυνση : http://aesop.iep.edu.gr/. Η πρόσβαση για εγγραφή και χρήση θα είναι δυνατή από τις 8 Ιουλίου 2015 στις 12:00.
Η διάρκεια εκπόνησης – υποβολής ορίζεται από 8 Ιουλίου έως και 10 Σεπτεμβρίου 2015.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΤΟΥ Υ.ΠΟ.ΠΑΙ.Θ.
 ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΧΑΣΑΠΗΣ

Ψηφικά αρχεία διδακτικών βιβλίων ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης εξωτερικού

Στον παρακάτω πίνακα εμφανίζεται ο κατάλογος των διδακτικών βιβλίων της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης εξωτερικού. 

Από τον κατάλογο αυτό έχετε τη δυνατότητα λήψης των διαθέσιμων ψηφιακών αρχείων πατώντας 

την αντίστοιχη ένδειξη στη στήλη «ΛΗΨΗ ΑΡΧΕΙΟΥ».Η διαδικασία ανάρτησης των ψηφιακών 

αρχείων θα γίνεται σταδιακά και θα διαρκέσει περίπου τρεις μήνες.

Διδακτική πρόταση από το Ψηφιακό Σχολείο: 6. Θρησκευτικές αναζητήσεις της μακρινής Ανατολής

Διδακτική πρόταση από το Ψηφιακό Σχολείο: 5. Μονοθεϊστικές θρησκείες: Ιουδαϊσμός και Ισλάμ

Διδακτική πρόταση από το Ψηφιακό Σχολειο: Πώς παίρνονται οι αποφάσεις;

Διδακτική πρόταση από το Ψηφιακό Σχολείο: Πώς ζουν οι χριστιανοί; Η νέα ζωή της Εκκλησίας

Διδακτική πρόταση από το Ψηφιακό Σχολείο: Συνάντηση του Χριστιανισμού με τον Ελληνισμό

"Αξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού κατά την εκπαιδευτική διαδικασία": Μεγαλώνουμε και αλλάζουμε

 Μία εξαιρετική δουλειά που θα αποτελέσει σημαντικό βοήθημα για όλους τους Θεολόγους από την επιστημονική ομάδα της κας Β. Μητροπούλου, Επίκουρη καθηγήτρια της Θεολογικής Σχολής, με άξονα τα νέα Προγράμματα Σπουδών για θεματικές του Γυμνασίου.  

Ο Θεολόγος έχει στη διάθεσή του πλέον ένα έτοιμο σχέδιο διδασκαλίας με όλες τις απαραίτητες πηγές,  που μπορεί να τα αξιοποιήσει. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βρουν υλικό για όλα τα γνωστικά πεδία στη διεύθυνση του Ψηφακκού Σχολείου http://dschool.edu.gr/ και φυσικά για το μάθημα των Θρησκευικών. "Μεγαλώνουμε και αλλάζουμε" λοιπόν!

  Μεγαλώνουμε και αλλάζουμε 

Βιβλίο εικόνων: Αγιος Γεώργιος (δραστηριότητα για το Δημοτικό)

Από το Φωτόδεντρο

Μεγάλη Σαρακοστή από το φωτόδεντρο (για παιδιά Δημοτικού)

Συλλογή εικόνων από το ψηφιακό σχολείο: Τρεις Ιεράρχες

Λίγα λόγια για τα ήθη και έθιμα του δωδεκαήμερου

 

 

Ήθη και έθιμα του δωδεκαήμερου
Διαβάστε το κείμενο
Αποθηκεύστε το κείμενο σε zip

Πηγή

Μια φορά κι ένα καιρό ήταν το χριστουγεννιάτικο δένδρο……

Ας δούμε πως ξεκίνησε η ιστορία με το Χριστουγεννιάτικο δέντρο ...
Διαβάστε την ιστορία
Αποθηκεύστε την ιστορία σε zip

Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Βοηθήματα

Ο ιστότοπος είναι διαθέσιμος για τα μαθήματα, Αρχαία Ελληνικά – Φιλοσοφικός Λόγος, Βιολογία Γενικής Παιδείας, Λατινικά Θεωρητικής Κατεύθυνσης, Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας, Μαθηματικά Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης, Φυσική Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης.

Η πρόσβαση στο περιεχόμενο του κάθε βοηθήματος είναι ελεύθερη, χωρίς κανένα περιορισμό.

