Πώς η εξωτερική εμφάνιση των μαθητών επηρεάζει τις κρίσεις των εκπαιδευτικών σχετικά με την παραπτωματική συμπεριφορά
ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η παρούσα έρευνα διερευνά εάν το στερεότυπο της εξωτερικής εμφάνισης παρατηρείται στις κρίσεις εκπαιδευτικών, όταν καλούνται να εξιολογήσουν ένα παιδί το οποίο έχει διαπράξει ένα μέτριο ή σοβαρό παράπτωμα. Τόπος διεξαγωγής της έρευνας είναι σχολεία από διάφορες περιοχές της Ελλάδας. Ειδικότερα, σε αυτή την έρευνα, υποθέσαμε ότι οι εκπαιδευτικοί διατηρούσαν ένα στερεότυπο παρόμοιο με αυτό που είχαν οι άλλοι ενήλικες, δηλαδή η απόδοση ευθυνών σχετίζεται με την ελκυστικότητα της εξωτερικής εμφάνισης των μαθητών (halo effect). Εάν συμβαίνει αυτό, οι εκπαιδευτικοί θα αναμένουν οι μαθητές τους με φυσική ελκυστικότητα να εκδηλώνουν μία περισσότερο κοινωνικά επιθυμητή συμπεριφορά σε σχέση με τους μαθητές οι οποίοι δε διαθέτουν το προνόμιο αυτό. Η γνώση ότι ένα ελκυστικό παιδί έχει διαπράξει μια βλαβερή πράξη είναι ασυνεπής με τις προηγούμενες προσδοκίες των εκπαιδευτικών. Για το λόγο αυτό επελέγησαν φωτογραφίες μαθητών, οι οποίες αξιολογήθηκαν με την μέθοδο των πολλαπλών κριτών, όσον ...