Η δημιουργία του ιστότοπου ξεκίνησε το 2010 και η ανάρτηση του υλικού ολοκληρώθηκε το πρώτο εξάμηνο του 2013. Τη στιγμή αυτή σε κάθε βοήθημα περιέχεται όλο το υλικό που προέβλεπε ο σχεδιασμός του έργου. Σταδιακά θα γίνονται βελτιώσεις σε τεχνικό επίπεδο ή στο περιεχόμενο που θα περιλαμβάνουν κυρίως τα ακόλουθα:

• Ανάρτηση Επαναληπτικών Διαγωνισμάτων ανάλογα με την πρόοδο στη διδασκαλία της ύλης
• Εμπλουτισμό ενοτήτων με νέο υλικό ασκήσεων, όπου αυτό απαιτείται
• Οπτικοποίηση υπαρχόντων ασκήσεων σε μορφή βιντεοδιαλέξεων (webinars), όπου αυτό απαιτείται.

Για κάθε νέα προσθήκη οι χρήστες των Ψηφιακών Βοηθημάτων θα ενημερώνονται από το Δελτίο Ενημέρωσης Κοινού (Newsletter) του ιστότοπου. Οι ενδιαφερόμενοι που επιθυμούν να ενημερώνονται και μέσω e-mail, μπορούν να κάνουν εγγραφή στον ιστότοπο πατώντας εδώ.

Αναγνωρίζοντας ότι η προσπάθεια βελτίωσης του περιεχομένου είναι διαρκής, προσκαλούνται όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας που επιθυμούν να συμπεριληφθούν στην ομάδα των εθελοντών να στείλουν email στο info@study4exams.gr.

Οι ενέργειες εθελοντικής συνεισφοράς περιλαμβάνουν ποιοτικό έλεγχο αναρτημένου υλικού, αξιολόγηση λειτουργιών και περιεχομένου, προτάσεις βελτιώσεων και προτάσεις για νέο υλικό ερωτήσεων/ασκήσεων.

Βίοι Αγίων από το ψηφιακό σχολείο

Δείτε μία παρουσίαση για τους βίους των Αγίων Γεωργίου, Αικατερίνης και Αποστόλου από το Ψηφιακό Σχολείο.

Δραστηριότητα : Σχετική αντιστοιχία των ήχων της Βυζαντινής μουσικής με τις νότες της Ευρωπαϊκής μουσικής

Δραστηριότητα αντιστοίχισης

Δραστηριότητα: Εκκλησιαστική υμνολογία

Το μπαλινέζικο δράμα Κετσάκ και το έπος Ραμαγιάνα

Το μπαλινέζικο δράμα Κετσάκ αφηγείται την ιστορία του μεγάλου ινδικού έπους Ραμαγιάνα (είναι η ιστορία του πρίγκιπα Ράμα και της γυναίκας του, της όμορφης Σίτα). Μιμείται το κάλεσμα των πιθήκων. Πρόκειται για μια αναπαράσταση των περιπετειών ανάμεσα στο Ράμα και το βασιλιά των πιθήκων Χάνουμαν. Περίπου 150 άντρες κάθονται σε πέντε ή έξι ομόκεντρους κύκλους, κινούν το σώμα τους με διάφορους τρόπους (λικνίζονται, λυγίζουν προς τα μπρος, πέφτουν προς τα πίσω, σηκώνουν τα χέρια ψηλά) και περιγράφουν την ιστορία χρησιμοποιώντας σύνθετους ρυθμούς με ιδιαίτερη ακρίβεια φωνάζοντας με ιδιαίτερη ένταση τη φράση τσακ-α- τσακ. Οι εκτελεστές φορούν ασπρόμαυρα ρούχα που συμβολίζουν το καλό και το κακό. Οι αρχηγοί κάθονται στον κεντρικό κύκλο ενώ οι αφηγητές κάθονται απέναντι από τους εκτελεστές.

Τα μελωδικά μέρη του γκαμελάν αλληλοσυνδέονται και είναι χωρισμένα με τέτοιο τρόπο ώστε οι μουσικοί που παίζουν να εναλλάσσουν νότες, για να διαμορφώσουν μια μελωδική γραμμή.

Αυτά τα εναλλασσόμενα μέρη, που ονομάζονται κοτεκάν, απαιτούν συνεργασία και αναπτυγμένη αίσθηση του ρυθμού κατά την εκτέλεση.

Τα δύο μέρη ενός κοτεκάν λέγονται γιάνγκσι (διαφορετικός) και μέλος (απλός και άμεσος) και θεωρούνται το θηλυκό και το αρσενικό.

Οι κύριοι τονισμοί του μέρους γιάνγκσι είναι συνήθως στο ασθενές μέρος του μέτρου, ενώ οι κύριοι τονισμοί του μέρους μέλος είναι συνήθως στο ισχυρό μέρος.

Πηγή